3《羚羊木雕》課件（共24張PPT）.ppt

1、羚羊木雕,張之路,張之路，1945年生，山東諸城人，1968年畢業(yè)于北京師范學(xué)院物理系。曾任中學(xué)教師多年。有電影文學(xué)著本霹靂貝貝、童話集野豬的首領(lǐng)大鼻頭和黑眼圈、小說(shuō)集題王在樓梯拐角等。現(xiàn)中國(guó)兒童電影制片廠文學(xué)部主任。,zxxkw,學(xué).科.網(wǎng),羚羊木雕鑒賞,羚羊木雕是非洲藝術(shù)家以羚羊?yàn)樾误w，用一種黑木雕刻成的工藝品。非洲木雕是非洲大陸具有代表性的全世界都享有盛譽(yù)的工藝品，其文化、藝術(shù)價(jià)值很高。非洲很多國(guó)家元首出訪或歡迎來(lái)訪的客人大多喜歡贈(zèng)送木雕。,開心詞典 讀準(zhǔn)字音，看清字形 抹淚 攥著 逮著玩 怦怦 樹杈 寒戰(zhàn) 臉頰,zun,di,png,ch,zhn,ji,m,逮捕,逮著玩,di,寒戰(zhàn),顫

2、抖,chn,zxxkw,比一比，看一看，誰(shuí)的反應(yīng)快!,搶答題,學(xué).科.網(wǎng),不是,課文是以羚羊木雕為線索來(lái)展開情節(jié)的.,1、課文是介紹“羚羊木 雕”這件工藝品的嗎？,2、課文寫了哪幾個(gè)人物？,奶奶、爸爸、媽媽 “我”、萬(wàn)芳、萬(wàn)芳媽,3、圍繞羚羊木雕發(fā)生了什么事情?,追問(wèn)木雕、贈(zèng)送木雕、要回木雕,插敘.補(bǔ)說(shuō)我贈(zèng)送木雕的原因.,4、贈(zèng)送木雕這一件事在敘述中運(yùn)用的是什么記敘順序?有什么作用？,zxxkw,揣摩角色,分角色朗讀,1、以四人小組為單位，分角色朗讀，揣摩人物心理。 2、要求：落落大方、語(yǔ)氣連貫、語(yǔ)調(diào)符合人物性格。,媽媽：那只羚羊哪里去了？ 我：爸爸不是說(shuō)給我了嗎？ 媽媽：我知道給你了，可是現(xiàn)

3、在它在哪兒？ 我：我把它收起來(lái)了。 媽媽：放在哪兒了？拿來(lái)我看看。要說(shuō)實(shí)話 是不是拿出去賣了？ 我：沒(méi)有賣我送人了。 媽媽：送給誰(shuí)了？告訴我！ 我：送給萬(wàn)芳了，她是我最好的朋友。 媽媽：你現(xiàn)在就去把它要回來(lái)！那么貴重的東西怎么能隨便送人呢？要不我和你一起去！ 我：不！,（突然）,（小聲地）,（十分嚴(yán)厲）,（聲音發(fā)抖）,（堅(jiān)定）,（哭著喊）,爸爸：小朋友之間不是不可以送東西，但是，要看什么樣的東西。這樣貴重的東西不象一塊點(diǎn)心一盒糖，怎么能自作主張呢？ 我：您已經(jīng)給我了。,爸爸：是的，這是爸爸給你的，可并沒(méi)有允許你 拿去送人??！ 媽媽：不是媽媽不懂道理，你把這盒糖送給你的 好朋友那只羚羊，就是爸爸

4、媽媽也舍 不得送人啊！,（聲音平靜不可抗拒）,分析人物形象,分析人物形象可以從 人物的 等方面來(lái)考慮。,外貌、,語(yǔ)言、,動(dòng)作、,神態(tài)、,心理活動(dòng),萬(wàn)芳：,仗義、明理,嚴(yán)厲、固執(zhí),媽媽：,“我”：,真誠(chéng)、純潔,重財(cái)輕義,軟弱,重義輕財(cái),萬(wàn)芳媽,婉轉(zhuǎn)、沉穩(wěn),明白事理、同情理解 卻無(wú)能為力。,爸爸,奶奶,坦率正直,自主探究,女兒既然把羚羊木雕送給萬(wàn)芳，你認(rèn)為事情應(yīng)該怎樣處理才妥當(dāng)？,主題探究,1.作者的情感傾向是怎樣的？ 從哪些地方可以看出來(lái)。,2.概括本文的主題。,本文通過(guò)寫“我”贈(zèng)送和被迫討回羚羊木雕的經(jīng)過(guò)，贊美了孩子們真誠(chéng)無(wú)私的友愛(ài)，告誡父母?jìng)円斫夂⒆觽兊男?，尊重他們的人格?主題思想,自主

5、探究,在生活中怎樣才能避免這一類不愉快的事情發(fā)生？,民法通則第十一條規(guī)定：18歲以上的公民是成年人，具有完全的民事行為能力，可以獨(dú)立進(jìn)行民事活動(dòng)。第十六條則規(guī)定未成年人的父母是未成年人的監(jiān)護(hù)人。,我國(guó)的民法通則對(duì)于自然人的民事權(quán)利能力和民事行為能力有明確的規(guī)定。,根據(jù)課文內(nèi)容，“我”的年齡應(yīng)該是在16歲以下，因此“我”的行為應(yīng)該得到法定監(jiān)護(hù)人(即家長(zhǎng))的同意。,寫作借鑒,1.緊湊的結(jié)構(gòu)布局 2.巧妙的人物安排 3.生動(dòng)人物的描寫 4.環(huán)境的烘托,(倒敘+插敘),(用第一人稱敘述，人物依次出場(chǎng)，使文章波瀾起伏。),(語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理),(烘托（或襯托），即用一些事物作陪襯來(lái)突出某一事物的手法?？梢杂萌宋?、也可以用景物來(lái)襯托。本文借用景物描寫作為陪襯，鮮明地表現(xiàn)出人物的心情。),