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文檔簡介

1、教師個人學(xué)年工作總結(jié)在火紅的七月熱情的腳步聲中,送走了20xx至20xx學(xué)年。在這一學(xué)年的工作中,我堅持四項(xiàng)基本原則,尊守國家的法律、法令和學(xué)校的規(guī)章制度、勞動紀(jì)律,積極參加政治、業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。無論做什么工作都以努力、認(rèn)真、踏實(shí)的熱情投入,并積極想辦法克服工作中遇到的困難。20xx年7月15日,剛結(jié)束一學(xué)年教學(xué)工作和履職晉級培訓(xùn)的我,進(jìn)入了自愿申請前往的縣城所在鎮(zhèn)下屬的成人技術(shù)培訓(xùn)學(xué)?;刈龉芾砉ぷ鳌偟交?,為了最終達(dá)到調(diào)動工作積極性改變成技校基地工作面貌的目的,我親自帶頭干一腳濕一腳,一身泥水一身汗水地和大家一起勞動,并在生活上、工作上對大家真誠關(guān)心,使成技校基地也一度出現(xiàn)過愉快祥和、團(tuán)

2、結(jié)一致、工作積極的局面。 在基地人員兆XX病重時,通過耐心細(xì)致的勸導(dǎo)、幾經(jīng)周折,終于讓不愿意到基地,到了基地又不愿意接病人的兆妻將兆XX接回家里救治。在基地發(fā)生一系列變顧之后,我包攬了基地內(nèi)外的幾乎一切大小公共事務(wù)。在做基地工作的同時,我還兼任豁口小心的音樂教師,我利用休息時間學(xué)習(xí)新歌,復(fù)習(xí)樂理知識,確保按時、按質(zhì)、按量地上好每一節(jié)課。11月18日至11月28日,服從領(lǐng)導(dǎo)安排為送家小學(xué)生病的二年級教師代課10天,并一同管理著成技校基地的所有事務(wù),想方設(shè)法解決困難,終于作到了代課和基地兩不誤。12月8日至20xx年1月5日,又服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,離開基地再次到送家小學(xué)代生病請假的三年級教師的班級的課

3、程,實(shí)際上課20天,完成了語文最后3課的教學(xué),依綱據(jù)要扣本對語文、數(shù)學(xué)兩科的重點(diǎn)進(jìn)行了歸納復(fù)習(xí),指導(dǎo)學(xué)生練完了語文、數(shù)學(xué)兩科指導(dǎo)叢書、課課練習(xí)、單元目標(biāo)檢測等共計6本叢書,而這些都幾乎處于空白狀態(tài)的練習(xí)冊。代二年級課程期間,組織帶領(lǐng)二年級同學(xué),在中心小學(xué)冬季運(yùn)動會中奪得低年級組團(tuán)體總分第一名;代三年級課程期間,帶領(lǐng)三年級學(xué)生奪得上學(xué)期班級評比名次的第一名。20xx年2月,根據(jù)工作現(xiàn)實(shí)的需要,我徹底調(diào)離成技校基地回到了送家小學(xué),負(fù)責(zé)上三年級的語文、數(shù)學(xué)兩科的課程,并當(dāng)任班主任。這是一個由于原帶班老師生病而上學(xué)期先后曾經(jīng)過6位老師輪流代科教過的班級。上學(xué)期語文、數(shù)學(xué)兩科的期末檢測成績都落到了全校區(qū)

4、同年級的最后面。面對這樣的班級,又面臨新學(xué)年將實(shí)施“竟?fàn)幧蠉彙钡奶魬?zhàn),沒有中低年級教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我,壓力確實(shí)不小。怎么辦呢?常言道“沒有過不去的火焰山”、“有壓力才有動力!”為了讓自己不在這些困難前面退下,挑起這千斤重?fù)?dān),我時刻用這兩句話來鼓勵自己,克難奮進(jìn)。為了能較高效益地補(bǔ)習(xí)學(xué)生的知識、技能方面的漏洞同時又較好地掌握新知識、新技能,我決心采取“方法加汗水,效益加時間”的措施,在教學(xué)中,我根據(jù)本班的實(shí)際情況設(shè)計教法。為保證和提高教學(xué)質(zhì)量,又相對減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),除嚴(yán)格要求學(xué)生之外,注重從教師本身方面下功夫。我努力鉆研教材教法,向課堂上的40分鐘要質(zhì)量,使課堂教學(xué)既能較高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù),又使課堂

5、氣氛生動活潑,調(diào)節(jié)了學(xué)生緊張、勞累的情緒。課后認(rèn)真改本,批注評語,對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題,及時進(jìn)行反饋矯正,使學(xué)生作業(yè)做一次收到一次的效果,減輕了學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。對當(dāng)天完不成學(xué)習(xí)任務(wù),沒有能及時掌握知識、技能的學(xué)困生,我總是利用一切時間,進(jìn)行及時、耐心細(xì)致的輔導(dǎo)。經(jīng)過好長一段時間,給學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo),幾乎在所有的日子,最后一個離開學(xué)校校園的人就是我。在這一學(xué)期的教學(xué)中,我充分利用了激勵機(jī)制:教學(xué)中多表揚(yáng),少批評,并建立了以紅旗評比臺、紅花獎勵、實(shí)物獎勵等為內(nèi)容的系列激勵制度。在本學(xué)年的工作中,嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律,堅持早到、出滿勤,無遲到、早退和病事假,連在基地工作時,到后期無人監(jiān)督、無其他人遵守的情況下,依然嚴(yán)格遵守基地既定的作息制度。20xx年秋季學(xué)期所帶的三年級班,通過參加州期末水平檢測:語文平均分83.5分,及格率95.23%,優(yōu)秀率33.33%;數(shù)學(xué)平均分74.29分,及格率77.48%,優(yōu)秀率28.57%

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