最后的姿勢案例

1、最后的姿勢教學案例定遠縣爐橋鎮(zhèn)第一小學一、導入新課上節(jié)課我們學習了最后的姿勢，今天我們繼續(xù)來學習這篇課文。二、學習課文師：請同學們自讀課文，用筆畫出描寫譚老師的句子，并將劃出的句子默默再讀幾遍，從這些句子中你看到一位怎樣的譚老師？（生自讀課文）師：誰來結合課文談談自己的感受？生：我覺得譚老師是一個很負責任的老師，因為譚老師離門口是最近的，如果他要逃跑的話，逃離的速度是最快的。但是譚老師卻把生的希望留給了學生，把死亡留給了自己！生：譚老師在生死關頭張開雙臂，護住學生，用自己寶貴的生命詮釋了愛與責任的師德真諦。生：譚老師在危險來臨之際毫不懼怕，用自己的身軀為四個學生架起了一道堅強的保護傘。生：（讀

2、課文）從“立即”可以看出譚老師當時護住四位學生的時候，沒有一點遲疑。這證明了在危急關頭，他的腦子里只有一個念頭，那就是要保護學生！生：譚老師用自己的生命換來了同學們的美好未來！在最后一刻， 他給同學們上了最深刻的一課，讓他們知道了要時刻為他人著想。師：譚老師的精神將永遠留在我們的腦中，他的英雄事跡將載入史冊，在事后有位老師寫下了這樣的一首詩（出示詩歌寫給我的同行譚千秋，學生齊讀。）師：此時此刻相信你也有很多的話語想對譚老師講，想表達自己的情感，請你們拿起筆寫下自己最想說的話。（學生自由寫話）師：誰來讀讀自己最想說的話。生：譚老師，您在生死攸關的一刻，沒有逃跑，沒有恐懼，而是用自己的雙手，為學生

3、們撐出了一個生存的空間。您真是一個忠于職守、大愛無私的人??！生：譚老師，您真是一個偉大的老師啊！您用自己的生命換回了四位學生的生命，這種舍己為人的舉動，讓我非常感動！生：雖然現(xiàn)在您看不見我們了，但是我還是要告訴您：我會永遠記得您，在生死攸關的那一刻，您把生的希望留給了學生，自己卻默默離開了。您是學生成長道路上的明燈，用自己的生命著涼了他們前行的路我現(xiàn)在也有一個偉大的想法：那就是和你一樣，做一名教師。生：譚老師，地震時，您最先想到的是先救別人，而沒有想到自己， 您本來是可以活下來的，可是您沒有，您把生的希望留給了別人， 自己卻以身殉職。您這種偉大而崇高的精神，我們一定會銘記在心 的，并把您的精神

4、傳到下一代。生：譚老師，地震時，您沒有拋棄自己的學生，您生存的希望最大， 可是您卻把生的希望留給了學生，因為您深知，孩子是祖國的未來， 他們應該受到保護。為了學生，您奉獻了自己的生命，詮釋了愛與 責任的師德靈魂，您這種舍己為人的精神、愛護學生的精神讓我們 永生難忘。生：您的精神，令人贊嘆；您的博愛，令人感慨；我們向您學習，我們向您敬禮，您是我們學習的榜樣，永遠活在我們心中。生：譚老師，你用如鳥翼般張開的雙臂，護住了四個孩子，你在生命的最后一刻，用鮮血和生命阻擋死神，把生的希望留給了學生， 你忠于職守，是我們?nèi)w中國人的驕傲。生：譚老師，你是那么的偉大，在生死攸關的那一刻，你護住了四個學生。是你給予了那四位學生以新的生命，