初中七年級歷史上冊第4課早期國家的產(chǎn)生和發(fā)展教案1新人教版精編版

1、名校名 推薦第 4 課早期國家的產(chǎn)生和發(fā)展課題第 4 課早期國家的產(chǎn)生和發(fā)展授課類型新授課標依據(jù)了解我國早期國家的產(chǎn)生，知道夏、商、周三代的更迭，熟知西周的分封制及其作用。知識與技能了解夏、商、西周的更替的脈絡，掌握西周分封制；過程與通過多種形式讓學生去感悟歷史；通過制作表格、討論等方法，引導教學方法學生進行探究性學習；多媒體輔助教學手段的運用，提高學生的學習興趣。目標情感態(tài)通過夏、商、西周歷史的學習，認識到人民群眾有權利通過一定的形度與價教學重點難點式和手段達到目的，樹立民族責任感和法律意識。值觀教學夏朝的建立與“家天下”、西周的分封制重點教學難點夏商西周的興亡和西周的分封制教學設計意師生活

2、動過程圖1名校名 推薦設計導學過程通 過 回教師講解 , 學生分析討論相結合顧舊【情景導入】知 ， 引復習禪讓制，回憶堯舜禹相關史實，夏朝是第一個國家入 新 課【自主預習】學 習 ，結合課文學習以下內(nèi)容達 到 溫（一）夏朝故 而 知1、禹死后，誰繼承了王位？這標志著什么？新目2、夏朝的建立標志著什么？它的統(tǒng)治中心在哪里？都城何處？的。3、夏朝有哪些國家機構？實質是什么？4、夏朝最后一個國王是誰？他是一個怎樣的國君？（二） 商朝1、夏朝什么時候滅亡？被誰滅亡？2、商湯是一個怎樣的國君？他重用哪個大臣勤政，很快使商朝強大起來？分 小 組3、商朝又叫什么名稱？“盤庚遷殷”的原因是什么？起到什么作用？

3、學 習 討4、商朝最后一個國王是誰？他是一個怎樣的國君？使用什么酷刑？論 國 家（三）西周出 現(xiàn) 是1、周國位于什么流域？國君是誰？任用什么人使國力強盛？歷 史 進2、“牧野大戰(zhàn)”發(fā)生在什么時候？對陣的雙方是誰？結果是什么？步 還 是3、西周什么時候由誰建立？都城何處？倒 退 ，（四）分封制培 養(yǎng) 學1、分封制是哪個朝代實行的？目的是什么？分封的主要對象是誰？生 合 作2、分封制的主要內(nèi)容是什么？分封制的實行起到了什么作用？學 習 意【合作探究】識1、奴隸制國家的出現(xiàn)是歷史的進步還是倒退？2、商湯滅夏和武王伐紂為什么會取得勝利？對我們有什么啟示？學生小組之間合作探究交流解決上述問題，加深對課文的認識。2名校名 推薦【小結提升】學生合作掌握課文內(nèi)容重 要 年 代重 要 事 件重要人物約 前2070年夏 朝 建 立禹約 前 1600年湯 滅 夏 ， 商 朝 建 立商王湯約 前1300年盤 庚 遷 殷商王盤庚前 1046 年牧 野 之 戰(zhàn) ，