山東省泰安新泰市初中七年級(jí)生物下冊(cè)4.3.2發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換學(xué)案(無(wú)答案)新人教版精編版

1、名校名 推薦發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換課題發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 說(shuō)出肺與外界的氣體交換。2、 理解肺泡與血液的氣體交換3、 培養(yǎng)學(xué)生資料分析的能力，培養(yǎng)想象能力， 學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的操作理解復(fù)雜的生理過(guò)程。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1、 胸腔與隔肌的運(yùn)動(dòng)。2、 肺泡與血液的氣體交換。學(xué)習(xí)難點(diǎn)1、 驗(yàn)證人體呼出的氣體中含有較少的氧氣和較多的二氧化碳。2、 氧氣最后是在細(xì)胞中的什么部位被利用的？學(xué)習(xí)過(guò)程溫故知新：1、玻璃管相當(dāng)于人的，兩個(gè)塑料管相當(dāng)于，氣球相當(dāng)于，橡皮膜相當(dāng)于，外面的罩相當(dāng)于。2、當(dāng)肋間肌與膈肌收縮時(shí)胸廓容積變肺的容積變肺內(nèi)氣壓于外界氣壓外界氣體肺，人體完成了吸氣運(yùn)動(dòng)，當(dāng)肋間肌與膈肌舒張胸廓容積變_

2、肺的容積變肺內(nèi)氣壓于外界氣壓時(shí),于是完成了人體的呼氣運(yùn)動(dòng)。3、植物進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水，會(huì)看到澄清的石灰水 _，說(shuō)明呼吸作用產(chǎn)生的氣體是 _ 。（二）學(xué)習(xí)任務(wù)：1、探究人體呼出的二氧化碳比吸入的二氧化碳含量多(可以同桌交流完成下面內(nèi)容 ):閱讀課本中的資料分析，對(duì)比環(huán)境中的氣體和呼出的氣體表格，思 考 ： 人 體 呼 出 的 氣 體 和 環(huán) 境 中 的 氣 體 有 什 么 差別？交流二氧化碳的特性觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象乙比甲的石灰水明顯，這一現(xiàn)象說(shuō)明呼出的氣體比吸入的氣體中含有較多的 。拓展反思：某同學(xué)為了探究和比較人呼出的氣體與吸入中二氧化碳含量的多少，向澄清的石灰水中反復(fù)吹氣，結(jié)果

3、澄清石灰水變渾濁，他由此得出“呼出的氣體比吸入的氣體含有較多的二氧化碳”的結(jié)論。你認(rèn)為他的設(shè)計(jì)是否合理？為什么？2、掌握肺泡與血液適于氣體交換的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)你想過(guò)嗎？人體呼出的氣體中二氧化碳多了，氧氣少了，這多余的二氧化碳是從哪里來(lái)的？氧氣為什么減少？氧和二氧化碳在人體內(nèi)發(fā)生了什么樣的變化？觀察課本p55 插圖，掌握肺泡的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：肺泡數(shù)量_,肺泡外包1名校名 推薦著，這樣的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有利于閱讀課本p55 第二自然段，掌握肺泡壁和毛細(xì)血管壁的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是，這樣的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)也有利于 總 結(jié) ： 肺 泡 與 血 液 適 于 氣 體 交 換 的 結(jié) 構(gòu) 特 點(diǎn) ： a 肺 泡 數(shù) 量多 、 b、c3、概述肺泡

4、與血液間的氣體變化過(guò)程（對(duì)照學(xué)案邊看書(shū)邊劃出關(guān)健詞或句，不明確可同桌交流完成學(xué)案內(nèi)容）閱讀課本 p55 第二、三自然段并結(jié)合插圖，了解吸氣和呼氣時(shí)氣體的變化，肺泡與血液間的氣體變化，完成下列內(nèi)容：由肺泡進(jìn)入血液，由血液進(jìn)入肺泡。即：氧肺泡血液二氧化碳拓展反思：經(jīng)過(guò)肺泡與血液間的氣體交換后，血液成分發(fā)生了什么變化？肺泡內(nèi)的氣體進(jìn)入機(jī)體的血液中，需要經(jīng)過(guò)幾層細(xì)胞展開(kāi)想象的翅膀，發(fā)揮自己的聰明才智：a“我”是氧氣從鼻腔到達(dá)細(xì)胞，要經(jīng)歷多種“關(guān)卡”，具體路線“我”也記不清了，只記得下面這些名字：肺支氣管肺部毛細(xì)血管細(xì)胞鼻腔氣管血液循環(huán)喉咽線粒體請(qǐng)你把我經(jīng)過(guò)的這些結(jié)構(gòu)名稱的先后順序用序號(hào)排列起來(lái)。b 你

5、知道“我”是在細(xì)胞的哪個(gè)部位為主人犧牲嗎？歸納小結(jié)：1、 人體呼出的氣體和環(huán)境中的氣體有什么差別是含量多，含量少。2、人體吸入的氧呼吸道肺泡透過(guò)_和 _進(jìn)入進(jìn)入血液，血液中的二氧化碳也透過(guò)_和 _進(jìn)入肺泡 ,隨著呼氣排出體外。學(xué)習(xí)檢測(cè)：（一）選擇題：1、肺泡外纏繞著毛細(xì)血管，這有利于（）a 肺泡與血液間的氣體交換b 肺與外界的氣體交換c 血液與組織細(xì)胞間的氣體交換d 氣體在血液中的運(yùn)輸2、氧氣進(jìn)入人體后，最終在什么部位被利用（）a 肺b 血液c 細(xì)胞d 心臟3、人體呼出的氣體中有較多的（）a 氧氣b 二氧化碳c 水氣d 其他氣體4、用玻璃管向澄清的石灰水里吹氣，石灰水將變a 紅色b 藍(lán)c 渾濁d 無(wú)變化（二）簡(jiǎn)答題：2名校名 推薦1、下表中的 a 和 b 表示的是人體吸入和呼出的氣體，表中數(shù)字代表氣體所占體積百分比，請(qǐng)分析作答氣體成分ab氧氣20.9614.3二氧化碳0.045.60氮?dú)?9.0080.10合計(jì)100.00100.00a 是的氣體，判斷理由是b 是的氣體，判斷理由是2、在室內(nèi)學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)了容易出現(xiàn)頭暈、疲勞等現(xiàn)象，此時(shí)到室外休息一會(huì)兒，就會(huì)感到精力充沛，你知道這是為什么嗎？小結(jié)肋間肌收縮胸腔容積擴(kuò)大肺擴(kuò)大吸氣肺內(nèi)壓縮小膈肌舒張胸腔容積縮小肺縮小肺內(nèi)壓擴(kuò)大呼氣氣