教師如何說課

1、.,如 何 說 課,青島振華路小學(xué) 聶 波,.,一、什么是說課 二、說課與上課的區(qū)別 三、說課的基本內(nèi)容 四、說課的基本原則 五、幾點說明,.,一、什么是說課,“說課”是一種新興的教研形式，指執(zhí)教者在特定的場合，在精心備課的基礎(chǔ)上，面對同行或教研人員講述某節(jié)課(或某單元)的教學(xué)設(shè)想及其理論依據(jù)，然后由聽者評議，說者答辯，相互切磋，從而使教學(xué)設(shè)計趨于完善的一種教研活動。說課也可以說是一種教學(xué)的藝術(shù)表現(xiàn)。說課不僅要說清“怎樣教”，而且要說清“為什么這樣教”。,.,二、說課與上課的區(qū)別,在說課的過程中必須用簡潔、清晰的語言把備課中的隱性思維過程及其理論根據(jù)述說出來，使這些隱性的東西外現(xiàn)(隱性思維轉(zhuǎn)化

2、為顯性思維)。體現(xiàn)出執(zhí)教者的教學(xué)思想、教學(xué)意圖和理論依據(jù)，即思維內(nèi)核。,.,三、說課的基本內(nèi)容,（一）說教材 （二）說學(xué)生認(rèn)知 （三）說教法和學(xué)法 （四）說教學(xué)過程 （五）說板書設(shè)計,.,（一）說教材,說教材包括四部分內(nèi)容： 1.說課課題； 2.教材的地位與作用； 3.教學(xué)目標(biāo)； 4.教學(xué)的重點和難點。,.,1課題 說課的課題是 ，本節(jié)課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書青島版小學(xué)數(shù)學(xué)第幾冊第幾單元信息窗幾第幾頁到第幾頁的內(nèi)容。,.,2教材的地位與作用 說明教材的前后聯(lián)系，本節(jié)課的內(nèi)容在本單元和相關(guān)的知識體系中所處的地位。 簡單介紹本信息窗的內(nèi)容，說明你對于教材內(nèi)容安排意圖的理解。,.,3教學(xué)目標(biāo)

3、根據(jù)課標(biāo)精神和要求確定教學(xué)目標(biāo)，并準(zhǔn)確表述三維教學(xué)目標(biāo)（即知識與技能；過程與方法；情感、態(tài)度、價值觀），用詞要準(zhǔn)確。教學(xué)目標(biāo)可觀察、可檢測，符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生實際，體現(xiàn)技能訓(xùn)練的可操作性。顯示出執(zhí)教者對教材和課標(biāo)關(guān)系的熟練把握。,.,認(rèn)知性目標(biāo)（結(jié)果性目標(biāo)） 了解說出、背誦、辨認(rèn)、列舉、復(fù)述等； 理解解釋、說明、歸納、概述、推斷、整理等； 應(yīng)用設(shè)計、辯護(hù)、撰寫、檢查、計劃、推廣等。,.,技能性目標(biāo)（結(jié)果性目標(biāo)） 模仿模擬、再現(xiàn)、例證、臨摹、擴（縮）寫等； 獨立操作完成、制定、解決、繪制、嘗試等； 遷移聯(lián)系、轉(zhuǎn)換、靈活運用、舉一反三等。,.,體驗性目標(biāo) 經(jīng)歷（感受）參與、尋找、交流、分享、訪

4、問、考察等； 反映（認(rèn)同）遵守、接收、欣賞、關(guān)注、拒絕、摒棄等； 領(lǐng)悟（內(nèi)化）形成、具有、樹立、熱愛、堅持、追求等。,.,4教學(xué)重點和難點 教學(xué)重點是教材中起決定作用的內(nèi)容，它的確定要遵循大綱、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)的難點是學(xué)生學(xué)習(xí)時困難所在，它是依據(jù)各學(xué)科特點和學(xué)生的認(rèn)識水平而定。,.,5教學(xué)準(zhǔn)備： 教具、學(xué)具、錄象帶、多媒體課件等輔助手段。,.,（二）說學(xué)生認(rèn)知 學(xué)生的知識儲備。 對學(xué)生的知識技能、智力水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、思想狀況、心理特點、非智力因素等方面的差異，進(jìn)行分析。預(yù)設(shè)學(xué)生在學(xué)習(xí)本課知識時存在的困難。,.,（三）說教法和學(xué)法 說教法： 教法的總體構(gòu)造及依據(jù)； 具體采用了哪些教學(xué)方法

5、、教學(xué)手段及理由； 所用的教具、學(xué)具。 教學(xué)實踐證明，一堂課根據(jù)教材特點選用幾種不同教法結(jié)合使用，可增強教學(xué)效果。,.,說學(xué)法： 學(xué)法指導(dǎo)的重點及依據(jù)； 學(xué)法指導(dǎo)的具體安排及實施途徑 教給學(xué)生哪些學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的哪些能力，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。,.,（四）說教學(xué)過程 課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備情況； 完整的教學(xué)程序； 扼要說明作業(yè)布置； 教學(xué)過程中學(xué)生活動、教師活動的組織及調(diào)控反饋措施； 教法、學(xué)法指導(dǎo)的落實、教學(xué)技術(shù)手段的運用； 如何突出重點、突破難點以及各項教學(xué)目的的實現(xiàn)； 為什么這樣設(shè)計的理論依據(jù)。,.,（五）說板書設(shè)計,板書設(shè)計合理，有層次，突出重點，字跡工整、準(zhǔn)確、美觀。,.,四、說課”的基本原則,1、說理精辟，突出理論性。,2、客觀真實，具有可操作性。,3、不拘形式，富有靈活性。,.,五、幾點說明,1、說教法、學(xué)法不能太過籠統(tǒng)。,2、在語言表述上，力求清晰流暢，文詞準(zhǔn)確，邏輯性強。,3、注意儀表，舉止大方。,4、注意細(xì)節(jié)。 5、理論依據(jù)從哪里找？,.,5、理論依據(jù)從哪里找？ 數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中指導(dǎo)思想、教學(xué)原則、教學(xué)要求等，這是指導(dǎo)我們確定教學(xué)目標(biāo)、重點、難點、教學(xué)結(jié)構(gòu)以及教法、學(xué)法的理論依據(jù)。 教參中的編排說明、具體要求等，這是指導(dǎo)我們把握教材前后聯(lián)系和確定具體教學(xué)目標(biāo)、重點、難點的理論依據(jù)。,.,