六年級數(shù)學(xué)上冊第六單元《分數(shù)乘除法問題解決》第3課時

1、育才路小學(xué)數(shù)學(xué)科 (六) 年級第（上）冊第（六）單元教案 備課人：張 偉 使用人 袁麗容 課題問題解決（三）第（3）課時課型新授課修改意見教學(xué)目標(biāo)1了解常見的幾種優(yōu)惠策略，知道其含義。 2通過討論、計算、小組交流的形式綜合運用所學(xué)知識，設(shè)計購物方案，選擇商家，合理消費。3.通過實際問題，讓學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體會到數(shù)學(xué)價值。教材分析重點根據(jù)實際需要，選擇合適的購物策略。難點優(yōu)惠策略中“買幾送幾”方式的理解。教具課件小黑板教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入，揭示課題 1多媒體課件或小黑板出示： 根據(jù)題意，列出算式（1）12的 是多少？（2）50的是多少？（3） 一個數(shù)是40，它是另一個數(shù)的，另

2、一個數(shù)是多少？（4） 一個數(shù)的是10，這個數(shù)是多少？學(xué)生解答后，抽學(xué)生的作業(yè)在視頻展示臺或小黑板上展示。引導(dǎo)學(xué)生說出這道題是“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”。一般我們用方程來解；“一個數(shù)的幾分之幾是多少”用乘法算式計算。 2綜合前面解題的過程，引導(dǎo)學(xué)生說一說在前面的解決問題中學(xué)過哪些解決問題的方法。教師隨學(xué)生的回答板書：畫圖分析法、找等量關(guān)系、分析數(shù)量關(guān)系等方法。 教師：這節(jié)課我們是在同學(xué)們掌握了這些知識的基礎(chǔ)上解決生活中的合算問題。 (板書課題：解決問題) 二、探索新知1教學(xué)例3 學(xué)校要準(zhǔn)備一些獎品，其中需要單價2元的筆記本35本。去哪兒購買合算？（1） 文海商場：買6本送1本。（2

3、） 文具超市：按原價的出售。（3） 百貨商店：購滿50元優(yōu)惠。 教師：文海商場、文具超市、百貨商店各推出了什么優(yōu)惠策略? 學(xué)生：文海商場：買6本送1本；文具超市：按原價的出售；百貨商店：購滿50元優(yōu)惠。 抽學(xué)生分別回答“買6本送1本；按原價的出售；購滿50元優(yōu)惠?！备魇鞘裁匆馑迹吭撊绾卫斫?？ 請同學(xué)們先獨立思考怎樣解決這道題？把你的解題思路在你的小組內(nèi)說一說。根據(jù)你在小組內(nèi)交流的解題方法，把解題過程及答案寫在自己的練習(xí)本上。 誰來說一說你的解題方法？學(xué)生匯報后，征求其他學(xué)生對這個同學(xué)解法的意見，盡可能地讓其他學(xué)生發(fā)表自己的看法，直到全班學(xué)生達到較為統(tǒng)一的意見后，教師再在課件或小黑板中將這中方法

4、展示出來。去文海商場買35本，實際需要： 302=60（元）去文具超市買35本，實際需要： 352=63（元）去百貨商場買35本，實際需要： 352（1）=56（元）2.課堂練習(xí)：（1）課本83頁議一議。 （2）課堂活動3題先讓學(xué)生將課堂活動第3題和例3比較，有沒有相同的地方？在學(xué)生發(fā)現(xiàn)這道題和剛才的例3雖然題材不同，但是實際上這兩道題都是同一類型的題后，讓學(xué)生獨立解決這道題，完成以后請用不同方法的同學(xué)分別匯報解題過程和解題結(jié)果。三、總結(jié) 教師：這節(jié)課有哪些收獲？還有哪些問題？ 學(xué)生回答略。 四、課堂作業(yè) 練習(xí)二十三第9、10題。板書設(shè)計問題解決（三）1.去文海商場買35本，實際需要：302=60（元）2.去文具超市買35本，實際需要：352=63（元）3.去百貨商場買35本，實