蒙氏教育法產(chǎn)生的過程—蒙氏生平.ppt

1、蒙氏初印象,視頻：0-3歲臺灣蒙氏園實錄 請思考： 1、從形式上看，蒙臺梭利課堂和傳統(tǒng)課堂哪里不一樣？ 2、在環(huán)境上來有什么不同？ 3、你覺得哪種更適合孩子？孩子得到的更多？,蒙臺梭利教育法產(chǎn)生的過程 蒙氏生平,你知道蒙臺梭利嗎？,一、瑪麗亞蒙臺梭利的頭銜,瑪麗亞蒙臺梭利(Maria Montessori)： 是現(xiàn)代幼教史上最偉大的教 育家、幼兒教育思想家和改 革家； 是意大利的第一位女醫(yī)學(xué)博 士； 關(guān)于她的傳記被列入12位“ 幫助世界的人們”傳記叢書 之一；,意大利羅馬國立啟智學(xué)校校長 羅馬大學(xué)教育學(xué)院之自然科學(xué) 與醫(yī)學(xué)課程教授 國際蒙特梭利協(xié)會會長 （1929年至1951) 三屆諾貝爾和平

2、獎候選人 阿姆斯特丹大學(xué)榮譽哲學(xué)博士,一、瑪麗亞蒙臺梭利的頭銜,二、蒙臺梭利博士的一生 （1870年8月31日1952年5月6日）,第一階段：1870-1883 童年時期 歷時13年 第二階段：1883-1896 少年和青年求學(xué)時期 歷時13年 第三階段：1897-1907 研究時期 歷時11年 第四階段：1908-1913 創(chuàng)建教育法的階段 歷時6年 第五階段：1914-1952 推廣教育法階段 歷時39年,第一階段：1870-1883 童年期（家庭環(huán)境的影響）,1870年8月31日，瑪利亞蒙臺 梭利出生于意大利北部，是一 名獨生女。 1.良好的家教熏陶 2.在自由學(xué)習(xí)的環(huán)境成長,二、蒙臺梭

3、利博士的一生,第二階段：1883-1896少年期和青年求學(xué)時期,1883年，蒙臺梭利13歲，按自己的意愿考進(jìn)了米開朗基羅技術(shù)學(xué)校 （工科高中）（數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)） 1892年（22歲）：對醫(yī)學(xué)有了濃厚的興趣，做出一個前所未有的決定學(xué)醫(yī) 進(jìn)入羅馬大學(xué)醫(yī)學(xué)院開始攻讀醫(yī)學(xué)課程。,二、蒙臺梭利博士的一生,1896年，當(dāng)蒙臺梭利26歲的時候，她成為意大利的第一位女醫(yī)學(xué)博士，名譽全國，畢業(yè)論文演講分?jǐn)?shù)105分（110分滿分） 畢業(yè)后羅馬大學(xué)精神病診所里擔(dān)任助理醫(yī)師，診斷和治療身心缺陷兒 童。（伊塔和塞根),第二階段：1883-1896少年期和青年求學(xué)時期,二、蒙臺梭利博士的一生,1898年，蒙臺梭利被聘為意大利

4、最年輕的國立啟智學(xué)校的校長。 1901年羅馬舉行一個入學(xué)考試，國立啟智學(xué)校的智障兒童和正常兒童成績相差不多，震驚全羅馬，也震驚了蒙臺梭利博士。,第三階段:1897-1907 研究時期,二、蒙臺梭利博士的一生,1901辭去校長一職，重回羅馬大學(xué)修讀衛(wèi)生學(xué)、社會學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、甚至哲學(xué)等。（為研究正常兒童做準(zhǔn)備） 19041908曾擔(dān)任羅馬大學(xué)教育學(xué)院之自然科學(xué)與醫(yī)學(xué)課程教授。,第三階段:1897-1907 研究時期,二、蒙臺梭利博士的一生,1907年1月，在羅馬的貧民區(qū)-桑多倫佐區(qū)設(shè)立第一所兒童之家（標(biāo)志著教育法的產(chǎn)生）。,第四階段：1907-1913 創(chuàng)建教育法的階段,二、蒙臺梭利博士的一

5、生,1911年，意大利與瑞士的公立學(xué)校經(jīng)政府當(dāng)局認(rèn)可正式采用蒙臺梭利教學(xué)法。 巴黎成立蒙臺梭利示范學(xué)校, 英國也成立學(xué)校與蒙臺梭利協(xié)會。 美國第一所蒙臺梭利學(xué)校設(shè)立。,第四階段：1908-1913 創(chuàng)建教育法的階段,二、蒙臺梭利博士的一生,1929年在荷蘭成立國際蒙臺梭利協(xié)會（AMI） 1939年從荷蘭來到印度，在印度待了7年，這期間也是蒙臺梭利思考612歲兒童的教育和嬰幼兒教育，提出應(yīng)進(jìn)行全宇宙教育和和平教育；,第五階段：1914-1952 推廣教育法階段,二、蒙臺梭利博士的一生,二、蒙臺梭利博士的一生,1946年從印度回到荷蘭，19491951連續(xù)三年被提名為諾貝爾和平獎候選人。 1952

6、年5月6日逝世于荷蘭家中（享年82歲），當(dāng)時正討論到非洲加納推廣蒙臺梭利教育。,第五階段：1914-1952 推廣教育法階段,三、蒙臺梭利教育的影響,瑪麗亞蒙臺梭利所創(chuàng)立的、獨特的幼兒教育法，深刻地影響著世界各國，特別是歐美先進(jìn)國家的教育水平和社會發(fā)展。 西方教育史稱她是二十世紀(jì)贏得歐洲和世界承認(rèn)的最偉大的科學(xué)與進(jìn)步的教育家。,電燈的發(fā)明者愛迪生的朋友 電話的發(fā)明者貝爾的朋友 “非暴力不合作”運動領(lǐng)袖甘地的朋友 諾貝爾文學(xué)獎獲得者泰戈爾的朋友 .,1、瑪麗亞蒙臺梭利的朋友們,三、蒙臺梭利教育的影響,英國王妃戴安娜的兩位王子威廉和亨利，美國總統(tǒng)克林頓的女兒切爾西，在蒙氏教育的關(guān)懷下健康成長； 管

7、理學(xué)鼻祖彼得德魯克、亞馬遜網(wǎng)上書店的創(chuàng)始人杰夫貝佐斯、好萊塢影星凱瑟琳澤塔瓊斯，在蒙氏教育的影響下開啟傳奇人生。,2、蒙氏教學(xué)法影響的名人,三、蒙臺梭利教育的影響,全球最大的互聯(lián)網(wǎng)公司Google的兩位共同創(chuàng)始人奇LarryPage和布林SergeyBrin早期接收了蒙氏教育，在就讀斯坦福大學(xué)計算機專業(yè)博士班時期共同創(chuàng)辦了google，奇跡般的迅速打造了一個能與微軟Microsoft匹敵的偉大公司。,2、蒙氏教學(xué)法影響的名人,三、蒙臺梭利教育的影響,現(xiàn)在，全世界有170多個家采用蒙氏教育。僅美國就有4000多所蒙氏教育機構(gòu)，包括蒙氏幼兒園、蒙氏小學(xué)、蒙氏中學(xué)和蒙氏大學(xué)。 在發(fā)達(dá)國家，蒙氏教育不

8、僅運用于教育領(lǐng)域，其基本理論和方法已開始向不同行業(yè)領(lǐng)域滲透，蒙氏教育在世界上的影響更加廣泛和深遠(yuǎn)。,三、蒙臺梭利教育的影響,蒙臺梭利小學(xué),四、蒙臺梭利教育在中國的傳播階段,1，傳入初期 早在20世紀(jì)初，蒙臺梭利教育即傳入我國。 我國著名的幼兒教育家陳鶴琴先生評價蒙臺梭利說：她的努力和功績，揭開了幼稚教育新篇章，使幼稚教育耳目一新。 1923年，國立北平女子師范大學(xué)附屬蒙養(yǎng)園，開辦了兩個蒙臺梭利班（1926年因人事變更而停辦），這些是蒙臺梭利傳入我國之初的情況。,2，遭到批判時期 1949年新中國成立，政府提出了“全面學(xué)習(xí)蘇聯(lián)”的方針，以蘇聯(lián)的學(xué)前教育模式改造中國的幼稚教育。,四、蒙臺梭利教育在中國的傳播階段,3，研究實踐階段 1978年以后，我國幼教界前輩北京師范大學(xué)教授盧樂山先生從外部世界的幼兒教育中發(fā)現(xiàn)了蒙臺梭利教育依舊存在并得以在世界范圍內(nèi)發(fā)展壯大； 1985年北京師范大學(xué)出版社出版了盧教授編著的蒙臺梭利的幼兒教育。,四、蒙臺梭利教育在中國的傳播階段,4，傳播發(fā)展時期 蒙臺梭利教育在幼兒園中傳播的趨勢是從沿海至內(nèi)地，從大城市到中小城市，從單位辦園、私人辦園到教育部門辦園，目前已遍及全國所有省區(qū)