



下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、【最美鄉(xiāng)村教師】鄉(xiāng)村教師個人事跡材料在巍巍挺拔的毓青山下,一條像玉帶一樣潔白細長的小安溪河把街道一分為二,橫穿而過,這就是在銅梁的人民心中很不起眼,在地圖上都很不好找的小鎮(zhèn)-安溪鎮(zhèn)。但它卻有一個美麗的稱號:“銅梁的西藏”。早在十幾年前,我們這里的老師常常開玩笑說,如果你在學校不聽領(lǐng)導的話,常常和領(lǐng)導叫勁,調(diào)你到邊疆(安溪)去教書。它腳踏三縣(壁山銅梁永川),地處丘陵山區(qū),山高路陡,土地貧瘠,資源匱乏,遠離喧囂的縣城,更無工礦企業(yè),當?shù)氐睦习傩湛赡苡写蟛糠侄疾恢楞~梁在那個方向,真是一個名副其實的邊陲小鎮(zhèn)。在這樣的惡劣的環(huán)境,卻生活著一群受人尊敬、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻、扎根農(nóng)村山區(qū)教育戰(zhàn)
2、線的教師,在這群老師中,其中的吳老師,就是我們學習的榜樣。 吳老師,今年五十二歲了,1981年他高中畢業(yè)之后,為徹底改變他童年苦澀的記憶,追隨他心中的陽光,根基家鄉(xiāng)父老鄉(xiāng)親的要求,毅然執(zhí)起教鞭,走上講臺,在村里當起了幾十個學生的“孩子王”。春去冬來,寒暑往返,一干就是34年,哪個村上差老師,只要校長一聲號召,他會毫不猶豫地奔赴目的地,走遍了本鎮(zhèn)的大半個村校,從沒一聲怨言,吳老師曾風趣地說:“我的職業(yè)生涯,真是三十四年過去,彈指一揮間。” 如今,吳老師已是面粘風塵,兩鬢斑白,矢志不渝。人們都說:“教書育人是太陽底下最光輝的事業(yè),這是人們對老師職業(yè)的崇敬和贊美,吳老師卻說:我的職業(yè)和學生是太陽最燦
3、爛的一束光輝,我用心血呵護守望。”這是吳老師對教師職業(yè)的理解和詮釋。他34年如一日,執(zhí)著地守望他心中的那一束陽光,譜寫了一曲淡定優(yōu)雅的鄉(xiāng)村教師之歌。 他34年如一日,以校為家,一直工作在教學第一線,長期擔任小學畢業(yè)班數(shù)學教學。他師德高尚,模范履行教師職責,熱愛學生,團結(jié)同志,忘我工作,無私奉獻,為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血,教育、教學成效顯著,是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。34年來,吳老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下: 一 默默耕耘、不斷鉆研 1984年2月,吳老師踏上了農(nóng)村小學教育的“三尺講臺”。從那時起,他就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。他熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、
4、熱愛每一個學生,把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作,他始終堅持不斷地學習,堅持閱讀有關(guān)教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物,虛心學習老教師的教育教學經(jīng)驗,向年輕教師學習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學手段,努力做一名高品位的合格的人民教師。他深知沒有堅實、厚重的業(yè)務(wù)功底,沒有準確的知識結(jié)構(gòu),沒有先進的教育思想,就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發(fā),深入淺出的講解,使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課。 二、細心關(guān)愛,耐心幫助 教師對學生的愛源于母愛,卻盛于母愛。因為老師對學生的這種細心的愛,是一種理性的愛,它能喚醒學
5、生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚帆前進。吳老師在教育教學工作中,練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細微的心,能及時發(fā)現(xiàn)學生身上的問題、存在的異樣,并能及時糾正、教育、培養(yǎng),使之沿著健康的道路前行。在吳老師所在的班級里,始終洋溢著一股暖流,似一團和風細雨,感染著整個班級,滲透到每個學生的心中。比如,班里有個女孩叫李蕭。她學習很好,可就是不敢在同學面前發(fā)言,是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習膽量,吳老師課上經(jīng)常提問她一些很容易的問題,并且課下經(jīng)常找她談心,鼓勵她。當發(fā)現(xiàn)她的英語很好時,就在學校每周一句的英語學習中,讓她帶著大家朗讀。漸漸地,班會課上的一分鐘演講,她也能夠大膽地走上臺來。后來李蕭同
6、學的學習更是突飛猛進,還當上了吳老師精挑細選的課代表??粗⒆觽兊某砷L,他心里有說不出的喜悅。吳老師的細心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞,使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝?,這樣的例子在吳老師身上很多很多,他時刻把德育工作放在教學工作的首位,既教書又育人,使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,健康成長。他經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事,育人需精心”。 三、恪盡職守、任勞任怨 任教34年來,吳老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。他恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來,他所擔任的學科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅,他輔導的學生在各級競賽中多次獲獎,2013年,在全縣小學五年級數(shù)學抽考中,他所任教的數(shù)學獲得片區(qū)第一名。他本人也榮獲了縣政府授予的“優(yōu)秀班主任”、學校授予的“優(yōu)秀教師”等光榮稱號。他獻身教育、甘為人梯,用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當園丁,用愛心和汗水培育
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 診斷測評與BOPPPS教學模式的融合在高中英語閱讀教學中的行動研究
- 茶具設(shè)計手繪技法解析
- 腎病綜合征常規(guī)護理要點
- 孕期飲食健康管理
- 大班心理健康:笑是良藥
- 領(lǐng)航職業(yè)英語2課件下載
- 惡性腫瘤病人的護理教學查房
- 2025年上海市中考招生考試數(shù)學真題試卷(真題+答案)
- 采樣消毒培訓
- 舞蹈教育考研講解
- 急性上消化道出血Blatchford評分
- DB12-T368-2008鹵蟲池塘養(yǎng)殖技術(shù)規(guī)范
- TSG11-2020 鍋爐安全技術(shù)規(guī)程
- 航圖zbyn太原武宿-機場細則
- 浙江省城市體檢工作技術(shù)導則(試行)
- 義務(wù)教育歷史課程標準(2022年版)
- 防火封堵施工方案(新版)
- 真空度正壓和負壓關(guān)系及負壓中MPa和Pa對應關(guān)系
- 大面積地面荷載作用附加沉降量計算
- 山東省普通初中小學音樂、美術(shù)、衛(wèi)生設(shè)備配備標準
評論
0/150
提交評論