山東省臨朐縣新華中學初三語文寒假作業(yè)答案

1、答案:一、 語音的識記和表達：1、：媚宛 綴（每字1分，計3分）、：C 、：（3分）C 4、：D5、：B6、：D7、：D；8、：9、：mi嫣 馨0、： C、：以崇尚科學為榮，以愚昧無知為恥：（3分） 櫛 抔 恪 、：僻 惱 馳 融、：霞耀憩催、：鑒 悅 茍 傾、：（l）勢；（2）薪；（3）博：（4）蘊。、：懶pi挫w、：ch謳30、：C 31、：A：B、：D、：D、：yng xu qio yng：D、：B、： D：竣 暇 融 、：D 、：（2分）藉、博、曠、挈 注音：穹qing折zh改錯：泄改為瀉；永改為勇 D二天、漢字的使用和識記：1C“歷”應為“厲”。 2錯別字為：歷、報、至、新；依次改為

2、：厲、抱、致、心3B 4拮輟辯緘5D6幅副付符7“費”改為“廢”；“致”改為“至” 8咳（刻）才（材）千（遷）序（緒）9竣?？【?0B11D12“涌”改為“擁”，“均”改為“鈞”，“振”改為斜 13錯別字：斜必己勢 改正邪 畢已事 14C15“部”改為“布”， “催”改為“摧”題號 答案 BCCDDBDCA三天、詞語的正確使用題號 1 .2 .3 .4 5 6 .7 .8 9 答案 B A C B B C A D A 題號 10 11 12 13 14 15 16 17 答案 B .C .D .B .C .D .B .D18.把錯用的成語圈出來，并加上序號，分別說明這些成語做的是哪類商品廣告。

3、 （1）有杯無患（保健杯）（2）雞不可失（雞類食品）（3）鈣世無雙（補鈣藥品）（4）百禮挑一（禮品）（5）愛不濕手（餐巾紙）（6）騎樂無窮（摩托車）（7）默默無蚊（滅蚊器、蚊香）（8）百衣百順（服裝）（9）牙口無炎（牙膏）（10）腸治久安（腸胃藥品）（11）隨心所?。茉∑鳎?2）飲以為榮（飲料、酒類） 正確的成語依次是：（1）有備無患（2）機不可失（3）蓋世無雙（4）百里挑一（5）愛不釋手 （6）其樂無窮（7）默默無聞（8）百依百順（9）啞口無言（10）長治久安（11）隨心所欲（12）引以為榮 19.解析 A項中的“慫恿”是鼓動別人做某事，本身就含有貶義；B項中的“標致”是褒義貶用，對清國

4、留學生的丑態(tài)予以辛辣的嘲諷；D項中的“驕子”這里化褒為貶。有諷刺之意，表現(xiàn)了汽車和化工業(yè)的危害；只有C項中的“狡猾”化貶為褒，體現(xiàn)了我的頑皮可愛。答案C 20. 解析結合具體的語境，理解成語的意義，會發(fā)現(xiàn)“目不暇接”的意思是“東西太多，眼睛看不過來”，而學術報告只需聽，故運用不夠得當。答案） B21.解析 經(jīng)仔細讀題，會發(fā)現(xiàn)C項中的“婆娑”的本意是“盤旋”，但結合具體的語境，應是“形容樹的枝葉繁茂，高低疏密有致”的意思。四天、修辭手法的表達和應用1.答案示例：盛夏的中午，太陽發(fā)著刺眼且毒辣辣的白光，（使人眩暈，）樹上的蟬兒煩躁地聲嘶力竭地鳴叫著，小草耷拉著頭（腦袋），無精打采地立在路邊。2.C

5、 3.展現(xiàn)在眼前的是汪汪一碧的湖水，美麗的魚兒快樂地游著。岸邊的垂柳梳著秀發(fā)，不時低下頭來欣賞自己的倩影。4音樂家的靈感常常變成跳躍的音符，文學家的靈感常常變成優(yōu)美的辭章，畫家的靈感常常變成完滿的構圖，而一般人的靈感則常常是霎時的喜悅。5.A 6C 7C 8C 9C 10擬人排比11A.擬人B.夸張C.對偶D.反問12（1）麥浪撲打著公路上的汽車（2）C13.示例：（1）青春，是人生的花朵；青春，是生命的春天；青春，是時代的精神；青春，是不耐久藏的珍寶；青春，是創(chuàng)造一切的希望。（2）青春是珍貴的，她是人生最美的花朵，是不耐久藏的珍寶，是轉瞬即逝的春光；青春是飽滿的，她代表著時代的精神，展示著時

6、代的性格，孕育著時代的希望。（3）青春的價值在于它是不耐久藏的珍寶，是稍縱即逝的瞬間；青春的意義在于它是一個時代的精神，是一個時代的性格；青春奧秘在于它總是希望做出一切，總是不斷奮勇直前。14.小樹是森林的兒子：陽光是保姆，溪流是乳汁，小鳥、松鼠是樹的玩伴。15像一面纖塵不染的玉鏡；恰似一朵素雅的出水芙蓉。 16C（A借高飛遠去的“眾鳥”和越飄越遠的“孤云”寫自己的孤獨。B采用的是設問手法。D采用了對偶和夸張手法，對偶使得音韻和諧，語言整齊，夸張增強了17（三個“總希望”領起的排比句強調了“我們”對“完美”的追求，但并沒有表達“對完美難以得到的深深的惋惜”?！皡s沒想到”后面表達的應是作者對“我

7、們”追求完美的這種思想的否定。）18它可能是一片海，讓你體會壯闊；它可能是一座雕像，讓你明白雄健。19.好像眨著無數(shù)的眼睛。20.春雨：那雨絲兒，步履輕盈地來到人間，滋潤著大地每一粒沁香的泥土，每一棵嬌嫩的小草，每一朵含苞待放的花兒。夏雨：窗外，暴雨合著雷電的交響樂，旋轉飛舞，瘋狂地飛揚蕩動。它盡情的表演一番后，終于疲累了，突然靜止下來，收斂了它的威勢。秋雨：雨點悄悄地落下，打在臉上涼冰冰的。冬雨夾雪：雨中飄落的潔白的柔軟的雪花，它貼近你，輕輕地親吻你的臉和手。 21. 她那婉轉的歌聲，如同黃鶯和鳴一般，打動了我的心。她那熱情的歌聲，如同燃燒的火焰一般，打動了我的心。五天、名著1西游記 孫悟空

8、 紅樓夢林黛玉 魯濱孫(遜)漂流記 魯濱孫(遜) 水滸或水滸傳 林沖5-8題、高爾基、在人間、我的大學“我”（阿廖沙）、 外祖母 、外祖父 、舅舅們阿廖沙、鞭撻俄國國民的小市民習氣。六天、標點符號使用復習答案1答案BA項的問號改為句號；C項的引號改為書名號；D項的前一感嘆號改為逗號。2答案C“平?！敝蟮亩禾柛拿疤?。3答案BA項冒號改逗號；C項冒號刪去；D項冒號和引號刪去。4答案D。A項前一問號改為逗號；B項問號改句號；C項問號改逗號5答案B。A冒號改逗號，句號在括號內；C項句號在引號里面；D項引號里的句號刪6答案C。省略號不能和“等”同用。7答案D。句號在引號后面。8答案A。兩個問號分別改為

9、逗號和句號，因為這是陳述句。9答案C?！氨P碗碟”是與“書籍”“衣服”并列的，故“杯盤碗碟”之間的頓號應刪去。10答案B?！罢撜Z(述而)”改為“論語述而”11答案C?！凹ち魅壳睍柛臑橐?。12答案B。句末問號改為句號。13答案C。逗號在引號之后。 14答案D。括號前的句號移至括號后。15答案B。七天、病句的辨析與修改專題（一）1搭配不當：主干成績是班級，去掉一個班級 2搭配不當：去掉不再或不，或將不再改為繼續(xù)3搭配不當：效率與改進不當，將效率改為提高 4搭配不當：在今年后加的閱兵或將是改為舉行5搭配不當：主語和謂語。在過敏性鼻炎后加患者 6成份殘缺：缺主語，刪掉隨著7成份殘缺：缺主語，

10、將經(jīng)過和的刪去 8搭配不當：主語和賓語學生是學校9搭配不當：意識不能培養(yǎng)，應刪去和培養(yǎng) 10一面對兩面：應把是否刪掉11語意重復：由衷與在心里重復 12多重否定造成語意混淆：應將不再改為再次13成份殘缺：缺賓語中心詞，應在不合理后加的現(xiàn)象 14前后不搭配：應改為昆明的三月15語序顛倒 16一面與兩面搭配不當 17成份贅余：刪掉的原因18缺主語：刪去通過 19一面與兩面搭配不當 20缺主語：刪去由于 21句式雜糅：應刪掉靠的 22搭配不當：應刪掉的壽命23成分贅余：應刪掉經(jīng)常性的或頻頻 24邏輯錯誤：手機不屬于證件 25歧義：許多學校老師和同學 26成分贅余：不必要和啰嗦 27語序不當：解決發(fā)現(xiàn)

11、 28語序不當：解決發(fā)現(xiàn) 29語意重復：包含詞使用的語病：常見的包含詞使用不當?shù)?，還有當前和當務之急、十分和酷、十分和懸殊、防止和不、令人和堪憂、過分和溢美 30搭配不當：動賓培養(yǎng)的是能力不是水平八天、病句的辨析與修改（二）答案：一、A二、（1）“發(fā)揚”和“繼承”邏輯順序不當應該換一下，先“繼承”再“發(fā)揚”（2）兩面對一面，應去掉“是否。三、（1）改成“球員們頓時淚流滿面”或“球員們激動得熱淚盈眶”等。（1分）（2）句中“壁”改為“臂”。 / 句中“輸球的意外”調整為“意外的輸球”；在“承受”后補賓語“球迷的嘲笑、辱罵”或“國民的責難”、“媒體的指責”等。 / 句分號改句號或破折號，改冒號的也

12、算對。 / 句 “耿耿于懷”使用不當，可以改為“不負眾望”或“一鼓作氣”、“一路過關斬將”等。四、B 五、(1)刪除“只有”(或把“只有”改為“只要”;或刪除“一”并把“就”改為“才”) (2)把“改進”改為“提高”。 六、C A“排除”與“噪聲”動賓搭配不當，B缺少主語，D“發(fā)出”后面缺少賓語中心詞“號召”。 七、將“保護并了解”改成“了解并保護”八、B(A成分殘缺，句末加上“的迫切需要”； C數(shù)字表述自相矛盾，去掉“以上”；D“以避免同類事情不再發(fā)生”，否定詞用錯，“不再”改為“再次”。)九、1.崇尚 2.可以說，中國的哲學智慧，集中體現(xiàn)在一個“和”字上。3.它不僅是中華民族的基本精神和基

13、本特質，也是中國哲學和中國文化的最高價值標準。十、B 十一、去掉“不再”或“不”，或將“不再”改為“繼續(xù)”，或將“防止”改為“使”“讓”（或將后一分句改為“避免甲型H1N1流感擴散”。）十二、A（B項否定不當，刪去“不”；C項語意重復，刪去“目前”；D項關聯(lián)詞語搭配不當，“而且”改為“但是”）（2分） 十三、（1），在“由教育部與中央電視臺聯(lián)合”后加上“舉辦”。（2分）（2），去掉“多”或“近”。（2分） 十四、D十五、有成人陪護的身高不超過120厘米的兒童可以免費乘車?；蛏砀卟怀^120厘米的兒童可以免費乘車。等 十六、（4分）（1）第處刪去“的局面”或“格局的”（只刪“格局”也可）（2）第

14、處應將“源流”改為“源泉”（3）第處應在句末添加“的活動”（4）第處應將“發(fā)展”和“傳承”交換位置（每處1分）十七、（2分）答：（1）語義上的錯誤：“打”字是多義詞，有捶打、毆打的意思，也有買賣飯菜的意思（老師學生來窗口打飯，就是買飯菜的意思；食堂窗口打飯給老師和學生，就是賣飯菜的意思）。多義詞容易造成誤解。（2）語法上的錯誤：在具體的語言環(huán)境中，打飯菜給老師學生，“打”這個動詞帶上了兩個賓語，一個是直接賓語“飯菜”，一個是間接賓語“老師學生”，這條告示省略了直接賓語，容易造成誤解。十八、D 十九、把“在我省”移到“正式”前刪去“使”，或刪去“通過”“采取”改為“采用”，或刪去“采取”(3分，

15、各1分)二十、(1)表意不明。將“之”改為“中國”。(2)成分殘缺。將“必須引起我們高度重視”改為“我們必須高度重視”。二十一、 將句號放在引號的里面，或者將引號放在句號的后面。 “藉”改為“籍”二十二、A 二十三、第句 書名號改成雙引號（或：改成“”）第句 “鑄造”改成“匯聚”（或匯合、匯集、聚集、會聚 二十四、D二十五、（1）刪除“大約”或“左右”。 （2）在“生活質量”前加“提高”。二十六、刪掉“法官、律師、公安干警和”或“和法律工作者”。或把“和”改為“等”在“慰問”前加上“參加”。在“德州市未成年人思想道德教育先進單位”上加上雙引號。沒有“德州市”也可（每處1分）二十七、（1）去掉“

16、一個班級”。（2）“組織”和“立即”換位置。二十八、D 二十九、（“十七大”）的號召，“研究”與“聽取”調換九天、句子的表達和應用1、D 2、，在“由教育部與中央電視臺聯(lián)合”后加上“舉辦”。，去掉“多”或“近”。 3、參考示例：親情是一縷明媚燦爛的陽光，在人生艱難的攀登中，為你送來光明和溫暖。生命是一盞的燈,伴我們度過無邊的黑夜,引我們走向黎明! 4、C 5、第句中用詞不當，把“決定著”改為 “關系到”或“影響到”； 第句中成分多余，將“要鼓勵優(yōu)秀的貧困大學生報考師范學?！比サ簦?第句中語序不當，將“上課記筆記”位置調至“考試背筆記”前。6、改為“快速發(fā)展了”改為“幾家純凈水公司的領導”或“純

17、凈水公司的幾個領導”改為“質量得到普遍提高7、我們沒有采?？棽?，卻能享受到錦衣華服。 多一份感激，就少一份苛刻與冷漠。8、示例：母親是挫折中的陣陣清風。當你驚惶傷心時，為你拭去焦躁的汗水，梳理好零亂的思緒。 母親是困難中的一根拐杖。當你腳步蹣跚時，幫助你找好重心，支撐起一片希望的原野。 母親是沙漠中的一眼清泉。當你干渴病重時，只消一滴，滾滾的生命汪洋就會在心中漫延。9、比喻對偶比喻擬人10、如足智多謀孔明巧借箭、赴湯蹈火悟空勇除妖!11、A12、示例1：擂響在鑼鼓鏗鏘的鼓聲里。示例2：飄散在書法醇美的墨香中。13、D14、C15、A16、C（A“舉行、籌劃”屬于邏輯順序不對。D“加快”和“規(guī)模

18、”搭配不當。D參加宣傳活動的除了譚老師的兒子外，到底是李老師本人，還是他的兒子呢？兩種解釋都有可能。）17、示范：肥沃物產豐（遼闊資源多、宜耕五谷足） 和諧萬象新（太平百姓樂、安定人民喜）18、C十天略十一天、 口語交際 語文綜合性學習答案1、當年曾在徐州生活、戰(zhàn)斗過的9名八旬老人從全國各地齊聚徐州，共憶往昔崢嶸歲月。 2、(1)戲馬臺前，遙想項羽(項王)英雄風采 (2)云龍湖畔，感受千年漢韻楚風3、“明”字。音：該字聲調為陽平，音調上揚，讀起來很朝氣。形：“明”字由“日”和“月”兩個象形字組成的左右結構的會意字，望文而知義。義：由形得知，日光加上月光，明亮無比，給你溫暖喜悅的感覺。4、( 1

19、 )我建議推介劉邦，因為他開創(chuàng)了漢朝四百年帝業(yè)，漢文化對后世影響極大，徐州因而成為漢文化的發(fā)祥地?；?；我建議推介李可染，因為他是當代著名畫家，把中國山水畫的風氣神韻從傳統(tǒng)推至現(xiàn)代，創(chuàng)造了獨具特色的山水圖式，其影響早已超越美術界?；颍何医ㄗh推介蘇東坡，因為他是“唐宋八大家”之一，作為徐州知府率民抗洪，建黃樓、修蘇堤，其佳作 放鶴亭記 、 黃樓集 等增強了徐州文化名城的魅力。（只答人名不得分，理由充分，沒有科學性、知識性錯誤，得2 分。） ( 2 ) ( 2 分）9 名徐州奧運火炬手趕赴蘇州參加火炬?zhèn)鬟f5、A pn b 繞改為嬈 錫改為賜 B周樹人深情懷舊，朝花夕拾憶往昔。 C(1)倡導南京人閱讀

20、經(jīng)典名著。(2)答案略。符合所選名著的思想內容、藝術特色或人物形象特點，語言表達清楚即可。(3)答案略。采用切實可行的形式，能達到倡導閱讀名著的目的即可。6、A xn pi 喧 幻 B .(1) “膨脹”改為“高漲”。(2) C.李逵；沂嶺殺四虎、江州劫法場、打死殷天錫、元夜鬧東京、扯詔謗徽宗等。 7、A (1)c ch 塌 搏 B.答案示例一：其他東西可以明碼標價，愛卻無法以價格衡量；捐款的數(shù)額不可能一樣， 但每一筆捐款背后的那份對災區(qū)人民的關愛之心，卻是一樣的。示例二：大災無情，人間有情；捐款有價，愛心無價。C、摧毀房屋橋梁，摧不毀你頑強的意志。D：奧斯特洛夫斯基塑造的保爾勇敢堅強，雖然歷

21、經(jīng)戰(zhàn)場上的搏殺、生活中的 苦難、傷病的折磨，但他從不屈服。愿你像保爾一樣選擇堅強，戰(zhàn)勝困難。 8、(2)“限塑令”執(zhí)行后，塑料袋使用量大幅下降，無紡布袋銷售量上升。(意思符合即可)“限塑令”得到了有效執(zhí)行。(3)菜賣得好不好，關鍵在于菜的質量、價格和服務；帶頭執(zhí)行“限塑令”，為保護環(huán)境盡責任，大家會理解、支持的；執(zhí)行“限塑令”也是每個公民的義務。還可以有償提供竹藍子、無紡布袋等，增加收入。(4)例：(1)小小塑料袋，室息了整個地球!(2)地球：別把我裝進這白色的牢房9、（1）柳琴戲 10、尊敬的市長，您好！請問潤揚大橋的開通對我們揚州的經(jīng)濟發(fā)展有什么重要的意義？ 尊敬的局長，您好！請問潤揚大橋

22、的開通對我們揚州的旅游業(yè)的發(fā)展有什么重要的意義？ 11、甲的觀點是讀書的最高層次是去偽存真，吸取書中的精華；乙的觀點是讀書的最高層次是讀別人的書，兼收并蓄，消化吸收，最后加工成為自己的東西。我認為讀書就應當兼收并蓄，各種書都要讀，豐富自己的頭腦，最后一定要吸收加工，不能走“拿來主義”，要變?yōu)樽约旱闹R。 12、(1)你不能參加國際懸崖跳水比賽的采訪活動(要抓緊時間復習，迎接中考)。 (2)媽媽，參加國際懸崖跳水比賽的采訪活動能開拓我的視野，豐富我的閱歷，減輕我緊張的學習壓力，這也是為了更好的迎接中考啊! 13、要點：一是能針對爭論的話題焦點；二是有自己的理由。 酌情給分。例一：充當“追星族”對

23、成長沒好處，一味模仿明星的另類做法，易養(yǎng)成不良習氣。例二：充當“追星族”有好處，明星之所以成為明星一定有許多值得學習的地方，如敬業(yè)精神等，對我們的成長有促進作用。例三：不可一概而論，應欣賞、學習明星好的一面，如突出的專業(yè)技能、良好的敬業(yè)精神等；不應學其不好的方面，如自視過高、生活作風不檢點等。 14、（開放性試題，言之有理即可。）15、參考答案 ：大家好！我叫，活潑開朗的我永遠是大家的好朋友。這次我想競選班長。一是我熱愛這個集體，具有較強的責任心，二是我有較強的組織和協(xié)調能力。把我班建設成優(yōu)秀集體是我的目標，競選成功后我將采取組織演講比賽、歌詠比賽等形式來豐富大家的學習生活，努力為班級、為大家

24、作貢獻。請投我一票！謝謝大家！16、（1）捐一分錢，獻一份愛。（2）示例：同學們：當你看到災區(qū)成片倒塌的房屋時，當你聽到災區(qū)的人們生離死別的呼喊時，當你想到災區(qū)無數(shù)的兒童即將成為孤兒時，難道你不覺得該為災區(qū)的同胞們做點什么嗎？同學們，請伸出你的手，獻出你的愛。 （3）示例：震時避險震后自救 （4）生命只有一次，請珍惜生命。你勇敢堅強地活下去，才會讓九泉之下的父母的靈魂得到安慰。17、（1）參考示例：兒女經(jīng)?；貋砜赐銌?？如果你們和老人是分開居住，老人突發(fā)疾病時你們是如何救治和照顧的？（2）參考示例：愛護環(huán)境，就像愛護你的眼睛。（3） “兒行千里母擔憂”。是啊，無論我們走到哪里，始終有個人在家里

25、牽掛著我們，有個聲音在呼喚我們回家?！罢l言寸草心，報得三春暉”，我們永遠也無法回報母親的深情。但也許一聲問候，也許一個吻，就能讓我們母親深深地感動。下面，讓我們一起聽歌曲媽媽的吻，感受母親的愛，表達我們對母親的愛吧。18、（1）（要求：主題明確；語言得體，有感染力；富有文采；不超過60字） （2） 畫面內容：畫面向我們展示了日常生活中常見的三種照明方式，從左到右依次是燃燒的蠟燭，點亮的白熾燈和節(jié)能燈，三種照明方式釋放的CO2量從左到右越來越少。 寓意：提倡日常生活中使用節(jié)能燈，減少CO2的排放量，保護人類賴以生存的家園。 （3） 【示例】不良行為方式：能在較短時間走路到達目的地，卻乘車。 溫馨

26、提示語：出門走一走，活到九十九。19、答案略。答案要圍繞“盡自己最大的努力幫助別人，奉獻愛心”這一主題，有較好的語言表達。20、采用兩種方法作答的，以最準確的一項的準確程度給分。答：“脫了版的印刷”指印刷中采用幾種顏色套印時，不同色塊的印版在套版時發(fā)生了錯位。圖形示例：閱卷教師參閱下列圖形，明了“脫了版的印刷”后，再評判學生圖畫的準確性。21、修改：文天祥留取丹心獄中書志 新創(chuàng)：范仲淹憂樂天下登樓抒懷22、（1）古代（或春秋）教育家，思想家，儒家思想的創(chuàng)始人，孔子和他弟子的言行、思想記錄在論語中（2）學習和思考相結合非常重要。與人交往要寬容，不能把自己都不喜歡的東西強加給別人。23、(1)示例

27、：班級檔案、班級宣言、班級成員寄語、班級大事記、班級畢業(yè)照等，只要與班級成長著美即可。 (2)示例：活動時間、地點 活動內容與形式 參加人員活動的具體安排等。24略25、示例：（1）勵志中學首屆“誦讀經(jīng)典”活動動員會。（2）主持人講話并介紹參會領導 學校領導作誦讀經(jīng)典動員報告 學校語文教師介紹讀書經(jīng)驗?；顒迂撠熑送▓笳b讀經(jīng)典活動的準備情況及活動安排。（3）媽媽，你一直擔心我讀課外書浪費時間，會影響我的學習，我記得杜甫說過 “讀書破萬卷，下筆如有神”，多讀書可以增加我們的知識，對寫作有很大幫助。今后你還是讓我多讀點課外書嘛。（6分，其中（1）題2分，應寫出會議舉辦單位、活動屆別、會議內容等要素，

28、否則適當扣分；（2）題3分，每項1分；（3）題2分，言之有理即可。要求用上稱呼，用上一句讀書的名言名句，語言得體，字數(shù)基本符合要求，否則酌情扣分。）26、參考答案：示例：俗話說“前人栽樹，后人乘涼”，我們怎能只管自己“乘涼”而讓后人“栽樹”呢！何況破壞了這資源也是對自己不負責任！27、參考答案：（1）示例：顯得唐突（冒失），不禮貌。（2）示例：叔叔、阿姨有沒有輔導你學英語？或：你爸爸、媽媽有沒有幫助你學英語？或：你們一家是不是常常在一起討論學習英語方面的問題？28、（1）示例：小強，我們一起出去活動吧，這樣可以使你的大腦得到放松，學習效率也可以大大提高。（2）示例：校長，您好！我代表同學向您提

29、出兩條建議：第 ，每周安排兩節(jié)體育活動課；第二，定期舉辦一些趣味性體育活動。如果這樣的話，我校學生的身體素質和學業(yè)成績都會提高的。29、貴廠生產的毛巾脫色，質量有問題。30、你們不是執(zhí)法人員，你們沒有權利對我搜身，你們這樣隨意侵犯人權是犯法的。如果你們要強行對我搜身，我將訴諸法律。商場不是裝了監(jiān)視器嗎？你們能拿出我偷東西的證據(jù)嗎？ 31、參考答案A示例：謝謝你，我不渴。B示例：爸，我到北京了，住在某賓館518房間，你們不用擔心。這是我房間的電話，有事就打這個電話找我。 C你這個孩子太不懂禮貌了！ D“老大爺，請問到畢升公園怎么走？還有多遠??？”（有禮）貌即可）E、示例：很感謝您指出我在歌唱方面

30、的不足，盡管在我聽來有些“苛刻”。我會繼續(xù)努力，揚長避短，今后再來參加這項活動。十二天、 名著推薦與閱讀1.花和尚；忠厚誠懇（或“任勞任怨”等）；關羽（關云長）；林黛玉。 2、AFBDCIEH 3.C 4（1）水滸 （2）C（3）官逼民反單刀直人絕處逢生 5、 人物及情節(jié)：武松打虎 評價：膽量過人，武藝高強 6、水滸傳中，行俠仗義的魯提轄，拳打鎮(zhèn)關西，解救了金氏父女。 7、.示例：學老子，知禍福相依。 8、答案：西游記中的孫悟空本領高強，勇敢機智、愛憎分明又很幽默。在“三打白骨精”中，孫悟空三次識破妖精的詭計 9、答案：（1）示例：個別采訪調查、分發(fā)問卷表進行調查、到圖書館調查圖書借閱情況等（

31、任選一項作答，表意準確即可）（2）（問題）示例：對于中國古典小說，讀原著的人少，看過影視的人多。 對于外國名著，讀過原著的多，看過影視的少。 讀過外國名著的人多，讀過中國古典小說的人少?？催^中國古典名著改編成影視的人，多于看過外國名著改著改編成影視的。 讀原著的人少，課外閱讀情況不盡如人意。 10、略 11、答案：（1）大多數(shù)初中生課外喜歡看卡通畫而不喜歡閱讀文學名著。（或：大多數(shù)初中生課外不喜歡閱讀文學名著而喜歡看卡通畫。）（2）要點：多讀文學名著。西游記 孫悟空 紅樓夢林黛玉 魯濱孫(遜)漂流記 魯濱孫(遜) 水滸或水滸傳林沖 12、答案：武松 孫悟空 李逵 13、答案： 14、A三國演義

32、 羅貫中 B、魯濱孫漂流記 魯濱孫 15、孔明 揮淚斬馬謖 顧全大局 魯達 拳打鎮(zhèn)關西 打抱不平 豬八戒 背媳婦 費力不討好 林黛玉 進賈府 寄人籬下 16、魯迅 孔乙己 17、吳承恩 三調芭蕉扇(大戰(zhàn)鐵扇公主、過火焰山等) 18、示例：魯智深 拳打鎮(zhèn)關西 豁達明理 行俠仗義 粗中有細 19、唐僧師徒受阻于流沙河，豬八戒幾次潛入水中勇斗妖怪，和悟空一起保護了唐僧。 示例平頂山上，豬八戒以巡山為借口，想乘機睡覺，不料被悟空識破、跟蹤。路上，八戒要小聰明演習如何騙過師傅，沒想到睡了一覺，一回來就被悟空揭穿，懂得八戒趕忙求饒。 20、（1）所寫故事情節(jié)要符合歌詞的要求。（示例略） （2）孫悟空三打白

33、骨精 魯提轄拳打鎮(zhèn)關西等 21示例：兒子說：“打得真痛快!魯提轄不愧為豪俠仗義、智勇雙全、除暴安良的英雄?！卑职终f：“在當時的歷史背景下，魯提轄的行為固然是值得稱贊的，但在法制社會的今天，我們還是應該依法辦事。 22、示例： 人物及情節(jié)：武松打虎 評價：膽量過人，武藝高強 23、異：魯智深疾惡如仇，脾氣火暴，路見不平，見義勇為，一步步走向反抗的道路。林沖一直安分守己，循規(guī)蹈矩，最后是在萬般無奈，忍無可忍的情況下才被逼上梁山。 同：曾是朝廷軍官 俠肝義膽 意志堅定，反對招安 武藝高超，有勇有謀。 24、 示例：勤勞致富。 父親臨終前善意的說謊，使兒子們有了意外的收獲。 善于教育。 生活不要依賴別

34、人，要用自己的雙手去耕耘。 25、示例：唐僧：慈悲為懷、不辨真假/孫悟空三打白骨精、真假美猴王。張飛：急躁粗暴、有勇有謀/三顧茅廬、長坂坡嚇退曹兵。武松：粗獷豪放，勇猛無比。/醉打蔣門神、景陽岡打虎。（性格特征與故事情節(jié)必須吻合。） 26、西游記中的孫悟空本領高強，勇敢機智、愛憎分明又很幽默。 在“三打白骨精”中，孫悟空三次識破妖精的詭計 27板塊一示例：勤勞(能吃苦)。過八百里荊棘嶺時，豬八戒不辭勞苦，撥開叢生的荊棘，保證大家順利通過。愛耍小聰明。豬八戒巡平頂山時，先是鉆到草叢中睡覺，后來又編瞎話騙人，被孫悟空懲罰。 板塊二爸爸，小豬也是生命啊！假如我生下來長得弱小，你也會把我殺死嗎？ 28

35、、我的人物卡片 人物名稱 孫悟空 出自的作品西游記 作者 吳承恩 人物事跡 大鬧天宮 人物評價 他的故事在中國家喻戶曉！取經(jīng)路上，他是師傅的好幫手：“三打白骨精”，他窮追猛打，決不手軟；“三借芭蕉扇”，他有勇有謀，化險為夷 他愛憎分明，疾惡如仇，本領高強。他是藝高膽大的神仙傳奇，更是血肉豐滿的英雄好漢 29、西游記 孫悟空 紅樓夢林黛玉 魯濱孫(遜)漂流記 魯濱孫(遜) 水滸或水滸傳 林沖十三天 、 詩詞鑒賞（1）一、1.（2分）劉禹錫 白居易 2.（1分）巴山楚水/凄涼地，二十三年/棄置身。（有錯該題不得分）3、（2分）蘊含了新事物必將代替舊事物的哲理。二、1、“白玉條”句是恰當?shù)?，因為這樣

36、更能體現(xiàn)梅花開得旺盛，壓滿枝頭，同時，也能說明詩人當時的立足點是在遠處，和頷聯(lián)相呼應。2、這兩句是寫詩人的觀察發(fā)現(xiàn)。遠望寒梅，似雪非雪，迷離恍惚；定睛細看，溪畔橋邊，寒梅近水，迎風怒放。詩人的感受和發(fā)現(xiàn)既凸現(xiàn)了探索尋覓的驚喜，也烘托出早梅似玉如雪、凌寒獨放的風姿。三、1.忽 船行之快（第一問答“才”也可）2.急切、好奇、驚喜。四、1綠樹、山鳥、晴風、落花明媚2表達了詩人珍惜春天、熱愛自然的思想感情。五、1.陰陰；又花板 2.思鄉(xiāng)六1、“出”符合蕩秋千時在圍墻之上時隱時現(xiàn)的情況，暗中寫出了秋千女的形象。 2、詞人春日泛舟，與民同樂的愉快心情。七、1 .用擬人的手法生動地寫出了鐘乳的精巧美麗。2.

37、對冰壺洞瀑布磅礴氣勢的贊美和無人賞識的感慨八、1答案：清瘦明麗，敢為花先，傳報春信，傲雪凌霜。 評分：答對兩點得1分，共2分。意思對即可。2答案：寄寓了對梅花高潔、堅韌品格的由衷贊美之情和讓梅花及其品格永留世間的愿望。 九、1.答案：擬人；表達了詩人漂泊在外的孤獨和強烈的思鄉(xiāng)之情。十、1、（1分）表現(xiàn)了作者突見春色萌芽時驚喜的心情（語意相近即可）2、（3分）三、四句運用擬人的修辭手法，把白雪描繪得美好而富有情趣，表現(xiàn)了它帶給人的欣喜之感。白雪等不及春色的姍姍來遲，特意穿樹飛花，裝點出一派春色，突出了雪通人心的靈性。十一、1.陽光（或天氣）溫暖，花兒芬芳，萬物充滿勃勃生機。表達了詩人對春天自然萬

38、物的熱愛和欣喜之情。 2“迸”字突出了筍急于破土而出的沖勁和強勁的生命力?！百恕弊钟脭M人手法，寫出了花的嬌美。十二、答：不正確。這種理解，把“馬上”本來的意思是“騎著馬在路上”（或“騎在馬上”）錯誤地理解為表示“立刻”的時間副詞“馬上”。把表示“沒有”的“無”理解為表示“用不著”的“毋”。此詩后兩句的意思是騎著馬走在路上突然遇見了入京使者，身邊沒有紙和筆可以寫信，于是就托入京使者帶話給自己在京城的家人告訴他們詩人是平安的。（3分）答：這樣的理解改變了詩歌表現(xiàn)的詩人遠涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情。這樣的理解不符合題意，“逢”的是入京使，而不是與家人相見。這樣的理解與詩歌前兩句描寫的傷心情感不合，既然馬上

39、就要與家人見面了，還傷心什么呢？十三、(1)深秋晚景圖 (2)游子(天涯淪落人)孤寂愁苦，思念家鄉(xiāng)的情感。十四、（1）通過描寫“蒹葭蒼蒼，白露為霜”展現(xiàn)了一幅蕭瑟、冷落的秋景，借景抒情（或情景交融）（1分），表達了一種追求“伊人”求之不得凄清、冷落（或纏綿悱惻）的思想感情（1分）。（2）蒼、霜、方、長、央。（1分，漏一字不得分 十五、C 3分 琴瑟中彈奏著塞外的曲調。2分A.B. C. D。十六、答案略 十七、6(2分)示例：思親集思鄉(xiāng)集(包含思念親人、懷念家鄉(xiāng)等意即可)7(3分)C十四天、詩詞鑒賞（2）十七、1、李白詩借月亮表達了對友人的思念與關切之情。李煜詞借月亮表達了離愁。 王建詩借月亮

40、表達了對故鄉(xiāng)親人的懷念之情。2、李白詩用擬人手法，把本來無知無情的明月，變成了一個了解自己的知心人。李煜詞用比喻手法，以“鉤”喻月之形，營造了凄清冷寂的氛圍。王建詩用夸張手法，推己及人，擴大了望月者的范圍。十八1、C 2、秋詞表達了豪邁樂觀之情。秋思表達了游子悲秋思鄉(xiāng)之情。十九、1異鄉(xiāng)孤征 2.D（2分 二十、1、示例一：“悠然”形象地寫出了詩人遠離世俗后心靈的自得、閑適、恬淡。示例二：“見”寫出了詩人看到南山美景時的隨意與自然，體現(xiàn)了作者心靈的自由和愜意。 2、自然之趣和人生真諦。 二十一、1、政治抱負 個人志向 （2分，每空1分）2、表明作者要為國為民盡自己最后一份心力?；颍罕砻髯髡唠m然辭

41、官，但仍會關心國家的前途和命運?；颍罕憩F(xiàn)了他一貫的關心國家前途命運的一片癡情。二十二、1、C ( A 中應為：遠遠的街燈明了；B中應為：我想那縹緲的空中，D中應為：是他們提著燈籠在走。 2、“定然”“定”都表示斷定的語氣。詩中所描繪的事物明明是出自于想象的，作者都以斬釘截鐵的語氣加以肯定，這表明了作者堅信的理想世界是存在的，對美好的未來充滿了信心，充滿了期待。3、這樣改寫，王母娘娘專制下的牛郎織女生活不復存在，取而代之的是他們自由、幸福生活的畫卷。一對恩愛夫妻，于耕織之余，手提燈籠，在美麗的街市上閑逛，多么自由！改寫以后充分表達了詩人的向往與迫求。二十三、1、B 2、C 3、早鶯 新燕 漸欲

42、淺草 才能微潤 始解 乍明 新開 始掠 將舒未舒淺鬣 4、（2分）像美麗的少女洗了臉剛梳好發(fā)髻一樣。5、幾處早鶯爭暖樹6、回應首段，是對自己冒寒出游的肯定，并對“城居者”困坐室內不知大好春光表示惋惜。二十四、1、 夕茫茫 燈火萬家 月照平沙2、是月光照在沙灘上明白（銀白）如霜的意思。二十五、1、詞牌名題目2、(3分)定將把弓拉得如圓月一樣去參加戰(zhàn)斗，去抵抗西北的侵略者。表達了作者要報效祖國，抵御入侵者，建功立業(yè)的決心。二十六、1、夢幻（夢境、理想）、現(xiàn)實2、抒發(fā)了作者抗敵報國、建功立業(yè)的愛國情感和報國無門、壯志未酬的悲憤。二十七、1、貶官；朝奏夕貶；向秀；王質。2、相同點：兩首詩都表現(xiàn)了被貶官

43、之后凄楚難言的激憤之情。不同點：（甲）詩語雖悲酸，卻悲中有壯，表現(xiàn)了“為除弊事”而“不惜殘年”的堅強意志；（乙）詩表現(xiàn)詩人對世事變遷和仕宦升沉的豁達樂觀的胸襟。二十八、 (1 )仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。(2) 答題示例：繪意境：蒼莽起伏的山巒隨著平原曠野的延伸。漸漸消失得無影無蹤， 一瀉千里的長江水奔赴茫茫無際的遼闊平原。作者為我們展示了一幅氣勢磅礴的萬里長江圖。賞字詞：“隨”表現(xiàn)出群山與平野的位置逐漸變換、推移，寫出空間感和流動感：“入”渲染出江水奔流的磅礴氣勢，展示了詩人的廣闊胸襟。品技巧：運用了借景抒情的方法，抒發(fā)了作者初出荊門時的喜悅、激動的心情。更是詩人開闊的胸懷，開朗的心境和蓬勃朝

44、氣的形象寫照。二十九、（1）最愛 （2）C 三十、（ 4分）1、“如鶴立”比喻白發(fā)老農持久、執(zhí)著的站立姿態(tài)。形象地表現(xiàn)了他希望天睛的迫切心情。(2分)答出“持久，執(zhí)著的站立姿態(tài)”，得1分；答出“迫切心情”，得1分。意思對即可。 共2分。2、都表達了對勞動者的深切同情。(2分) 回答正確，得2分。共2分。三十一、（3分）1、（1分）某種溫暖關懷或某種人間春意春象。2、（2分）D三十二、6. C 7. A十五天略十六天詩文積累1.白露為霜 在水一方 .曲徑通幽處 .風正一帆懸 .落紅不是無情物 .白云千載空悠悠 .沙場秋點兵 .舍生而取義者也 .不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層 .略（所寫詩句，只要

45、符合題意即可） 2.病樹前頭萬木春 .長風破浪會有時 .有亭翼然臨于泉上者 .隨君直到夜郎西 .君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。. 略（所寫詩句，只要符合題意即可） 3.收取關山五十州.會挽雕弓如滿月.貧者自南海還沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春食馬者不知其能千里而食也人生自古誰無死，留取丹心照汗青。 4.不恥下問 .海內存知己 .江入大荒流，云生結海樓 .天山共色 .海日生殘夜，江春入舊年 落紅不是無情物，化作春泥更護花 . 略（所寫詩句，只要符合題意即可） 5.學而不思則罔 .受任于敗軍之際 .長河落日圓 .肯將衰朽惜殘年.小橋流水人家 .李杜詩篇萬口傳，至今

46、已覺不新鮮。江山代有才人出，各領風騷數(shù)百年 .曲徑通幽處，禪房花木深 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 6.謙受益 行萬里路 .春蠶到死絲方盡 .風正一帆懸 .一水護田將綠繞 .青山郭外斜 .問渠那得清如許 日出而林霏開，云歸而巖穴暝 .三人行，必有我?guī)熝?7.山重水盡疑無路 .宮闕萬間都做了土 .安得廣廈千萬間 .濁酒一杯家萬里燕然未勒歸無計 .不戚戚于貧賤不汲汲于富貴 .如“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”“山隨平野盡，江入大荒流”等 8.所謂伊人.會當凌絕頂.小橋流水人家 .山重水復疑無路，柳暗花明又一村 .寬對即可，例如“鄉(xiāng)音已改是歸人”等即可；“每逢佳節(jié)倍思親”、“鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”等亦可。 9

47、.君子好逑.親賢臣，遠小人.雪上空留馬行處 .草色入簾青 .春蠶到死絲方盡 .千里共嬋娟 .欲窮千里目，更上一層樓；日暮鄉(xiāng)關何處是，煙波江上使人愁；俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。10.僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來.雖乘奔御風，不以疾也 .足蒸暑土氣，背灼炎天光 .幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥 .朔氣傳金柝 . 舊時茅店社林邊，路轉溪頭忽見憂饞畏譏，滿目蕭然 11.則難者亦易矣則易者亦難矣 .忽如一夜春風來 .人不知而不慍，不亦君子乎.會當凌絕頂，一覽眾山小.例如：明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬 12.山隨平野盡 .千里共嬋娟 .各領風騷數(shù)百年 .談笑有鴻儒.處

48、江湖之遠則憂其君 .暗香浮動月黃昏 .沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春 .示例：長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海；莫愁前路無知己，天下誰人不識君。 十七天詩文積累1. .悠然見南山 .國破山河在.水皆縹碧，猛浪若奔 .陟罰臧否，不宜異同 .夜間臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來 .忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開 2.聽取蛙聲一片 .我寄愁心與明月 .不求聞達于諸侯 .逝者如斯夫 .君子好逑 .舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)；鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。.種豆南山下，草盛豆苗?。痪G樹村邊合，青山郭外斜 3.思而不學則殆.曲徑通幽處 .別是一般滋味在心頭 .心有靈犀一點通 .感時花濺淚，恨別鳥驚心 4.無可奈何花落去 .

49、萬里赴戎機，關山度若飛 .從流漂蕩，任意東西 .氣蒸云夢澤，波撼岳陽城 . 江山代有才人出，各領風騷數(shù)百年 .萬籟此都寂，但余鐘磬音 5. .銅雀春深鎖二喬.幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥 .學而不思則罔，思而不學則殆。 6.地利不如人和 .清風半夜鳴蟬，聽取蛙聲一片 .采菊東籬下，悠然見南山；但愿人長久，千里共嬋娟 7.老大徒傷悲 .海日生殘夜 .水落而石出者 .兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山草色遙看近卻無(韓愈早春呈水部張十八員外)，淺草才能沒馬蹄(白居易錢塘湖春行)，城春草木深(杜甫春望) 8. .家書抵萬金.各領風騷數(shù)百年 .理還亂，是離愁。別有一番滋味在心頭.不以物喜，不以己悲 .滿

50、招損 .吾將上下而求索 .三百六十行，行行出狀元 9. .似曾相識夜歸來 .親小人，遠賢臣 .忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開 10.人跡板橋霜 .舉杯邀明月 .靈旗空際翻 .人有悲歡離合 .野渡無人舟自橫 .濯清漣而不妖 .落花時節(jié)又逢君 .寧為百夫長 .擇其善者而從之，其不善者而改之 11.無可奈何花落去 .江入大荒流 .淺草才能沒馬蹄 .便引詩情到碧霄 .居廟堂之高則憂其民 .獨學而無友 .誰言寸草心，攝得三春暉 12.采菊東籬下 .所欲有甚于生者 .沙場秋點兵 .是以先帝簡拔以遺陛下 .俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月 .郡邑浮前浦，波瀾動遠空 .僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。 十八天（

51、一）記敘類答案第一篇1、一位乘客突發(fā)心臟病，眾人傳遞藥瓶救治；由一位盲人引領，大家手拉手走出地鐵。2、“可貴”用得好。它寫出了人們從慌亂躁動中開始冷靜下來的狀態(tài)，也表明了作者對這一狀態(tài)的肯定?！罢J真”用得不夠準確，可用“謹慎”替換?！爸斏鳌背擞小罢J真”之外，還含有“小心”的意思，此處用“謹慎”更符合語境。3、示例：此時，車廂里仿佛掉下一根針都聽得見，靜悄悄的。4、要求回答具體，有簡要的分析，如：對第五個片段印象深刻，將大家引領出黑暗的人竟然是一位盲人，這說明在危難時刻，只要冷靜、堅定，就可以發(fā)揮個人潛能，化解危難。5、本文給人的啟示是：災難來臨，一要冷靜、鎮(zhèn)定，二要團結協(xié)作，三要科學應對。第

52、二篇1、通過爸爸要兒子跳梯子的故事，揭示了人與人之間還是可信任的道理。（答案中能答出“人與人之間是可信任的”的意思即可）2、驚愕 疑惑 3、描寫兒子又黃又青的臉色。寫出了兒子的驚恐神情。兒子的面色恢復紅潤，笑容燦爛。寫出了兒子高興的神情。4、原來只是奇怪，沒有摔屁股；現(xiàn)在是感到困惑：爸爸為什么騙我？ 5、提示：故事里的爸爸是教育孩子不要輕易信任別人，文中的爸爸是教育孩子別人的話有時也是可以信任的。兩種教育，贊賞哪一種都行，只要言之成理即可。如能綜合分析更好。言之有理，文句通順，就應該給滿分。第三篇1、感動能夠洗凈靈魂中的斑點和污漬，斬斷性情中的劣根。使人的內心變得清潔、明亮、豐富而又寬敞，塑造

53、一個全新的自我。感動能夠讓人健康成長。感動能夠讓人有智慧和激情。感動能夠讓人保持良知和天性。2、不設統(tǒng)一答案。 示例：(譬如)看見果實墜地，枚青澀的蘋果，從一棵樹上冷不丁地落下，在塵土中打下 一道輕痕。3、如果沒有對美好事物的感動，就無法去追求求美，也就會丟棄自己，迷失自我。(意思對即可，)4、(令你感動的原因)舍已救人的壯舉、崇高的師德、高尚的人格、平凡中的美麗等。(答對一點即可) (你從中吸取的“養(yǎng)分”)不設統(tǒng)一答案。要求：寫出從這個故事中得到的啟迪，比如從人生意義、職業(yè)道德、如何做等方面回答。第四篇1、慷慨大方，熱情助人（助人為樂）2、表現(xiàn)了家人心靈的美麗 3、香氣能令人喜悅，在要花送花

54、過程中增進友誼。4、父親者一舉止反映了父親對母親的溫柔恩愛。5、我曾在它的枝干上，每年刻畫一痕，以志成長；也曾和姐姐爬坐上樹枝，吃著西瓜，享受風的搖擺。對人要有愛心。第五篇1、是水，滋養(yǎng)著江南的風物、江南的人，孕育了江南獨特的文化。 江南的水哺育了如水的江南。(兩句任答一句即可)2、江南的水既柔弱秀美又堅韌頑強，江南的人既柔腸百轉又俠骨錚錚。3、第二段提到“劍”，為了點出江南具有凌厲強悍的氣質；第五段提到“劍”，為了表明江南的水涵養(yǎng)了江南人的英豪之氣。4、參考答案示例：梁山伯與祝英臺；人生自古誰無死，留取丹心照汗青(文天祥)5、參考答案示例：十月你看江南的山，輕霜來把山林染。十九天（二）記敘類答案（一）1、女兵在青藏高原惡劣的環(huán)境中，為進藏新兵一次次檢查身體，對衛(wèi)生員的工作盡職盡責。在危急時刻，她挺身而出，用自己的身體堵住了敵人的槍口，為戰(zhàn)友的安全獻出了年輕的生命。2、B D 3、焦灼、急切 驚喜、欣慰 痛苦、無奈 4、答案要點：第句：這是一個直抒胸臆的感嘆句；“親愛的戰(zhàn)友”是“我”對無名女兵的深情呼喚，兩個“永遠”強烈地抒發(fā)了“我”的懷念之情。第句：以含蓄抒情的筆調寫“我”對女友的深切懷念之情；“你冷了吧！”一句，讓人感到女戰(zhàn)友仿佛還活著，她的冷暖仍牽