2020年部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第5單元18《蘇州園林》練習(xí)（含答案）.doc

1、18蘇州園林1給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。軒xi(榭)池沼(zho)丘h(壑)嶙xn(峋) 斟zhu(酌) 鏤(lu)空jin(鑒)賞 qing(薔)薇 模樣(m)重巒疊zhng(嶂)別具jing(匠)心2選詞填空。(1)誰(shuí)如果要鑒賞(欣賞鑒賞鑒別)我國(guó)的園林，蘇州園林就不該錯(cuò)過(guò)。(2)務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美(完整完好完美)的圖畫(huà)。(3)蘇州園林在每一個(gè)角落都注意圖畫(huà)(圖畫(huà)圖案 圖形)美。(4)廊子大多是兩邊無(wú)所依傍(依靠依傍依賴(lài))的。(5)四扇，八扇，十二扇，綜合起來(lái)看，誰(shuí)都要贊嘆(贊揚(yáng)贊頌贊嘆)這是高度的圖案美。3根據(jù)上下文的語(yǔ)言環(huán)境，解釋下面加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。(1

2、)倘若要我說(shuō)說(shuō)總的印象，我覺(jué)得蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本。樣本，說(shuō)明蘇州園林在我國(guó)園林中的地位、價(jià)值。(2)全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑。由經(jīng)歷得來(lái)的知識(shí)。(3)他們斟酌著光和影，拍攝成稱(chēng)心滿意的照片?？紤]事情是否可行或是否恰當(dāng)。(4)那些門(mén)和窗盡量工細(xì)而決不庸俗，即使簡(jiǎn)樸而別具匠心。具有與眾不同的巧妙構(gòu)思。(5)設(shè)計(jì)師和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各個(gè)不同。根據(jù)當(dāng)?shù)氐木唧w情況，制定或采取適當(dāng)?shù)拇胧﹣?lái)做某件事情或處理一些事。(6)蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木也著眼在畫(huà)意。高樹(shù)與低樹(shù)俯仰生姿。有高有矮，形成各種美好的姿態(tài)。4下面語(yǔ)段中畫(huà)線句都有語(yǔ)病，請(qǐng)按要求修改。蘇州園

3、林是指中國(guó)蘇州城內(nèi)的園林建筑，以私家園林為主。起始于春秋時(shí)期的吳國(guó)建都姑蘇時(shí)(公元前514年)，形成于五代，成熟于宋代，鼎盛于清代，興旺于明代。到清末，蘇州已有各色園林近一百七十多處，對(duì)外開(kāi)放的園林有十九處。蘇州園林占地面積不大，但以意境見(jiàn)長(zhǎng)，以獨(dú)具匠心的藝術(shù)手法在有限空間內(nèi)點(diǎn)綴安排，移步換景，變化無(wú)窮。1997年，蘇州古典園林作為中國(guó)園林的榜樣被列入世界遺產(chǎn)名錄。(1)第句語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為：起始于春秋時(shí)期的吳國(guó)建都姑蘇時(shí)(公元前514年)，形成于五代，成熟于宋代，興旺于明代，鼎盛于清代。(2)第句語(yǔ)義矛盾，應(yīng)刪去“近”或“多”。(3)第句中用詞不當(dāng)，應(yīng)把“榜樣”改為“標(biāo)本”。5你們班想開(kāi)展

4、一次調(diào)查蘇州園林的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。如果你是本次調(diào)查活動(dòng)的負(fù)責(zé)人，請(qǐng)完成下列任務(wù)。(1)請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫(xiě)一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。【示例】精彩蘇州古建筑，美麗園林揚(yáng)四方。(2)你在查閱“蘇州園林”相關(guān)資料時(shí)發(fā)現(xiàn)，園林中很多庭院推門(mén)進(jìn)去首先會(huì)看到一個(gè)屏風(fēng)或屏障(如下圖)，有的是一堆石頭或假山，有的是一堵墻，有的高有的矮，大小姿態(tài)不一。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)庭院中設(shè)置屏障有什么作用。【示例】屏障把空間進(jìn)行分隔，讓庭院更加精致，帶著嬌羞與神秘感，制造錯(cuò)落層次，欲揚(yáng)先抑，體現(xiàn)蘇州園林的含蓄婉約特點(diǎn)；符合古人的風(fēng)水觀念，設(shè)置屏障能夠起到一個(gè)保護(hù)作用，讓邪氣不能長(zhǎng)驅(qū)直入。閱讀課文第一至第六段，完成下面的題目。6閱讀第二

5、段，概括蘇州園林的總特點(diǎn)。務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。7第四段中“可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)”一句中“藝術(shù)”與“技術(shù)”能不能調(diào)換位置？為什么？不能?！八囆g(shù)”指富有創(chuàng)造性的方法，“技術(shù)”泛指生產(chǎn)操作方面的技能，“藝術(shù)”包括“技術(shù)”且高于“技術(shù)”，本句這樣寫(xiě)是為了強(qiáng)調(diào)蘇州園林中假山的藝術(shù)美。8第四段中“水面假如成河道模樣，往往安排橋梁”一句中“往往”一詞能否去掉？為什么？不能?！巴敝敢话闱闆r，特殊情況除外，起限定作用。這說(shuō)明并不是所有的河道都安排有橋梁，充分體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性。9下列句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有怎樣的表達(dá)效果？(1)我國(guó)的建筑，從古代的宮

6、殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱(chēng)的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱(chēng)，好像故意避免似的。【詳見(jiàn)本課“學(xué)法點(diǎn)津”】作比較。通過(guò)從古到今其他中國(guó)建筑與蘇州園林的比較，突出“蘇州園林可絕不講究對(duì)稱(chēng)”的特點(diǎn)。(2)蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木也著眼在畫(huà)意。高樹(shù)與低樹(shù)俯仰生姿。落葉樹(shù)與常綠樹(shù)相間，花時(shí)不同的多種花樹(shù)相間，這就一年四季不感到寂寞。舉例子。通過(guò)具體的事例，進(jìn)一步說(shuō)明蘇州園林處處都在體現(xiàn)“蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木也著眼在畫(huà)意”這一特點(diǎn)。(原創(chuàng))北京的園林北京是一座歷史悠久的名城，她的名勝古跡在世界上享有盛譽(yù)。也許因?yàn)楸本┦墙?、元、明、清四朝帝都的緣故，建筑師們博采各地園林之長(zhǎng)，因地制

7、宜，使北京的園林各具特色，和諧優(yōu)美。為了顯示帝王的威嚴(yán)、高貴，北京的園林注重建筑的雄偉，注重局部的精細(xì)，注重色彩的絢麗，似乎只有這樣才不失皇家的身份。故宮、頤和園等建筑金碧輝煌，布局工整、對(duì)稱(chēng)。左邊有一條游廊，右邊也必有一條游廊，給人一種平衡的感覺(jué)，甚至連屋內(nèi)的擺設(shè)也是如此。在各個(gè)大殿、各個(gè)宮院、大門(mén)外面都要擺兩座石獅或麒麟，大門(mén)大多分左、中、右三扇。殿內(nèi)的梁柱高大，空間寬敞而略顯陰暗。這樣的園林建筑似乎缺乏自然之趣，但卻以其雄偉、莊嚴(yán)的氣勢(shì)使人折服。北京的園林建筑在細(xì)微之處見(jiàn)匠心。一段曲廊、一叢階邊小草、一組精妙的雕刻，對(duì)烘托氣氛無(wú)不起著微妙的作用。例如，頤和園中的長(zhǎng)廊，有一華里長(zhǎng)，分成十幾

8、段。每段房梁上都有油漆彩繪，或山，或水，或人，或物，或歷史故事，或神話傳說(shuō)，竟無(wú)一相同。一幅“嫦娥奔月”，人物形象栩栩如生，繪畫(huà)者也許吸取了敦煌壁畫(huà)飛天圖案的藝術(shù)精華，很有些“吳帶當(dāng)風(fēng)”的味道，耐人玩味。北京園林的色彩大多是金黃或大紅，色彩明麗。有時(shí)，在萬(wàn)綠叢中見(jiàn)一道飛檐，黃綠相間，相映成趣。大多數(shù)宮殿都鋪著琉璃瓦。那大紅色的柱梁，十分莊重。當(dāng)然，也有例外，潭柘寺的大殿都是由灰色方磚鋪地，墻壁灰暗，同周?chē)木吧珳喨灰惑w?！癬”，古樸淡雅，別具風(fēng)采。北京周?chē)纳剿扔斜狈降拇肢E，又有南方的秀麗，這正是建造園林的好地方。在依山傍水之處，建一座廟宇，半山腰修一座亭子，湖中建一座水榭。這時(shí)，可極少講究

9、對(duì)稱(chēng)，但考慮色彩對(duì)比卻十分周到，山上的亭子要用金黃和大紅的彩繪，水榭要灰暗些，廟宇要紅墻綠瓦，顯得莊嚴(yán)、肅穆。這只是我對(duì)北京園林粗淺的介紹，若想真正領(lǐng)略到其中的妙處，還是請(qǐng)您親自來(lái)游覽吧?！咀⑨尅繀菐М?dāng)風(fēng)：是宋代郭若虛評(píng)價(jià)唐代吳道子所畫(huà)佛像的話，意思是吳道子畫(huà)的佛像衣帶圓轉(zhuǎn)，迎風(fēng)飄舉。10選文主要介紹了北京園林的哪些特點(diǎn)？【概括說(shuō)明對(duì)象的特征】注重建筑的雄偉，注重局部的精細(xì)，注重色彩的絢麗。11第段中加點(diǎn)的“如此”具體指什么？【分析詞語(yǔ)的指代含義】指布局給人一種平衡的感覺(jué)。12第段中畫(huà)線的句子使用了什么說(shuō)明方法？有何作用？【說(shuō)明方法及作用】舉例子。具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了“北京的園林建筑在細(xì)微之處見(jiàn)匠

10、心”的特點(diǎn)。13“北京園林的色彩大多是金黃或大紅，色彩明麗”一句中的“大多”一詞能否去掉？為什么？【說(shuō)明文的語(yǔ)言】不能?！按蠖唷北矸秶?，起限定作用。如果去掉，意思就變成了北京園林的色彩都是金黃或大紅，與實(shí)際不符?！按蠖唷币辉~體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性。14下面兩句古詩(shī)文，哪一句更適合填入文中橫線處？說(shuō)明理由?！倔w會(huì)語(yǔ)文風(fēng)格】【A】枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家【B】苔痕上階綠，草色入簾青【B】更適合，因?yàn)椤綛】色彩淡雅，又生機(jī)勃勃，更加符合前文所寫(xiě)“潭柘寺”古樸的特點(diǎn)。15本文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，除了表現(xiàn)在詞語(yǔ)運(yùn)用上，還表現(xiàn)在多種修辭手法的運(yùn)用方面。請(qǐng)你品鑒下面的片段，也采用排比的修辭手法寫(xiě)一段話

11、，介紹某種事物幾個(gè)方面的特點(diǎn)。【課文片段在線】可是蘇州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺(tái)軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹(shù)木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次。總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫(huà)而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。【寫(xiě)法分析】片段中的四個(gè)“講究”構(gòu)成了排比句，突出了布局的特色，也加強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)。排比是一種修辭手法，要由至少三個(gè)結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語(yǔ)氣一致的詞語(yǔ)或句子成串地排列在一起構(gòu)成。【例文】公園里的樹(shù)真多啊，有四季常綠的松樹(shù)，有器宇軒昂的銀杏樹(shù)，有高大挺拔的槐樹(shù)，有婀娜多姿的柳樹(shù)。公園里的樹(shù)真奇啊，有的像一把傘，有的像神氣的士兵，有的像頂天立地的巨人。 作比較的說(shuō)明方法及作用作比較是說(shuō)明文中常見(jiàn)的一種說(shuō)明方法。作比較包括類(lèi)比或?qū)Ρ?，同?lèi)事物的類(lèi)比是為了說(shuō)明相同點(diǎn)，不同類(lèi)事物的對(duì)比是為了突出不同之處。運(yùn)用作比較的說(shuō)明方法，能把事物和事理說(shuō)得清楚明白，且給人留下深刻的印象。【典型例題】“蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。梁和柱子以及門(mén)窗欄桿大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色?！蔽闹?/p>