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平均數(shù),教學(xué)目的,引導(dǎo)學(xué)生加深理解平均數(shù)的意義。從多個(gè)角度多層次地去解決實(shí)際問題 在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生樂于與同學(xué)相互合作共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生樂于接受其他同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)學(xué)生樂于表達(dá)自己對(duì)數(shù)據(jù)的獨(dú)特理解。,重點(diǎn)難點(diǎn),理解平均數(shù)的意義。它主要與總數(shù)量和份數(shù)有關(guān)。,總數(shù)量 份數(shù)=平均數(shù),求總數(shù)量,再求平均數(shù),在一次跳繩活動(dòng)中,有一人跳了95下,3人跳了91下,還有一人跳了89下,這些人平均每人跳多少下?,有甲,乙,丙三個(gè)數(shù),甲比乙大2,乙比甲大11,這三個(gè)數(shù)的平均數(shù)是80,求這三個(gè)數(shù)?,甲地到乙地的全程是30千米,小華騎自行車從甲地到乙地沒小時(shí)行15千米,從乙地到甲地每小時(shí)行10千米,求小華往返的平均速度?,小紅4次數(shù)學(xué)測(cè)試的平均成績(jī)是92分,第5次測(cè)試得了82分,小紅5次測(cè)試的平均成績(jī)是多少分?,如果四個(gè)數(shù)的平均數(shù)是32,第一個(gè)數(shù)是35,第二個(gè)數(shù)是27,第三個(gè)數(shù)是32,問第四個(gè)數(shù)是幾?,某班原有女同學(xué)22人,她們的平均體重為39千克,后來轉(zhuǎn)走了2個(gè)女同學(xué),這兩個(gè)同學(xué)的體重是42千克,36千克,現(xiàn)在這個(gè)班女同學(xué)的平均體重是多少千克?,教學(xué)后記,“給”永遠(yuǎn)只能給死的知識(shí)，而“導(dǎo)”卻能激活活的源泉.小學(xué)生的好奇心強(qiáng)，表現(xiàn)欲旺

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