七下道法提綱

1、2016 學(xué)年第二學(xué)期七年級(jí)下冊(cè)道德與法治復(fù)習(xí)提綱第一課青春的邀約1 入青春期，我 的身體 化主要表 在哪些方面？青春期我 的身體 化主要表 在三個(gè)方面： 身體外形的 化， 內(nèi)部器官的完善， 性機(jī)能的成熟。2青春期指的是什么？它的地位是什么？(1) 含 ：青春期一般指人的 育 程中，介于兒童期和成年期之 的 渡期。(2) 地位：它是 兒期后， 人生第二個(gè)生 育的高峰期， 是人一生中身體 育的重要 期。3青春期的生理 化 我 的 極影響是什么？青春期的生理 化 我 旺盛的生命力， 使我 的身體充 能量。 我 有充沛的精力、 敏捷的思 ， 成 充 烈渴望，感 生活 有無(wú)限可能。4青春期的我 身體

2、育情況 什么各不相同？怎 正確看待 些不同？(1) 原因：受 、 養(yǎng)、 等因素的影響，我 身體的 育情況各不相同：有的 得快，有的 得慢；有的先 胖，有的先 高。(2) 度：我 要正 身體的 化，欣然接受青春花蕾的 放。不因自己的生理 化而自卑，是我 自己的尊重；不嘲弄同伴的生理 化，是我 同伴的尊重。在追求形體、 表等外在美的同 ，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體 青春的內(nèi)在美。5青春期的我 怎 追求美？在追求形體、 表等外在美的同 ，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體 青春的內(nèi)在美。6 入青春期，我 的矛盾心理是怎 生的？主要表 有哪些？(1) 生：伴隨著生理 育，我 的 知能力得到 展，自我意 不斷增

3、 ，情感世界愈加豐富 些 化 我 感到新奇，也使我 生矛盾和困惑。(2) 主要表 ：反抗與依 。 與開(kāi)放。勇敢與怯懦。7青春期矛盾心理的 極影響有哪些？(1) 有 我 ，但也 我 的成 提供了契機(jī)。(2) 極面 和正確 理 些心理矛盾，我 才能健康成 。8怎 青春期的矛盾心理？(1) 參加集體活 ，在集體的溫暖中放松自己。(2) 通 求助他人，學(xué) 化解 的方法。(3) 通 培養(yǎng) 趣 好 移注意力，接 和 適青春期的矛盾心理。(4) 可以學(xué) 自我 ，成 自己的“心理保健醫(yī)生” 。自我暗示、自我解嘲、合理 泄法、注意力 移法9 于青春期的矛盾心理，自我 的方法有哪些？ 自我 ： 把自己的想法寫(xiě)下來(lái)

4、； 參加體育活 ； 學(xué) 自我暗示； 自我解嘲。10 展獨(dú)立思 的重要性。生理 育是青春成 的重要信號(hào)， 與之相隨的 有思想和精神方面的 化。 人是能思想的高等 物，思想使我 大。只有當(dāng)思想日 成熟，我 才能真正 大。11步入青春期我 的思 有什么 化？步入青春期， 我 的獨(dú)立意 不斷 展， 開(kāi)始有更多的 解。 我 的思 逐 具有獨(dú)立性， 未知的事物充 好奇。12怎 正確 思 的獨(dú)立( 思 的獨(dú)立要求我 如何做)?思 的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦云， 有自己獨(dú)到的 解， 同 接 .他人合理、正確的意見(jiàn)。13如何認(rèn)識(shí)思維的批判性？在我們的成長(zhǎng)中， 與思維的獨(dú)立性相伴隨的是思維的

5、批判性。 思維的批判性， 表現(xiàn)在對(duì)事情有自己的看法，并且敢于表達(dá)不同觀(guān)點(diǎn)，敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)“不” ，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)?！皩W(xué)貴有疑”，在學(xué)習(xí)中需要批判的精神和勇氣。14青少年培養(yǎng)批判精神有什么作用( 意義 ) ？怎樣培養(yǎng)批判精神？(1) 作用 ( 意義 ) ：有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并從不同角度去思考問(wèn)題，探索解決方案；能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問(wèn)題，改進(jìn)現(xiàn)狀。(2) 做法：要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀(guān)點(diǎn)、提出合理化建議的能力；要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問(wèn)題。15批判的技巧有哪些？批判既包括對(duì)外部事物的質(zhì)疑、批評(píng)，又包括對(duì)自己的

6、反思。技巧：批判只針對(duì)事情本身，而不攻擊他人。批判要具有一定的建設(shè)性。16、青少年為什么要開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力？(1) 青春凝聚著動(dòng)人的活力，蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長(zhǎng)帶來(lái)無(wú)限可能。(2) 青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿(mǎn)對(duì)未來(lái)的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。(3) 青春韶華，我們要爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺(jué)勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的好少年，這是時(shí)代的要求。17我們應(yīng)怎樣進(jìn)行青春的創(chuàng)造？(1) 敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開(kāi)創(chuàng)前人未走之路。(2) 關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做一名對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者。(3) 創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試

7、、探索、實(shí)踐，通過(guò)勞動(dòng)改變自己，影響世界。第二課青春的心弦1青春期男生和女生的差異有哪些？(1) 在生理方面的差異會(huì)更加明顯。(2) 在社會(huì)文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛(ài)好、思維方式等方面，越來(lái)越多地表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。2如何理解性別？性別，在人類(lèi)生活中指男女兩性的區(qū)別。 男女性別特征既表現(xiàn)在生理上， 也表現(xiàn)在心理和社會(huì)行為上。3男女生生理、心理性別特征分別有哪些表現(xiàn)？(1) 生理性別特征主要表現(xiàn)為男女生生理上的差異，最顯著的生理差異來(lái)自青春期男女第二性征的相繼出現(xiàn)。(2) 心理性別特征表現(xiàn)為性別角色方面的差異。4如何認(rèn)識(shí)性別刻板印象？(1) 含義：人們對(duì)男性或女性角色特征的固有印象，

8、表明人們對(duì)性別角色的期望和看法。(2) 影響：在社會(huì)中人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到性別刻板印象的影響。有時(shí)我們也會(huì)這樣認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)身邊的同學(xué)、朋友。5怎樣看待男生女生生理性別特征 ( 對(duì)青春期男生女生生理變化的態(tài)度 )?(1) 男生女生的生理性別特征是與生俱來(lái)的。(2) 對(duì)于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)平靜而欣然地接受。6認(rèn)識(shí)性別角色有什么作用？.(1) 可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處；(2) 性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。我們?cè)诮邮茏约荷硇詣e的同時(shí)，不要過(guò)于受性別刻板印象的影響。7男生女生為什么要欣賞對(duì)方的性別優(yōu)勢(shì)？對(duì)我們

9、有何啟示？(1) 原因：男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢(shì)。欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，有助于我們不斷完善自己。(2) 啟示：我們不僅要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，而且要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。8怎樣對(duì)待不同性別間的差異( 對(duì)待男生女生性別差異的態(tài)度)?不同性別的個(gè)體雖然有差別， 但是我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢(shì)而自傲， 也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。9怎樣理解青春期的心理萌動(dòng)？(1) 含義：步入青春期，一股從未有過(guò)的心潮悄然涌動(dòng)，帶給我們一種特殊的情感體驗(yàn)，這是青春期的心理萌動(dòng)。(2) 表現(xiàn)：在異性面前，我們有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的

10、形象，渴望得到異性的肯定和接受。10與異性交往 ( 相處 ) 的作用有哪些？(1) 有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。(2) 我們與異性交往，成為好朋友，能從對(duì)方身上看到和學(xué)習(xí)某些優(yōu)秀品質(zhì)。(3) 與異性交往是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要方面，也是對(duì)我們的考驗(yàn)。11怎樣經(jīng)受與異性交往的考驗(yàn)( 與異性交往的正確態(tài)度或做法)?異性之間的友誼，可能讓人敏感、遭到質(zhì)疑，但只要我們內(nèi)心坦蕩，言談得當(dāng)，舉止得體，這份友誼就會(huì)成為我們青春美好的見(jiàn)證。12面對(duì)青春期的心理萌動(dòng)，我們?cè)撊绾握J(rèn)識(shí)和面對(duì)異性情感？(1) 認(rèn)識(shí)：相遇青春，我們心中開(kāi)始萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感，這是青春成長(zhǎng)中的正常現(xiàn)象。在與異性交往的過(guò)程中

11、，我們會(huì)因?yàn)閷?duì)異性的欣賞、對(duì)美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛(ài)情。其實(shí)，對(duì)異性的欣賞、愛(ài)慕不是真正的愛(ài)情。(2) 正確態(tài)度：面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情愫，我們應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理。13什么是真正的愛(ài)情？愛(ài)情需要具有愛(ài)他人的能力，這種能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含對(duì)家庭的責(zé)任。愛(ài)情需要彼此深入了解， 需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活理想，是強(qiáng)烈、穩(wěn)定、專(zhuān)一的感情。真正的愛(ài)情包含尊重、責(zé)任、珍惜、平等和自律。第三課青春的證明1怎樣認(rèn)識(shí)青春期成長(zhǎng)的渴望？(1) 年少氣盛，青春的力量在身體里生發(fā)，令我們對(duì)未來(lái)更加憧憬和向往。我們渴望擁有健美的身軀、充實(shí)的大腦，渴望自由、渴望飛翔

12、， “指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字” 。(2) 青春的我們擁有無(wú)盡的遐想，這令我們興奮，讓我們躍躍欲試。面對(duì)青春，每個(gè)人會(huì)有不同的憧憬，形成不同的理想，規(guī)劃青春路徑，思考自己如何走過(guò)青春之路。2青春的探索為什么需要自信 ( 自信的作用有哪些 )?自信讓我們充滿(mǎn)激情。有了自信，我們才能懷著堅(jiān)定的信心和希望，開(kāi)始偉大而光榮的事業(yè)。自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅(jiān)持，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能。3青春期我們要自強(qiáng)的原因及做法 。(1) 原因：自強(qiáng)可以讓我們更自信。我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都是成長(zhǎng)的足跡，印記著我們克服.惰性、抵制誘惑、戰(zhàn)勝自我的努力。自強(qiáng)，讓青春奮進(jìn)的步

13、伐永不停息。(2) 做法：相信自己，勇敢嘗試，不斷進(jìn)步，才能體驗(yàn)成功帶來(lái)的自信。不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己、超越自己，是自強(qiáng)的重要內(nèi)容。自強(qiáng)，要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和持久的堅(jiān)持。4對(duì)于剛剛步入青春期的我們，怎樣助力青春成長(zhǎng)？對(duì)于剛剛步入青春的我們， 有很多夢(mèng)想等著我們?nèi)?shí)現(xiàn)， 美好的未來(lái)需要我們?nèi)?chuàng)造。 激蕩的青春活力，自信的青春熱情，自強(qiáng)的青春態(tài)度，會(huì)給我們飛翔的翅膀，助力青春成長(zhǎng)！5青春期飛翔的力量有哪些？(1) 青春的探索需要自信，自信讓我們充滿(mǎn)激情。(2) 自強(qiáng)可以讓我們更自信。(3) 激蕩的青春活力，自信的青春熱情，自強(qiáng)的青春態(tài)度，會(huì)給我們飛翔的翅膀，助力青春成長(zhǎng)。6什么叫“行

14、己有恥”？我們?cè)撛鯓幼龅健靶屑河袗u”？(1) 含義：一個(gè)人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做。(2) 做法：要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。在行動(dòng)之前，審查愿望；在行動(dòng)之中，監(jiān)督調(diào)節(jié)；在行動(dòng)之后，反思效果與影響。要求我們樹(shù)立底線(xiàn)意識(shí)，觸碰道德底線(xiàn)的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做。需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。7怎樣增強(qiáng)自控力？增強(qiáng)自控力：增強(qiáng)“我不要”的力量。增強(qiáng)“我想要”的力量。加強(qiáng)自我監(jiān)控。8“止于至善”，是人的一種精神境界，怎樣做到“止于至善”？(1) 我們應(yīng)該有自己的格調(diào)，有我們的“至善”追求。(2) 每個(gè)人都可以從點(diǎn)滴小事做起。 “勿以惡小而為之，勿以善小而不為。 ”積少成多，積善成德。(3) 在生活中尋找“賢” ，將他們作為榜樣。(4) 要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。檢視自身的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過(guò)自省和慎獨(dú)，端正自己的行