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文檔簡介

1、新QC七大手法,目 錄,引 言 親 和 圖 法 關(guān) 聯(lián) 圖 法 系 統(tǒng) 圖 法 矩 陣 圖 法 P D P C 法 箭 形 圖 形 法 矩 陣 解 析 法,一個(gè)工廠如何面對(duì)現(xiàn)在的市場競爭? 1. 學(xué)習(xí)掌握問題的體制; 2. 學(xué)習(xí)重視企劃的體制; 3. 學(xué)習(xí)重視過程的體制; 4. 學(xué)習(xí)重點(diǎn)指向的體制; 5. 學(xué)習(xí)全員指向的體制。 如何做好TQC? 1. 作多元性評(píng)估; 2. 一開始就作好; 3. 選擇最好的狀態(tài)為指標(biāo); 4. 真正做到重點(diǎn)指向; 5. 有系統(tǒng)的推行;,1. 積極尋求改變; 2. 做預(yù)測(cè)。 新QC七大手法使用時(shí)機(jī)? 1. 整理雜亂、混沌之情況與設(shè)定問題之階 段;一般使用親和圖法、關(guān)

2、聯(lián)圖法; 2. 展開手段之階段;一般使用系統(tǒng)圖法? 3. 將手段排列出,做成實(shí)施階段;箭形圖法、 PDPC法矩陣分析法,第一章 親和圖法,1. 定義 針對(duì)不清楚的問題,根據(jù)其所收集的語言資料的親和性將問題明確化,做結(jié)構(gòu)性掌握之手法。 2.什麼狀況使用親和圖法 1) 討論未來的問題; 2)討論未曾經(jīng)驗(yàn)的問題; 3)討論經(jīng)往不太注重的問題。,1. 制作步驟 3.1親和圖法之制作又分為個(gè)人制作法及小組制作法。當(dāng)有以下三種情況時(shí)用個(gè)人制作法。 1)要在混沌不明的未知領(lǐng)域中,把握具有系統(tǒng)的事實(shí)時(shí); 2)欲歸納整理自零出發(fā)的個(gè)人觀念時(shí); 3)欲打破舊觀念,歸納新觀念時(shí)。 但假如品管圈活動(dòng)時(shí)新需用小組制作法

3、。 3.2個(gè)人制作法 1)決定主題; a. 混沌不清的事實(shí); a.企圖將自已的想法或小組的想法整理出來; b. 打破原有觀念,重新整理。,1) 根據(jù)主題收集語言資料; 方法有:直接觀察法、文獻(xiàn)調(diào)查法、面談?wù){(diào)查法、個(gè)人思考法(回憶法、自省法)、腦力激盪法(BS法) 2) 確定、修正語言資料 a. 盡可能清楚表達(dá); b. 不能把兩個(gè)意思的資料合到一起。 3)語言資料卡片化;將收集的語言資料記錄在卡片上。 語言資料包括: 是 事實(shí)資料 大概是 應(yīng)該是 將變成 預(yù)測(cè)資料,推定資料,應(yīng)該做 必須做,意見資料,5).語言排列安排化;將資料卡充分混合后,以一定順序攤開,使其 能夠達(dá)到清楚讀出資料的程度,反覆

4、讀出記錄事項(xiàng)二次、三次 行讀縱向的資料卡,再讀橫排的,于重覆讀卡中做記錄。在反 覆讀卡片記錄的同時(shí),找出二張最有親近感的完全相同、 相近似及好 像相似的資料來。 6).確認(rèn)每二張卡片的記載,是否具有最親近感的關(guān)系,如志同道 合的感覺,是最好不過的。 7).將二張資料上的記載,歸納成一張的資料卡。這個(gè)時(shí)候,應(yīng)將 張資料卡上的記載的全部意思,表示在新卡上,而不可再加一 些原來沒有記載在舊卡上的資料進(jìn)去。應(yīng)確 實(shí)地避免使記載流 于抽象化。用這種方法所制作的卡片,叫親和卡。 8).將親和卡放在二張舊卡上,用迴形針或橡皮圈固定起來。將含 有親和卡的卡束,當(dāng)成一張卡片,再放到攤在一堆的卡片中。 9).反覆

5、做47的步驟,持繼至5張親和卡以下為止。到最后,可能 有一張卡不能成束的情形發(fā)生,遇到這種狀況時(shí),就將此卡視 為一束卡看待。,1)交將這些成束的資料 在一張大模造紙上排列,使其在完成親和圖時(shí),以其構(gòu)造的形式,可以一目了然地決定其互相間之位置關(guān)系。 2)依任意的方法,去除迴形針或橡皮圈,來決定全體的配置情形。 3)依據(jù)已經(jīng)決定的配置情形,將各卡片粘在模造張上,作成格式或用各種記號(hào)加以表示互相的關(guān)系,而完成親和圖的制作工程。 3.3小組制做法 小組制作法與個(gè)人制作法不同點(diǎn)在: 1)小組制作法收集語言資料的方法主要是腦力激盪法 BS法原則 a. 嚴(yán)禁批評(píng):絕對(duì)禁止對(duì)他人的發(fā)言,有所批評(píng)和反對(duì) b.發(fā)

6、言自由:讓各人的構(gòu)想有自由自在的發(fā)言權(quán)利 c. 歡迎多數(shù)之提議:創(chuàng)意越多越好。,1). 全體成員一起討論,以讓每個(gè)人都能了解,所收集的語言資料之實(shí)在意義。將那些不甚合適的表現(xiàn)語言,意思模糊不清的和具有多種解釋的語言資料,重新改寫成更明確的語言資料。 2)制作新和時(shí)用玩撲克的要領(lǐng),將資料卡分給大家;由一位成員念出他手中一張資料卡的記載事項(xiàng)后,擺在桌子上。 3)要求其它成員,查看他們手中是否有親和性的資料卡,若有的話,就請(qǐng)他拿出來擺在桌上。依此要領(lǐng)來完成歸檔資料卡的工作。 4. 用途 1)于混沌之中欲掌握其事實(shí)時(shí); 2)欲進(jìn)行嶄新任務(wù)或工程; 3) 成立跨部門之企劃小組,企劃協(xié)調(diào)。,第二章 關(guān)聯(lián)圖

7、法,一.定義 整理問題點(diǎn),針對(duì)原因 結(jié)果;手段 目的等的關(guān)系復(fù)雜糾合的問題。 1.抽出一切的要因; 2.簡潔、明了地表達(dá); 3.將因果關(guān)系用箭頭連接; 4.掌握全部; 5.集中重點(diǎn)項(xiàng)目。 二.原則 原因 結(jié)果;手段 目的,三.類型 1. 中央集中型 2. 單向集中型 3. 關(guān)系顯示型 4. 應(yīng)用型 四.步驟 1.決定主題:將決定的主題中,未進(jìn)入良好結(jié)果狀態(tài)的項(xiàng)目,譬如用為何沒有得到結(jié)果的表示,在標(biāo)簽上用紅色筆寫下來。 2.用黑色筆各寫5張標(biāo)簽,明確的以主語和述語表示出影響主題的主要的原因。 3.展開大張模造紙后,將記有主題的標(biāo)簽攤開于模造紙的中央部分。 4.各自讀出標(biāo)簽上的記載事項(xiàng)后,檢討其內(nèi)

8、容,將內(nèi)容相似的集中在一起在模造紙上構(gòu)成族群 .,5.由族群中找出一次原因、二次原因、三次原因.和為什麼、為什麼地重覆探討問題后,將之以系統(tǒng)的因果關(guān)系加以展開,先將全部的標(biāo)簽用虛線箭頭連接原因結(jié)果 6.由全體人員共同檢討,直至找到原因和能夠把握主題的現(xiàn)狀為止,並追加標(biāo)簽和更改箭頭線使其更加適合。 7.當(dāng)把握了大概的原因后,再總觀全體和校對(duì)族群間的關(guān)聯(lián)性,用箭頭線連結(jié)相互有關(guān)聯(lián)的項(xiàng)目。,8. 粘貼卡片:將標(biāo)簽粘貼在模造紙上,並記入主題和組員姓名等必要事項(xiàng)。 9. 明確中點(diǎn)。由全體人員來討訟,並舉出認(rèn)為將會(huì)成為更大影響的要因時(shí),可以各人的權(quán)重采分法,如以一分、二分來區(qū)別,有極大影響者為二分,輕者打

9、一分的權(quán)重等級(jí),加以采分也可以。 10.用文章的形式整理上面制成的關(guān)連圖,以利第三者看起來清楚。 五.注意事項(xiàng) 1.歸納重點(diǎn),確定事實(shí); 2.追查並修正原因要素。,六.好處 1.表明本意; 2.改善成員的合作關(guān)系; 3.容易獲得協(xié)助 4.容易獲得一致要求; 5.重點(diǎn)明確; 6.能產(chǎn)生解決問題的構(gòu)想。 七.關(guān)聯(lián)圖與KJ法的異同,第三章 系統(tǒng)圖法,由系統(tǒng)圖法來追求最適當(dāng)?shù)氖侄?一.定義 對(duì)問題點(diǎn)有全面了解,並且明確掌握問題點(diǎn),追 求出最適當(dāng)?shù)囊环N方法。 二.系統(tǒng)圖法的優(yōu)點(diǎn) 1.可容易地展開理論性的系統(tǒng)現(xiàn)象,減少遺漏; 2.參加討論的人員意見統(tǒng)一,產(chǎn)生共識(shí); 目的和手段整理容易統(tǒng)一,具有說服力。,三

10、運(yùn)用方面 1.品質(zhì)管理; 2.重點(diǎn)管理; 3.應(yīng)用對(duì)策; 4.年度計(jì)劃表:(1)品質(zhì) (2)成本 (3)交期 5. 特性要因圖 6.新產(chǎn)品開發(fā)的品質(zhì):客戶的需求 要求品質(zhì) 品質(zhì)要素 制造程序 工程管理表 QC工程表 7.部門職掌,任務(wù)的管理能明確化和效率化。,四.類型 1. 對(duì)策展開型 2. 構(gòu)造要素展開系統(tǒng)圖:為明確改善對(duì)策與,內(nèi)容,事物是如何組成,利用此種手法而體系化。 五.制作步驟 1.決定目標(biāo)或目的,用紅色書寫于卡片上或用紅筆圈出; 2.記錄所設(shè)定之目標(biāo)或目的之條件事項(xiàng); 3. 由全體人員來討論完成目的之一次手段后,抽出24個(gè)意見為了完成目的的第一次手段思考並書寫于卡片上; 4. 攤開

11、大張模造紙,將目的排放在其左端中央處,把第一次手段擺在右方上下二個(gè)位置上,再用虛線相連。 5.把第一次手段當(dāng)做目的,再次思考達(dá)到此目的需要手段; 6.接下來再由全體成員適當(dāng)討論,以二次手段為目的選定三次手段,以三次手段為目的來選定四次手段,並將之記載于標(biāo)簽上。,7.當(dāng)完成四次手段的展開后,全體人員再從目的到一次、二次、三次和四次手段等重覆檢討,接著再從四次手段反過來,以返回目的的方向作更詳細(xì)地確認(rèn),必要時(shí)應(yīng)對(duì)提出新的發(fā)想追加、整理全部標(biāo)簽。 8.將卡片與圖表粘貼一起稽核完成之; 9.填入完成的年、月、日,場所及小組成員姓名及注意事項(xiàng); 六.注意事項(xiàng): 1. 對(duì)于各項(xiàng)欲實(shí)施限制條件之手段而以評(píng)價(jià)

12、; 2.在目前的手段展開時(shí)列,能有兩個(gè)以上應(yīng)排成縱列以線連接; 3.一邊思考一邊進(jìn)行,得以修正不必要不佳之手段; 4.由最低層手段往最高層次加以確認(rèn);,七.重點(diǎn): 1.找出問題的具體對(duì)策,並做查檢表使用; 2.以能行動(dòng)且簡潔問題的書寫; 3.在對(duì)策之后附上限制條件等項(xiàng)目以利狀況掌握;,第四章矩陣圖法,評(píng)價(jià)對(duì)策和起草對(duì)策 一.定義: 利用縱軸與橫軸的配置,理解品質(zhì)需要求與代用特性兩要素間的組合于主要重點(diǎn)並系掌握以探索問題的所在,獲得解決問題的一種方法。 二.類型: 1.L型矩圖;,11 應(yīng)用達(dá)成目的與對(duì)策之對(duì)應(yīng)多數(shù)的結(jié)果與其原因相 關(guān)聯(lián)的對(duì)象; 2. L型矩陣圖; 2-2降低不良活動(dòng)或探索產(chǎn)品的

13、銷售之重點(diǎn),以掌握行銷之利潤; 3. Y矩陣圖; 4. X型矩陣圖; 5. C型矩陣圖; 一. 優(yōu)點(diǎn): 1.累積經(jīng)驗(yàn),理出頭續(xù),並找出重點(diǎn); 2.要素間關(guān)系明確,可掌握合體構(gòu)成狀況; 3.整合其它種類圖表,表現(xiàn)直正問題所在; 4.以多次之方式之關(guān)察找出潛在的各種因素; 5.縱橫軸的要素分析,可避免一邊過于形象一邊過于詳細(xì)情形發(fā)生; 二. How to,1. 以矩陣圖法評(píng)價(jià)對(duì)策及職掌之分擔(dān)(L矩陣圖) 我們通過系統(tǒng)圖法將具體的方案展開至四次、五次的話,就可以得到相當(dāng)數(shù)量的對(duì)策。但是並不是要把所有對(duì)策都拿出來實(shí)施,因其中含有低度重要性者和不必在當(dāng)年內(nèi)實(shí)施的項(xiàng)目。尚且更應(yīng)該明確地決定職掌之分擔(dān)事宜。

14、 1) 將系統(tǒng)圖展開所得的實(shí)施對(duì)策可能之手段配置在從軸上。 2)在橫軸上,將評(píng)價(jià)項(xiàng)目的效果、實(shí)施性和等級(jí)列上。 3)自從軸四次手段中抽出關(guān)聯(lián)部門為職掌分擔(dān)記載于橫軸上。 4)在橫軸的右邊設(shè)一實(shí)施事項(xiàng)欄。 5)決定了步驟24的橫軸項(xiàng)目后,在從軸和橫軸上畫線分格,將橫軸的項(xiàng)目高載于上欄中。 6) 評(píng)價(jià)則以其效果的有無和大小,各以記號(hào)代表效果大,記號(hào)代表有效果。表示效果之有無以記號(hào)代表實(shí)現(xiàn)性大,記號(hào)代表已實(shí)現(xiàn)和記號(hào)代表無實(shí)現(xiàn)性等來表示。將這些記號(hào)記載在跟從軸的交點(diǎn)處。,1)等級(jí)則以記號(hào)來配合,用數(shù)字的形式記入欄中。 2)用記號(hào)表示擔(dān)當(dāng),記號(hào)表示協(xié)助,作為職掌之分擔(dān),于從軸之交叉點(diǎn)上記入。 3)實(shí)施事

15、項(xiàng)已明了者,則以具體的表示記入實(shí)施項(xiàng)目欄上。 4)步驟68項(xiàng)的約束事項(xiàng),明記在模造紙上空白的地方,並記入必要事項(xiàng)。,等級(jí)分?jǐn)?shù),職位, ,主管 :助理,1,1,3,2,*,5,1,4,2,1,1,*,5,除依據(jù)此圖外,還需考量經(jīng)濟(jì)性、技求性等實(shí)際事宜。 2. 矩陣圖法用于明確其現(xiàn)象、原因和對(duì)策 1)整理歸納關(guān)連圖的一次原因后,用黑色筆書寫在現(xiàn)象軸的標(biāo)簽上。 2)整理關(guān)連圖上的末端原因,將可除去的原因用黑色筆以從向記載 于原因軸的標(biāo)簽上。 3)用黑色筆將系統(tǒng)圖末端的手段記入對(duì)策軸的標(biāo)簽上。 4)攤開大張模造紙,畫出從向和橫向格線。 5)以上從軸為現(xiàn)象,下從,國為對(duì)策,橫軸為原因,將其各別記入。 6

16、)將現(xiàn)象、原因和對(duì)策等標(biāo)簽,擺在各適當(dāng)?shù)奈恢蒙稀?7)慎重考慮現(xiàn)象、原因和對(duì)策間的關(guān)系(例如,其重要性順序或發(fā)生 頻率的順順等)后,決定其排列順序,再粘貼于模造紙上。 8)填入交叉點(diǎn)的各種記號(hào)以符號(hào)表示有有密切關(guān)連,記號(hào)表示 有關(guān)聯(lián)性和記入表示似有關(guān)聯(lián)。沒有任何關(guān)連者則不作任何 記號(hào)的記載。,9)以現(xiàn)象的各標(biāo)簽為基準(zhǔn),在原與原因的各別標(biāo)簽的交叉點(diǎn)上作各記號(hào)的假設(shè)記載,以填滿原因、對(duì)策的全部交叉點(diǎn)。 10)以原因的各標(biāo)簽為基準(zhǔn),在與原因的各別標(biāo)簽的交叉點(diǎn)上作各記號(hào)的假設(shè)記載,以填滿原因、對(duì)策的全部交叉點(diǎn)。 11)以對(duì)策的各標(biāo)簽為準(zhǔn),再度確認(rèn)與對(duì)應(yīng)于原因的個(gè)別標(biāo)準(zhǔn)之交叉點(diǎn)的記號(hào),而后,以原因的各標(biāo)

17、簽為基準(zhǔn),再確認(rèn)與現(xiàn)象之各標(biāo)簽的交點(diǎn)之記號(hào)。 12)重新騰寫假設(shè)記載在各交叉點(diǎn)上的記號(hào)等,並記載主題或組員等事項(xiàng)。,如圖(T形矩陣圖):,五.注意事項(xiàng): 1.特點(diǎn)在于依豐富經(jīng)驗(yàn),取得高度資訊,進(jìn)入分析解問題; 2. 交叉點(diǎn)的層別化;,第五章 PDPC法,P-PROCESS-過程 D-DECISION-決定 P-PLAN-計(jì)劃 C-CHAIT-圖表 一.針對(duì)為了達(dá)成目的計(jì)劃,所碰上的問題,事先預(yù)策種種不利事態(tài)或結(jié)果,將過程可行方法,盡閏導(dǎo)向預(yù)期的一種理想的方法。 1.正確把握狀況; 2.同心協(xié)力;,二.重大事故預(yù)測(cè)圖法,三.特點(diǎn): A. 能發(fā)揮經(jīng),預(yù)測(cè)未來,掌握先機(jī)與動(dòng)態(tài); B.以系統(tǒng)狀態(tài)的時(shí)間

18、系列的推移,做時(shí)系列的掌握; C.可以將預(yù)期理想或想法傳達(dá)到有關(guān)人員知道; 四.制定PDPC法 1. 一次展開,一面進(jìn)行問題解決做業(yè),一面搜集資料,遇 上新狀況或新對(duì)策. 2. 隨進(jìn)行作業(yè)前,為達(dá)成,在所有過程中,事 先提出有阻擬之圖表,並定出對(duì)策標(biāo)示圖表上;,五. PDPC法各項(xiàng)記錄的理解 1.表示起點(diǎn)或止標(biāo); 2.表示狀態(tài); 3. 表示對(duì)策與手段; 4. 表示決策重點(diǎn); 5.表示問題的經(jīng)過或事態(tài); 6.表示資訊提供網(wǎng)絡(luò)或確定事態(tài)之引導(dǎo)路徑; 六.步驟 6.1重新制作、更改追加將依以下步驟制作: 1.自系統(tǒng)圖法所選定手段中,抽出雖然具有不錯(cuò)的效果而實(shí)現(xiàn)性等等于零的,以及雖有實(shí)現(xiàn)性但若提高其標(biāo)

19、簽,則將發(fā)生難題的事項(xiàng)為主題,並將這些主題予以具體化后,用紅色筆書寫在標(biāo)簽上,當(dāng)作最可期待的最好結(jié)果.選出高難度和預(yù)測(cè)將在進(jìn)行過程中發(fā)生試行錯(cuò)誤的主題。 2.在開始時(shí),先將初期的狀態(tài)事項(xiàng),用黑色筆各書定在數(shù)張標(biāo)簽放在下端中央相互配置妥當(dāng)。,3.在選入的主題上,加入明確的限制事項(xiàng)。 4.攤開一大張模造紙,各將起點(diǎn)的標(biāo)簽擺在其上端中央部位,而將結(jié)果的標(biāo)簽放在下端中央相互配置妥當(dāng)。 5.將必要的手段和預(yù)測(cè)的狀態(tài)事項(xiàng),用黑色筆各書定在數(shù)張標(biāo)簽上,依時(shí)間的經(jīng)過順序加以排列,自開始到結(jié)果預(yù)作一次的連接,並用箭頭線加以連結(jié)起來 6.集合全員的檢討后,將必要手段和預(yù)測(cè)狀態(tài)等事項(xiàng)書寫在標(biāo)簽上,並將之追加進(jìn)去,以

20、成為最完善的結(jié)果過程。 7.若判定為NO時(shí),要從起點(diǎn)即按步驟加以檢討並記錄在標(biāo)簽上,並將之追加進(jìn)去,以成為最完善的結(jié)果。 8.再一次檢討有沒有互相矛盾的地方,處理不可預(yù)測(cè)事態(tài)的對(duì)策是否完善,有沒有遺漏重要事項(xiàng)等。若有,則追加該事項(xiàng)的標(biāo)簽以完排列工作。 9.將標(biāo)簽各粘貼在模造紙適當(dāng)部位后,記入主題和組員姓名等必要事項(xiàng)。,6.2 逐漸展開型的PDPC法對(duì)于開發(fā)研究及解決慢性不良的狀態(tài)、業(yè)務(wù)的交涉等進(jìn)行上有極大的效果,其制作步驟如下: 1. 將難于實(shí)行的和預(yù)測(cè)在解決過程中,可能發(fā)生試行錯(cuò)誤的項(xiàng)目當(dāng)做主題,並于明確內(nèi)容具體化后,便其目標(biāo)及目標(biāo)值(或者標(biāo)簽)明確的表示出來。 2. 把握問題開始時(shí)之初期狀

21、況及限制條件加以明確地表示出來。 一次計(jì)劃制作和實(shí)施。在制作的階段中,以細(xì)線書出箭頭線。自最具有完成目標(biāo)可能性高的事項(xiàng)開實(shí)行,並將已經(jīng)實(shí)行過的部份,改用粗線以代替細(xì)線。 二次計(jì)劃的制作及實(shí)施。經(jīng)過定期檢查一次計(jì)劃以便制作二次計(jì)劃,或加以判定不曾預(yù)測(cè)到的實(shí)驗(yàn)事實(shí)來對(duì)應(yīng)所發(fā)生的新事態(tài)而進(jìn)行二次計(jì)劃的制作,將為解決新發(fā)生的阻礙因素之手段追加于二次計(jì)劃,或預(yù)定在而后的實(shí)施手段時(shí)認(rèn)為多余的事項(xiàng)將其廢除于一次計(jì)劃中,隨著實(shí)施的進(jìn)行,將細(xì)線的部份改成為粗線,以便判別。 5. .三次以后各次計(jì)劃的完成制作和實(shí)施。,七.使用PDPC法,第六章 箭形圖法,一.定意 運(yùn)用箭形圖解訂定計(jì)劃之推行上最適宜的目標(biāo)計(jì)劃,並有效地 管理及改進(jìn)方法。 二.步驟 1.用紅色筆畫寫出由系統(tǒng)圖所選定的手段中,具有明確手段的實(shí)施事項(xiàng)加以列舉並作記錄。 2.選定的主題若有限制事項(xiàng)者,即使之明確化。 3.由全部成員共同討論,並決定為完成主題的必須作業(yè)事項(xiàng)加以列舉並作記錄。 4.當(dāng)決定了一套作業(yè)的必

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