2017初中化學(xué)教學(xué)建議

1、.初中化學(xué)教學(xué)建議新學(xué)期繼續(xù)圍繞“核心素養(yǎng)”等基本教育理念和“育人為本”、“立德樹(shù)人”的根本要求，牢牢抓住“提升質(zhì)量”不放松，一切從實(shí)際出發(fā)，遵循規(guī)律，夯實(shí)基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)，落實(shí)措施，推進(jìn)改革，以教研的高水平促進(jìn)教育的內(nèi)涵發(fā)展。一、 本學(xué)期，各年級(jí)詳細(xì)進(jìn)度見(jiàn) 2017-2018 學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表。二、八年級(jí)教學(xué)重點(diǎn)在于： 1.興趣的培養(yǎng) 2.獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。開(kāi)學(xué)初讓學(xué)生感受到化學(xué)的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，但這種熱情需要在以后的教學(xué)中不斷刺激強(qiáng)化?？刹捎眠m時(shí)與學(xué)生交流、對(duì)其鼓勵(lì)、做好每個(gè)實(shí)驗(yàn)并利用生活中材料做一些趣味實(shí)驗(yàn)（拓展實(shí)驗(yàn)）、介紹前沿科技、將化學(xué)課的表現(xiàn)給予及

2、時(shí)評(píng)價(jià)等方法。三、建立科學(xué)的學(xué)科知識(shí)體系，加強(qiáng)重難點(diǎn)教學(xué)。1. 重視基本概念的教學(xué) 。在教學(xué)中，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn)，由淺人深的原則。對(duì)于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，應(yīng)在后續(xù)課中逐步完善，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化，如氧化反應(yīng)、燃燒。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。.2. 加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué) 。在教學(xué)中，應(yīng)讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ)。

3、這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué)，通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。3. 重視身邊化學(xué)物質(zhì)的教學(xué) 。在教學(xué)中應(yīng)注意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)和多媒體教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做些實(shí)驗(yàn)，以增加感性知識(shí)。應(yīng)采取多種方式，幫助學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的化學(xué)物質(zhì)。在學(xué)生逐步掌握了一定的化學(xué)物質(zhì)以后，教師再引導(dǎo)學(xué)生理解化學(xué)物質(zhì)間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)、制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對(duì)化學(xué)物質(zhì)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。4. 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)探究教學(xué) 。在教學(xué)中，應(yīng)堅(jiān)決防止只重講授

4、、輕視實(shí)驗(yàn)的偏向。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要注意安全教育、資源教育、環(huán)保教育，要教育學(xué)生愛(ài)護(hù)儀器，節(jié)約藥品，注意廢物的回收利用。四、 加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益。1. 注重教學(xué)設(shè)計(jì)的研究。根據(jù)教材內(nèi)容可從這幾方面設(shè)計(jì)課堂：（1 ）知識(shí)線。分析知識(shí)，尋找其內(nèi)在的關(guān)系，將其梳理成線。（2）情景線。依據(jù)知識(shí)的特點(diǎn)，選取一個(gè)真實(shí)的情景，通過(guò)情景的不同側(cè)面，引發(fā)學(xué)生的興趣和探究欲望，將這個(gè)情景貫穿整個(gè)課堂教學(xué)中。（3）問(wèn)題線。針對(duì)情景涉及一系列驅(qū)動(dòng)問(wèn)題，供學(xué)生思考和討論，引導(dǎo)學(xué)生獲取知識(shí)，培養(yǎng)技能，深層次的問(wèn)題對(duì)發(fā)展學(xué)生的思維意義更大。（4）教.師活動(dòng)線。針對(duì)不同情景與問(wèn)題，教師采取指導(dǎo)、點(diǎn)撥、講解、實(shí)驗(yàn)

5、、評(píng)價(jià)等不同的活動(dòng)形式進(jìn)行教學(xué)。（5）學(xué)生活動(dòng)線。針對(duì)不同情景與問(wèn)題，讓學(xué)生采取自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等不同的活動(dòng)形式，達(dá)到獲得知識(shí)與技能，發(fā)展深層次思維（分析、綜合應(yīng)用、設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)）能力。2. 注重觀念建構(gòu)的教學(xué)。在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生在積極主動(dòng)的探究活動(dòng)中，深刻理解和掌握有關(guān)化學(xué)知識(shí)和核心概念，在遷移應(yīng)用中探索知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，不斷提高知識(shí)的概括性水平。形成元素觀、微粒觀、變化觀、分類觀、實(shí)驗(yàn)觀、能量觀、守恒觀等化學(xué)基本觀念，培養(yǎng)化學(xué)思維。3. 注重對(duì)教材資源的有效利用。具有獲取和加工信息的能力是化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)義務(wù)教育階段化學(xué)課程教學(xué)的要求，“初步學(xué)會(huì)運(yùn)用、比較、分類、歸納、概括等方法

6、對(duì)有關(guān)信息進(jìn)行加工處理，并能用文字、圖表和化學(xué)語(yǔ)言表述處理結(jié)果”是考試的基本要求。（ 1）重視教材中的圖表：發(fā)揮課本插圖功效，抽象變具體，解決復(fù)雜問(wèn)題；充分利用課本的裝置圖，加深學(xué)生對(duì)基本儀器和基本操作的理解和掌握，培養(yǎng)其觀察能力、動(dòng)手能力和探究能力；充分利用課本中的圖表插圖，提升學(xué)生獲取信息、分析數(shù)據(jù)及處理數(shù)據(jù)的能力；（ 2）重視教材中的例題和習(xí)題：利用好例題的示范性，提高學(xué)生答題規(guī)范性；注重教材習(xí)題的情景作用，加強(qiáng)教材習(xí)題的變式訓(xùn)練。 教學(xué)中以教材為依據(jù)進(jìn)行教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生讀好用好教材，學(xué)會(huì).深刻理解與思考。決不能喧賓奪主、本末倒置，用教輔代替教材。認(rèn)真完成教材上的實(shí)驗(yàn)，借助實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)

7、驗(yàn)?zāi)芰εc育人的功能。（ 3）教材的內(nèi)容和順序可根據(jù)實(shí)際情況加以調(diào)整，難度大的部分可以分步驟、分層次降低難度講解和多次訓(xùn)練強(qiáng)化。五、做細(xì)評(píng)價(jià)，規(guī)范學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果。1. 以評(píng)價(jià)引領(lǐng)學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)生不同層次設(shè)計(jì)不同教學(xué)目標(biāo)、不同的課堂期望、不同類型試題；對(duì)學(xué)生的作業(yè)可采取讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)、自主選擇、自我評(píng)價(jià)等多種方式，使各層次學(xué)生自信、自我教育、主動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)有所獲。2. 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)反思和歸納 。在每節(jié)課后、考后以及各階段后深化對(duì)問(wèn)題的理解，探究解題規(guī)律，形成解題思維模式，達(dá)到觸類旁通；對(duì)錯(cuò)題深入分析，找出錯(cuò)因，做出針對(duì)性改進(jìn)；對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題、常見(jiàn)的考點(diǎn)做出階段性總結(jié)。3. 加強(qiáng)規(guī)范書(shū)寫(xiě)和規(guī)范答卷

8、訓(xùn)練 。教學(xué)中，嚴(yán)格要求規(guī)范書(shū)寫(xiě)如化學(xué)用語(yǔ)、化學(xué)術(shù)語(yǔ)等；規(guī)范答題答卷。七年級(jí)化學(xué)講座十六節(jié)第一節(jié)：緒言化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩要求學(xué)會(huì)的內(nèi)容：知道化學(xué)研究的對(duì)象和化學(xué)的重要作用第二節(jié)：物質(zhì)的變化和性質(zhì) 物質(zhì)的變化要求學(xué)會(huì)的內(nèi)容：認(rèn)識(shí)物質(zhì)的物理變化和化學(xué)變化.第三節(jié)：物質(zhì)的變化和性質(zhì)物質(zhì)的性質(zhì)要求學(xué)會(huì)的內(nèi)容：了解什么是物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，知道性質(zhì)與用途的關(guān)系第四節(jié)：空氣要求學(xué)會(huì)的內(nèi)容： 1.空氣是一種寶貴的資源 2.保護(hù)空氣第五節(jié)：氧氣要求學(xué)會(huì)的內(nèi)容：知道氧氣的物理性質(zhì)及用途。第六節(jié)：元素要求學(xué)會(huì)的內(nèi)容： 1.元素種類的分類及其分布 2.常見(jiàn)元素符號(hào)的名稱和讀法。第七節(jié)：分子、原子要求學(xué)會(huì)的內(nèi)

9、容：了解物質(zhì)的微觀構(gòu)成，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力。第八節(jié)：愛(ài)護(hù)水資源要求學(xué)會(huì)的內(nèi)容： 1.人類擁有的水資源 2.愛(ài)護(hù)水資源第九節(jié)：物質(zhì)的簡(jiǎn)單分類要求學(xué)會(huì)的內(nèi)容：了解純凈物和混合物的區(qū)別，會(huì)區(qū)分常見(jiàn)的純凈物和混合物。第十節(jié)：碳單質(zhì)要求學(xué)會(huì)的內(nèi)容：了解常見(jiàn)碳單質(zhì)的物理性質(zhì)和主要用途。第十一節(jié)：二氧化碳和一氧化碳要求學(xué)會(huì)的內(nèi)容：了解二氧化碳和一氧化碳的物理性質(zhì)和用途。第十二節(jié)：燃燒和滅火（一）.要求學(xué)會(huì)的內(nèi)容： 1.燃燒的條件 2.滅火的原理和方法第十三節(jié)：燃燒和滅火（二）要求學(xué)會(huì)的內(nèi)容：易燃和易爆物的安全知識(shí)第十四節(jié)：燃料的合理利用要求學(xué)會(huì)的內(nèi)容：化石燃料的合理利用第十五節(jié)：能源的開(kāi)發(fā)要求學(xué)會(huì)的內(nèi)容：1.使用燃料對(duì)環(huán)境的影響2. 能源的利用和開(kāi)發(fā)。第十六節(jié)：金屬材料要求學(xué)會(huì)的內(nèi)容：認(rèn)識(shí)金屬材料與人類生活和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。2017-2018 學(xué)年度第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)進(jìn)度月份9 月10 月11 月12 月1 月年級(jí)七第一至第四至第七至第十至第十三至第三節(jié)第六節(jié)第九節(jié)第十二節(jié)第十六節(jié)八第一單元第一單元第二單元第二單元第二單元課題 1課題 2、 3課題 1課題 2課題 3第八單元第九、十第十一、十二單九第五單元第六、七單元至第九單單元元元課題 1（各校