山東省滕州市滕西中學(xué)七年級(jí)生物《綠色植物的三大生理作用》單元綜合檢測試題（無答案） 新人教版（通用）

1、山東省滕州市滕西中學(xué)七年級(jí)生物綠色植物的三大生理作用單元綜合檢測試題（無答案） 新人教版班級(jí)： 學(xué)號(hào)： 姓名： 得分： 一選擇題:1、晚上，把盆栽花卉放在室內(nèi)對(duì)人們的主要影響是（ ） A、可以供給人們氧氣 B、與人們爭奪氧氣 C、可以供給人們有機(jī)物 D、可增加空氣濕度2、從樹上摘下的蘋果仍有的生理作用是（ ） A、光合作用 B、蒸騰作用 C、呼吸作用 D、吸收作用3. 在我國建始縣花坪鄉(xiāng)的關(guān)口村，由于那里特殊的地理位置，白天光照強(qiáng)、氣溫高，夜間氣溫較低，所產(chǎn)的“關(guān)口葡萄”特別甜。這是因?yàn)榕c別處相比 ( ) A.關(guān)口村的土地特別肥沃 B.關(guān)口村的葡萄品種與別處不一樣 C.關(guān)口村的葡萄只進(jìn)行光合作

2、用，不進(jìn)行呼吸作用 D.關(guān)口村的葡萄白天光合作用制造的有機(jī)物多，晚上呼吸作用消耗的有機(jī)物相對(duì)較少4、有位同學(xué)在夏季晴朗的一天，分別于清晨、正午、傍晚三個(gè)時(shí)間從同一棵綠色植物上摘取一片綠葉，將它們進(jìn)行脫色、漂洗、碘液染色，其中染色最深的是（ ） A、清晨的葉 B、傍晚的葉 C、正午的葉 D、都一樣5、農(nóng)業(yè)上對(duì)農(nóng)作物進(jìn)行合理密植主要是為了（ ） A .提高作物對(duì)水分的吸收 B. 提高作物對(duì)土壤中肥料的利用率 C. 提高作物的蒸騰作用 D. 提高作物的光合作用效率 6、蔬菜和水果堆放久了，會(huì)引起發(fā)熱的原因是（ ） A、光合作用放出熱量 B、呼吸作用放出熱量 C、蒸騰作用放出熱量 D、空氣不流通引起發(fā)

3、熱 7、在光下綠色植物呼吸作用不顯著的原因是（ ） A、光合作用強(qiáng)，消耗的氧氣多B、呼吸作用不進(jìn)行 C、光合作用強(qiáng)，消耗二氧化碳多 D、呼吸作用減弱甲乙III8、夏天的中午，光合作用不強(qiáng)，其原因是（ ） A.葉片萎縮 B. 葉蒸發(fā)水分過多 C. 葉綠素被破壞 D.氣孔關(guān)閉 9、右圖中若甲代表水和二氧化碳，則（ ） A、II是光合作用，乙是水和二氧化碳， I是呼吸作用 B、II是光合作用，乙是有機(jī)物和氧氣， I是呼吸作用 C、II是呼吸作用，乙是水和二氧化碳， I是光合作用 D、II是呼吸作用，乙是有機(jī)物和氧氣， I是光合作用10、在“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中，把變成藍(lán)色的那部分葉片切下一

4、細(xì)條，制成裝片，放在顯微鏡下觀察，葉片內(nèi)變藍(lán)的部位是（ ） A .上、下表皮 B. 導(dǎo)管 C. 葉肉 D.葉脈11、（2020淄博）倡導(dǎo)低碳生活，建立低碳消費(fèi)模式，發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)已成為全世界的共識(shí)。綠色植物在減少大氣中二氧化碳含量，增加氧氣含量過程中功勞最大的是 ( )A藻類植物 B蕨類植物 C種子植物 D被子植物12、（2020淄博）下列做法不屬于運(yùn)用蒸騰作用原理的是 ( ) A在陰天或傍晚移栽植物 B移栽植物時(shí)去掉部分枝葉 C對(duì)移栽后的植物進(jìn)行遮陽 D夏天早上和傍晚給植物澆水13、（2020淄博）小李穿的白褲子被綠色的菠菜弄臟，將褲子上的綠色除去的最佳材料是 ( )小麥A普通洗衣粉B酒精 C

5、沸水 D肥皂水 14、（2020東營）如圖所示，陰影部分表示四種植物的共同特征，這一特征是（ ） 蕨菜銀杏 A有種子 B有根莖葉的分化 油菜 C種皮沒有果皮包被 D種子有果皮包被 15、（2020德州）右圖所示是測定金魚藻光合作用的裝置。對(duì)一定時(shí)間內(nèi)金魚藻產(chǎn)生的氣泡數(shù)沒有影響的因素是( ) A金魚藻數(shù)量 B試管的體積C水中二氧化碳的含量 D光源與金魚藻間的距離16、（2020臨沂）在溫暖的環(huán)境中久放的蘿卜會(huì)逐漸變成空心，重量明顯減輕。其主要原因是（ ）A蘿卜進(jìn)行蒸騰作用，散失了較多的水分 B被周圍的細(xì)菌和真菌等分解者分解C蘿卜呼吸作用消耗了其中的有機(jī)物 D蘿卜細(xì)胞的分裂和生長停止17、（202

6、0淄博）右圖為植物體部分物質(zhì)運(yùn)輸?shù)氖疽鈭D，箭頭表示物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆较?，下列敘述正確的是（ ） A甲表示釋放氧氣、散失水分B乙表示輸送水分 C乙表示輸送無機(jī)鹽D丙表示輸送有機(jī)物18、（2020煙臺(tái)）2020上海世博會(huì)主題館擁有世界最大的5000平方米生態(tài)綠墻，栽種上海本地的綠色植物，成為世博園里“綠色的明珠”。生態(tài)綠墻不僅能夠美化環(huán)境，還能夠幫助吸收?qǐng)@區(qū)內(nèi)二氧化碳，降低夏季溫度，這一功能是由植物的哪些生命活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的 ( )A光合作用和呼吸作用 B光合作用和蒸騰作用C呼吸作用和蒸騰作用 D氣體擴(kuò)散和蒸騰作用19、（2020棗莊）圖示天平兩端托盤上的盛水燒杯內(nèi)各插有1根樹枝，且兩根樹枝的樹葉一多一少，

7、開始時(shí)天平兩端平衡?，F(xiàn)將此裝置移至光下照射一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)天平左側(cè)上升。產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因主要是由于植物的產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因主要是由于植物的 （ ) A蒸騰作用 B光合作用 C呼吸作用 D分解作用20、（2020泰安）以下是老王在種植大棚蔬菜時(shí)的一些做法，不科學(xué)的是 （ ） A移栽幼苗時(shí)，去掉了部分枝葉 B生長發(fā)育期，白天適量通入二氧化碳 C生長發(fā)育期，夜晚提高棚內(nèi)溫度 D開花結(jié)果期，取下一些雄花的花蕊觸碰雌花的花蕊二、簡答題21. 綠色植物中最高等的植物類群是 （ 綠色開花植物）。22大氣中90%的氧由 提供。23.水分以 從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過程，叫 。24. 是植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官

8、，該器官是由 、 和 三部分組成，其中 既是植物蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進(jìn)行 的“窗口” ；它的開閉是由 控制的。25.蒸騰作用可以促進(jìn)植物吸收 ，促進(jìn) 和 的運(yùn)輸，也可以有效的 。26.綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)中，把天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是_ 。27把葉片用黑紙片的一部分從上下兩面遮蓋起來是為了做_ 。28把葉片放在酒精中隔水加熱是為 ，脫色后酒精的顏色是綠色，葉片的顏色變成 。10.脫去綠色的葉片滴加碘液后，見光部分進(jìn)行了光合作用，產(chǎn)生了 ，變成 色，遮光部分沒有進(jìn)行光合作用，沒有產(chǎn)生 ，沒有變成 色。29.比較光合作用和呼吸作用區(qū)別與聯(lián)系區(qū)別聯(lián)系場所原料條件產(chǎn)物物質(zhì)與能

9、量變化光合作用相互對(duì)立相互依存呼吸作用30.光合作用的反應(yīng)式： 。31.呼吸作用的反應(yīng)式： 。32、植物體通過呼吸作用釋放的能量，一部分用于_ _，一部分_ _。33、生物圈中的碳氧平衡是大氣中的_ _和_的含量保持_的狀態(tài)。 34、晴天的上午，在一株盆栽植物上將一分枝的葉片套上一個(gè)透明的塑料袋，扎緊袋口，一段時(shí)間后，塑料袋內(nèi)出現(xiàn)了一些小水珠，這是由植物體散發(fā)出來的_凝結(jié)而成的，它是_的結(jié)果。下午打開袋口，迅速伸一支將熄滅的火柴棍進(jìn)袋內(nèi)，火柴復(fù)燃了，說明袋內(nèi)的_較豐富，這是_的結(jié)果。傍晚再套上塑料袋，扎緊袋口。第二天天亮前打開袋口，迅速伸進(jìn)一根燃著的火柴，火柴熄滅了,說明袋內(nèi)的_較豐富，這是_

10、的結(jié)果。35請(qǐng)根據(jù)光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳氧平衡的知識(shí)回答：(1)a、b表示植物的生理活動(dòng)：a是 ，b是 。(2)A、B表示兩種物質(zhì)：A是 ，B是 。(3)a作用的意義：不但為生物圈中所有的生物提供了 ，而且提供了呼吸作用需要的 ，同時(shí)減少了大氣中的 含量，維持了生物圈中的 平衡。(4)b作用的意義是釋放 ，為植物的生命活動(dòng)提供 。 36.（2020濟(jì)寧）某同學(xué)在做“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)所看到的菠菜橫切面如下圖所示，據(jù)圖回答：（1）、 屬于保護(hù)組織，、應(yīng)屬于 ；（2）據(jù)圖分析，葉片正面顏色深、背面顏色淺的主要原因是葉正面 ；（第36題）圖（3）光合作用需要的水、無機(jī)鹽運(yùn)輸?shù)饺~肉細(xì)

11、胞是通過 實(shí)現(xiàn)的。37.(2020錦州) 觀察上面“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)示意圖，回答下列問題： (1)結(jié)合你在此實(shí)驗(yàn)中的操作過程，將圖中操作環(huán)節(jié)正確排序 。 (2)請(qǐng)說明出現(xiàn)圖現(xiàn)象的原因： 。 (3)在我們的實(shí)驗(yàn)室里，利用這盆植物不適合完成下列哪項(xiàng)實(shí)驗(yàn)( )（第37題）圖 A.觀察葉片結(jié)構(gòu) B.探究二氧化碳是光合作用的原料 C.探究光合作用產(chǎn)生氧氣 D.探究葉片正面和背面的氣孔數(shù)38（2020棗莊）如圖，廣口瓶內(nèi)盛有少量澄清石灰水，內(nèi)放一株綠色植物，瓶塞塞住，并用凡士林密封。（1）要驗(yàn)證綠色植物的呼吸作用，需將裝置放置在黑暗的環(huán)境中，目的是避免瓶內(nèi)的植物進(jìn)行 作用，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾。（2）在黑暗中放置較長時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)廣口瓶中澄清的石灰水變得 ，表明植物 作用釋放的 與澄清石灰水發(fā)生了反應(yīng)。（3）然后，將該裝置移到陽光下較長時(shí)間，取下其中一片葉進(jìn)行脫色、漂洗、滴碘處理，結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片 （填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”），原因是 。（4）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足之處是 。39（2020淄博）下圖是同學(xué)們