英語閱讀課研究報告2

1、英語閱讀課研究報告 教學(xué)科目：新目標(biāo) 八年級上冊Unit 6 Im going to study computer science . Section B （2a-2e） 教學(xué)年級：八年級 執(zhí)教老師：呂茶花研究老師：張菊英、余盈、汪攀、魏芳指導(dǎo)老師：祝長煜教材分析： 本單元的主題是談?wù)搶淼拇蛩悖菍W(xué)生比較感興趣的話題。本課時是本單元的第三課時，閱讀材料是關(guān)于“決心”，即“決心”的含義、討論不同類型的決心和質(zhì)疑下決心的觀點(diǎn)。學(xué)情分析： 學(xué)生對“決心”這個話題會比較感興趣，他們對此也有話可說。有利于引導(dǎo)他們進(jìn)入深入的思考與探討。通過初中一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已具備一定的閱讀理解能力，掌握一些閱讀理解的

2、策略與技巧，借助本課的閱讀理解活動進(jìn)一步鞏固、運(yùn)用已學(xué)的策略與技巧，以提高學(xué)生的閱讀理解能力。但學(xué)生對語篇的結(jié)構(gòu)意識不是很強(qiáng)，可以滲透一些這方面的指導(dǎo)。 教學(xué)目標(biāo)：1、 認(rèn)知目標(biāo) 課標(biāo)詞匯：able ,be able to ,question ,meaning, discuss, promise ,beginning, at the beginning of ,improve, write down, physical , themselves ,have to do with ,self-improvement , take up , hobby , paint , weekly , sch

3、oolwork 拓展詞匯： planning, better planning , city planning , beginning , end , promise ,keep a promise , 2、 能力發(fā)展目標(biāo)： （ 1 ）、通過多種形式的閱讀活動與任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步鞏固、運(yùn)用已學(xué)的閱讀理解策略與技巧，培養(yǎng)一些閱讀微技能，如：猜測生詞大意、搜尋細(xì)節(jié)信息、搜尋核心信息、匹配信息等，從而提高學(xué)生的閱讀理解能力。（2）、幫助學(xué)生建立初步的語篇結(jié)構(gòu)意識。（3）、培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的能力。3、情感目標(biāo)： 學(xué)生根據(jù)個人實(shí)際情況，確定自己決心要做的事情并能堅持下去。教學(xué)流程：

4、 Step 1. Warming up （4minuts) 2a.Discuss the questions:1. Did you make any resolutions last year ?2. Were you able to keep them ?(通過這兩個問題導(dǎo)入本節(jié)課的主題，談?wù)摗皼Q心”。)Step 2 . 2c.(11minuts)1Get the students to read the passage and match each paragraph 1-3 with its main purpose in the box .Underline the words and

5、 phrases that helped you .（5）(讓學(xué)生默讀短文，找出三段短文的大意匹配起來，并找出幫助做題的單詞和短語，可以結(jié)合語境猜出詞義。) 2Check the answers .（1） 3. Find the new words and phrases ,explain them .（5） (找出新單詞和短語，學(xué)習(xí)，掃清障礙，方便理解短文。由學(xué)生質(zhì)疑，老師幫助補(bǔ)充) Step 3.2b. （12minuts）1 Explain the sentences A-D （由優(yōu)生解釋這四個句子，老師補(bǔ)充，方便所有學(xué)生理解做題） （2)A These are about making

6、 yourself a better person . B For example , a student may have to find more time to study .C There are good reason for this .D. The start of the year is often a time for making resolutions.2 Get the students to read the passage .Put the sentences A-D in the correct places. (8)3 Check the answers . (

7、2)(讓學(xué)生精讀短文，把四個句子放入文中正確的位子，點(diǎn)學(xué)生回答并說明做題依據(jù)。)Step 4. 2d. (5)Read the passage again , answer the questions with short sentences .1 What is a resolution ?2 When do people usually make resolutions ?3 Why do people usually make resolutions ?4 How can people remember their resolutions ?5 How many kinds of res

8、olutions does the writer talk about ?6 Why do you think resolutions may be difficult to keep ?Check the answers .(讓學(xué)生查讀短文，用短句子回答2d 的前6個問句。學(xué)生通過查讀，學(xué)生可以迅速直接找出答案，對整篇文段有了進(jìn)一步的了解。）Step5 Group work (6）7 Do you think the best resolution is to have no resolutions ? Why or why not ?（通過小組討論，報告不同的結(jié)論和理由，結(jié)合短文用自己的話

9、來回答，讓學(xué)生學(xué)會歸納總結(jié)，并提高英語表達(dá)能力。)Step 6.2e .（5)Find these phrases in the passage .Then write your own sentences with them. Have to do with _ Make promises _ Havein common_ Write down_ For this reason_ Take up_(通過尋讀短文找出本課時重點(diǎn)短語詞組，通過自己造句，達(dá)到靈活運(yùn)用的目的)小組成員的聽課意見和建議：課前：大家一起討論了上課的基本流程，把2c與2b的順序作了一個調(diào)整，就是先找出文段大意，再還原那四個句子，這樣更符合學(xué)生的從簡到難的認(rèn)知規(guī)律；把2d中的第七個問題作為大家討論的問題。 聽課后的意見和建議：1.優(yōu)點(diǎn)：本節(jié)課整體教學(xué)良好，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，