優(yōu)秀學生班級建設方案

1、優(yōu)秀學生班級建設方案我們大學生雖在生理上已經(jīng)有了基本的成長，但心 理上還是非常需要進一步的完善。我們的世界觀、價值觀、人生觀在一定的程度上還是存在一些偏差。而班級是學校 教育的基本單位，班集體的狀態(tài)、風貌、活力等的建設情 況是學校整體工作水平的表現(xiàn)，班級工作的優(yōu)與劣制約著 學校的發(fā)展。班級是學生學校生活的主要場所，是學生成 長的搖籃，班級生活和課堂教學直接影響著學生在校的生 活質量，影響著學生的個性發(fā)展和水平，影響著學生以后 的生活質量和生命的發(fā)展。對于我們來講，班級建設的質 量直接影響著我們一生的發(fā)展。我們是班級中的一員，班 級與我們息息相關。我們要把把班級還給學生，讓班級充 滿生命力。我們

2、大學生更應該以班級為己任，樹立班榮我 榮的正確態(tài)度。班級管理的對象是活生生的人，班級管理的效能體現(xiàn)為人的發(fā)展。因而，班級管理的過程實質上是為了實現(xiàn)人的發(fā)展而引導人的行為活動的過程。在人的行為活動過程中，是否給予激勵，其行為活動的表現(xiàn)及效果大為不同。所以我們需要不時地激發(fā)學生的活動動機，使之產(chǎn)生積極向上的心理狀態(tài)，進而產(chǎn)生積極的行為活動。所謂激勵即指把學生置于班級管理的主體地位，學生不再是被動地服從，而是主動地參與，因而有十分重要的意義。就近景意義而言，從一個側面進一步完善現(xiàn)代班級的管理機制，促進班級管理的現(xiàn)代化和科學化，提高班級管理的效能。通過激勵機制，可以最大限度地激發(fā)全體學生的積極性，使班

3、級充滿勃勃生機，成為一個團結奮進積極向上的集體。這已為實踐所證實。就遠景意義而言，通過激勵機制，學生的主體意識、 民主意識等現(xiàn)代觀念逐漸形成，學生自我管理、自我規(guī)范、自我教育、自我發(fā)展的能力得到鍛煉，進而使學生的主動 性、獨立性、創(chuàng)造性等個性品質得到發(fā)展，而這一切正是 現(xiàn)代社會的人才素質的最基本內容，對學生未來發(fā)展有深 遠意義。對此怎樣估計也不過分。我們大學生迫切有著歸屬需要、情感需要、自尊需要、成就需要、發(fā)展需要。善于引導學生制定目標，使班級目 標形成由小目標到大目標，由近景目標到遠景目標的目標 系統(tǒng)，有利于我們“需要”的滿足。定目標時，一方面要 進行人生觀、價值觀的教育，使學生有崇高的遠景

4、目標； 另一方面應結合自己實際情況確定近景目標，不要盲目攀 高，以更好地發(fā)揮目標激勵的作用。有句話為“當局者迷，旁觀者清”。我想我們同學對自身的認識也是如此。所以，要開展監(jiān)督制度。讓在生活與學習在一起的同學對自己進行監(jiān)督，從而督促自己的各方面的目標的完成狀態(tài)。我們也可以玩一些小游戲，如定期讓每個同學以不記名的方式，把想對某位同學得評價或激勵甚至批評等等寫成小紙條，放入一小瓶中，然后抽取分發(fā)給同學本人，以致達到“有則改之，無則加勉”。而且可以加強同學之間的友情。為全面使班級能夠更加健康的成長，我們的同學的身心發(fā)展能朝更為向上的前進，我們必須加強班級管理這個重要環(huán)節(jié)的工作，使其向制度化、規(guī)范化、標

5、準化的科學管理方面邁進。特制定以下條例：班風建設：定期開展班會，由同學上臺自由發(fā)言，介紹自身情況， 如近期學習工作完成情況，近期及長遠計劃，談談對近期 自我表現(xiàn)的評價，其不足之處以及可以自我肯定的部分。 并由其他同學將在平時對其的觀察結果，進行一定的點評， 從而達到“批評與自我批評”、“表揚與自我肯定”。學風建設：班上同學自由結合，有相同目標的同學在一起互相學習、相互向監(jiān)督。如：過英語等級考試的同學相伴一起晨讀，考計算機等級的同學一起探討計算機的奧秘，計劃考研的同學在一起自習，相互勉勵，有相似工作方向同學一起完善自我工作能力等等。組織建設：一、班委產(chǎn)生方式：班委會由班級全體學生按選舉程序選舉產(chǎn)

6、生。班委會 應設班長、副班長、學習、文體、生活委員各一人。當選 委員選票須超過到會學生人數(shù)的半數(shù)以上，每屆任期一年， 任期內如需更換委員須經(jīng)班主任同意，按選舉程序產(chǎn)生， 報于班主任批準后，方可任命，任何個人不得擅自更換。二、班委委員應依據(jù)下列條件選舉X思想素質好，作風正派，有熱情，有責任心和事業(yè)心。X有一定的管理能力，具有思考和處理問題的能力。X個人修養(yǎng)好，在班級內有一定的威信和模范帶頭作用。X本學年內無違紀行為，學習成績良好。制度建設：X班委會工作會議制度。根據(jù)上級要求在班主任或班長主持下具體落實班級工作；圍繞加強班風、學風建設制定學期或年度書面工作計劃，依據(jù)工作計劃開展工作；定期召開加強和

7、改善班級管理工作會議；定期召開班級全體學生會議通報情況，開展工作。X學生綜合測評制度。依據(jù)學校頒發(fā)的，做好學生日常表現(xiàn)的記載工作，并把執(zhí)行情況與評選三好學生、學生獎貸學金評選掛起鉤來。X班費收支情況公布制度。第六條班委會工作制度經(jīng)班級學生大會討論通過，報經(jīng)系學生工作領導小組批準方可執(zhí)行。形成良好班風是開展各項有益于學生身心健康的基礎， 良好班風的標準應該是團結、勤奮、活潑、禮貌等文明行 為已成為每個學生的自覺行動。班委會應圍繞這個主題并 利用班會和各項活動的開展，充分調動每個學生的積極性， 為形成良好班風而努力工作。班委會的主要任務，主要應做以下工作：X班委會要從學習態(tài)度、學習精神、學習方法等方面制定規(guī)劃、明確目標、細化標準，把勤奮學習變?yōu)槊總€學生的自覺行動。X每學期班委會至少應圍繞學習主題組織紀律 X-X 次討論會，激勵學生德、智、體全面發(fā)展。X學生除積極完成教學進度規(guī)定的學習要求外，在班內提倡各種技能的學習，如參加計算機等級考試，全國公 務員考試等，我們把此項要求納入評選標準化班級的條件。X班委會應視其專業(yè)培養(yǎng)目標，主動與專業(yè)課教師聯(lián)系，制定班級學術研究規(guī)劃，由淺入深，由表及里的開展學術研究小組活動。班委會應在制定規(guī)劃、協(xié)調聯(lián)系、開展學術研究上做好工作。班級所有學生干