2017初中化學教學建議

1、.初中化學教學建議新學期繼續(xù)圍繞“核心素養(yǎng)”等基本教育理念和“育人為本”、“立德樹人”的根本要求，牢牢抓住“提升質量”不放松，一切從實際出發(fā)，遵循規(guī)律，夯實基礎，突出重點，落實措施，推進改革，以教研的高水平促進教育的內(nèi)涵發(fā)展。一、 本學期，各年級詳細進度見 2017-2018 學年度第一學期教學進度表。二、八年級教學重點在于： 1.興趣的培養(yǎng) 2.獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)。開學初讓學生感受到化學的魅力，激發(fā)學生的學習熱情，但這種熱情需要在以后的教學中不斷刺激強化?？刹捎眠m時與學生交流、對其鼓勵、做好每個實驗并利用生活中材料做一些趣味實驗（拓展實驗）、介紹前沿科技、將化學課的表現(xiàn)給予及

2、時評價等方法。三、建立科學的學科知識體系，加強重難點教學。1. 重視基本概念的教學 。在教學中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺人深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，應在后續(xù)課中逐步完善，也不應把一些初步的概念絕對化，如氧化反應、燃燒。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。.2. 加強化學用語的教學 。在教學中，應讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語。

3、這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。3. 重視身邊化學物質的教學 。在教學中應注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學、實驗教學和多媒體教學，讓學生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。應采取多種方式，幫助學生在理解的基礎上記憶重要的化學物質。在學生逐步掌握了一定的化學物質以后，教師再引導學生理解化學物質間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學生理解化學物質的性質、制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強化學基本概念和原理對化學物質學習的指導作用。4. 加強實驗探究教學 。在教學中，應堅決防止只重講授

4、、輕視實驗的偏向。在實驗教學中，要注意安全教育、資源教育、環(huán)保教育，要教育學生愛護儀器，節(jié)約藥品，注意廢物的回收利用。四、 加強課堂教學研究，提高課堂教學效益。1. 注重教學設計的研究。根據(jù)教材內(nèi)容可從這幾方面設計課堂：（1 ）知識線。分析知識，尋找其內(nèi)在的關系，將其梳理成線。（2）情景線。依據(jù)知識的特點，選取一個真實的情景，通過情景的不同側面，引發(fā)學生的興趣和探究欲望，將這個情景貫穿整個課堂教學中。（3）問題線。針對情景涉及一系列驅動問題，供學生思考和討論，引導學生獲取知識，培養(yǎng)技能，深層次的問題對發(fā)展學生的思維意義更大。（4）教.師活動線。針對不同情景與問題，教師采取指導、點撥、講解、實驗

5、、評價等不同的活動形式進行教學。（5）學生活動線。針對不同情景與問題，讓學生采取自主學習、合作學習、探究學習等不同的活動形式，達到獲得知識與技能，發(fā)展深層次思維（分析、綜合應用、設計與評價）能力。2. 注重觀念建構的教學。在教學中要引導學生在積極主動的探究活動中，深刻理解和掌握有關化學知識和核心概念，在遷移應用中探索知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，不斷提高知識的概括性水平。形成元素觀、微粒觀、變化觀、分類觀、實驗觀、能量觀、守恒觀等化學基本觀念，培養(yǎng)化學思維。3. 注重對教材資源的有效利用。具有獲取和加工信息的能力是化學課程標準對義務教育階段化學課程教學的要求，“初步學會運用、比較、分類、歸納、概括等方法

6、對有關信息進行加工處理，并能用文字、圖表和化學語言表述處理結果”是考試的基本要求。（ 1）重視教材中的圖表：發(fā)揮課本插圖功效，抽象變具體，解決復雜問題；充分利用課本的裝置圖，加深學生對基本儀器和基本操作的理解和掌握，培養(yǎng)其觀察能力、動手能力和探究能力；充分利用課本中的圖表插圖，提升學生獲取信息、分析數(shù)據(jù)及處理數(shù)據(jù)的能力；（ 2）重視教材中的例題和習題：利用好例題的示范性，提高學生答題規(guī)范性；注重教材習題的情景作用，加強教材習題的變式訓練。 教學中以教材為依據(jù)進行教學，指導學生讀好用好教材，學會.深刻理解與思考。決不能喧賓奪主、本末倒置，用教輔代替教材。認真完成教材上的實驗，借助實驗培養(yǎng)學生的實

7、驗能力與育人的功能。（ 3）教材的內(nèi)容和順序可根據(jù)實際情況加以調整，難度大的部分可以分步驟、分層次降低難度講解和多次訓練強化。五、做細評價，規(guī)范學習習慣，提高學習效果。1. 以評價引領學習。根據(jù)學生不同層次設計不同教學目標、不同的課堂期望、不同類型試題；對學生的作業(yè)可采取讓學生自主設計、自主選擇、自我評價等多種方式，使各層次學生自信、自我教育、主動學習、學有所獲。2. 引導學生學會反思和歸納 。在每節(jié)課后、考后以及各階段后深化對問題的理解，探究解題規(guī)律，形成解題思維模式，達到觸類旁通；對錯題深入分析，找出錯因，做出針對性改進；對出現(xiàn)的問題、常見的考點做出階段性總結。3. 加強規(guī)范書寫和規(guī)范答卷

8、訓練 。教學中，嚴格要求規(guī)范書寫如化學用語、化學術語等；規(guī)范答題答卷。七年級化學講座十六節(jié)第一節(jié)：緒言化學使世界變得更加絢麗多彩要求學會的內(nèi)容：知道化學研究的對象和化學的重要作用第二節(jié)：物質的變化和性質 物質的變化要求學會的內(nèi)容：認識物質的物理變化和化學變化.第三節(jié)：物質的變化和性質物質的性質要求學會的內(nèi)容：了解什么是物理性質和化學性質，知道性質與用途的關系第四節(jié)：空氣要求學會的內(nèi)容： 1.空氣是一種寶貴的資源 2.保護空氣第五節(jié)：氧氣要求學會的內(nèi)容：知道氧氣的物理性質及用途。第六節(jié)：元素要求學會的內(nèi)容： 1.元素種類的分類及其分布 2.常見元素符號的名稱和讀法。第七節(jié)：分子、原子要求學會的內(nèi)

9、容：了解物質的微觀構成，培養(yǎng)學生的抽象思維能力。第八節(jié)：愛護水資源要求學會的內(nèi)容： 1.人類擁有的水資源 2.愛護水資源第九節(jié)：物質的簡單分類要求學會的內(nèi)容：了解純凈物和混合物的區(qū)別，會區(qū)分常見的純凈物和混合物。第十節(jié)：碳單質要求學會的內(nèi)容：了解常見碳單質的物理性質和主要用途。第十一節(jié)：二氧化碳和一氧化碳要求學會的內(nèi)容：了解二氧化碳和一氧化碳的物理性質和用途。第十二節(jié)：燃燒和滅火（一）.要求學會的內(nèi)容： 1.燃燒的條件 2.滅火的原理和方法第十三節(jié)：燃燒和滅火（二）要求學會的內(nèi)容：易燃和易爆物的安全知識第十四節(jié)：燃料的合理利用要求學會的內(nèi)容：化石燃料的合理利用第十五節(jié)：能源的開發(fā)要求學會的內(nèi)容：1.使用燃料對環(huán)境的影響2. 能源的利用和開發(fā)。第十六節(jié)：金屬材料要求學會的內(nèi)容：認識金屬材料與人類生活和社會發(fā)展的關系。2017-2018 學年度第一學期化學教學進度月份9 月10 月11 月12 月1 月年級七第一至第四至第七至第十至第十三至第三節(jié)第六節(jié)第九節(jié)第十二節(jié)第十六節(jié)八第一單元第一單元第二單元第二單元第二單元課題 1課題 2、 3課題 1課題 2課題 3第八單元第九、十第十一、十二單九第五單元第六、七單元至第九單單元元元課題 1（各校