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1、第二節(jié) 綠色植物的呼吸作用【抽測反饋】1請?zhí)畛龉夂献饔玫姆磻?yīng)式: 。 2 下列能加強(qiáng)光合作用的措施是( ) A、 增強(qiáng)氧的濃度 B、 減少二氧化碳的濃度 C、 增強(qiáng)光照強(qiáng)度 D、 降低一氧化碳的濃度3下列炒菜,遇碘變藍(lán)的是 ( )A、熗土豆絲 B、炒牛肉片 C、炸羊肉串 D、糖醋鯉魚4若人將某植株一片葉的主脈切斷(右圖中甲),另一片葉兩面都貼上不透明的錫箔紙(右圖中乙),黑暗中放置24小時后光照4小時。取下兩葉經(jīng)脫色后用碘液處理,發(fā)現(xiàn)A部位里棕褐色,B部位呈藍(lán)黑色,C部位不呈藍(lán)黑色。以上實驗?zāi)軌蜃C明光合作用需要( ) A、水和二氧化碳 B、葉綠素和陽光 C、水和陽光 D、水和葉綠素【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
2、1. 說出呼吸作用的概念和公式,明確呼吸作用的意義【重點難點】1呼吸作用過程2綠色植物在制造有機(jī)物方面對于生物圈的重要意義【自主學(xué)習(xí)】1、種子在萌發(fā)過程中,其中的有機(jī)物發(fā)生了變化,釋放出 ,一部分能量用于種子萌發(fā),還有一部分能量以 的形式散失了。2、 具有使澄清石灰水變渾濁的特性。實驗中澄清石灰水變渾濁,說明種子萌發(fā)過程中產(chǎn)生了 。有機(jī)物分解時不僅產(chǎn)生二氧化碳還產(chǎn)生 。3、氧氣具有助燃的作用。蠟燭在甲乙兩瓶的燃燒情況不一樣,燃燒的蠟燭放進(jìn)甲瓶里,火焰立刻熄滅了,這是甲瓶里缺少 的原因,因為甲瓶里的氧氣被種子萌發(fā)吸收了??茖W(xué)實驗證明,有機(jī)物在徹底分解成二氧化碳和水時,需要 的參與。4、呼吸作用概
3、念:細(xì)胞利用 ,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并將儲存在 中的能量釋放出來,供給生命活動的需要。5、呼吸作用主要是在 進(jìn)行的。6、呼吸作用公式: + 氧氣 二氧化碳+水+ 【展示提升】1、閱讀教材第127演示實驗1和128頁演示實驗2,回答下列問題:(1)猜測:有機(jī)物分解時釋放能量嗎? 。(2)種子在萌發(fā)的過程中發(fā)生了能量變化嗎? 。(3)為什么澄清的石灰水變渾濁了? 。(4)二氧化碳是從哪里來的? 。2、閱讀教材第128頁演示實驗3。(1)提出問題分析討論:甲乙兩瓶的種子有何不同,分別放入燃燒的蠟燭現(xiàn)象將會如何? 。(2)這個實驗可以得出結(jié)論: 。(3)閱讀教材第125頁,總結(jié)呼吸作用概念、場
4、所和呼吸作用的反應(yīng)式(4)想一想:莊稼長期被水淹了,往往會死亡,原因是什么? 。3、書本131頁練習(xí)題1、2、3、4題【梳理鞏固】【達(dá)標(biāo)檢測】1植物進(jìn)行呼吸作用的時間是( )A只在白天 B白天和黑夜 C只在光下 D只在黑夜2下列哪種農(nóng)業(yè)措施能改善根系的呼吸作用( )A施肥 B澆水 C松土 D鋤草3植物的任何部位都進(jìn)行( )A光合作用 B呼吸作用 C蒸騰作用 D吸收作用4在完全密閉的玻璃瓶中,蠟燭能夠燃燒更長時間的一種實驗裝置是( )A植物.動物和土壤中適量的水 B光照.動物和土壤中適量的水C植物.光照和土壤中適量的水 D植物.動物和光照5 在溫室中種植蔬菜時,為了提高產(chǎn)量,除了施肥.澆水外,還可采取的措施是( ) A增加空氣濕度 B降低空氣濕度 C增加氧氣濃度 D增加二氧化碳濃度6.植物光合作用
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