《看書》教學(xué)設(shè)計(jì)7

1、課題： 9、看書設(shè)計(jì)理念：本課教學(xué)設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)自主、合作、探究的方式，并在具體的語言環(huán)境中認(rèn)識(shí)生字。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)“本、像、著、最、狗、叫、貓、又” 8個(gè)生字。會(huì)寫“又、本、手、書 4 個(gè)字以及詞語。2、 能力目標(biāo)： 能借助拼音正確、流利的朗讀課文，背誦課文，理解課文的內(nèi)容。3、情感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生從小愛看書的好習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：正確、流利的朗讀課文。難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生掌握“手、書”兩個(gè)字的書寫。課型：新授課方法：講授法、練習(xí)法教具準(zhǔn)備：掛圖、實(shí)物投影。教時(shí)：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、 知識(shí)目標(biāo)： 會(huì)認(rèn)“本、像、著、最、狗、叫、貓、又” 8個(gè)生字。會(huì)寫“又、本、手、書4 個(gè)字以

2、及詞語。2、能力目標(biāo)： 能借助拼音朗讀課文。3、情感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生從小愛看書的好習(xí)慣。重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)“本、像、著、最、狗、叫、貓、又” 8 個(gè)生字。會(huì)寫“又、本、手、書 4 個(gè)字以及詞語。難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生掌握“手、書”兩個(gè)字的書寫。課型：新授課方法：講授法、練習(xí)法教具準(zhǔn)備：掛圖、實(shí)物投影。教學(xué)過程：一、插圖提示課題。1、畫面上有哪些人？他們都有在干什么樣？2、板書課題，齊讀課題。二、初讀課文，整體感知。1、借助拼音，試讀課文，要求學(xué)生讀通句子。2、邊讀邊畫出本課生字3、 數(shù)一數(shù)，課文有幾句話？三、自學(xué)生字1、學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)生字的字音。2、用生字卡片讀 “開火車”等方式檢查學(xué)生是否讀得準(zhǔn)確。3、啟

3、發(fā)學(xué)生用多種方法記憶字形。如：最、字、拆成“日、耳、又三個(gè)已認(rèn)識(shí)的熟字”叫“和”貓 “可連在一起編成兒歌。本”與“木”進(jìn)行比較。熟字加一部分：目著4、寫字指導(dǎo)“又”、“本”兩字書寫時(shí)撇和捺要伸展， “手”字書寫時(shí)撇和兩橫寫在半格。這三筆的間隔均勻。四、鞏固練習(xí)。1、讀生字卡片2、做一字開花游戲小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的生字，學(xué)習(xí)了它們的音、形、義，希望大家能把這些字記在頭腦里，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。后記：陳：這節(jié)課通過學(xué)習(xí)生字，學(xué)生對(duì)生字有了進(jìn)一步的記憶，在加上指導(dǎo)和練習(xí)，大部分的學(xué)生都能較好地接受本節(jié)的內(nèi)容，但有一些同學(xué)在書寫方面不夠理想，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)輔導(dǎo)。李：通過本節(jié)課

4、的學(xué)習(xí)，學(xué)生能較好地掌握生字和能正確地書寫。但有些學(xué)生有些字寫得不夠規(guī)范，要在課后進(jìn)行輔導(dǎo)。劉：這節(jié)課的學(xué)習(xí)以及在課中的練習(xí)和指導(dǎo)，學(xué)生都能較好地掌握生字，但有個(gè)別學(xué)生對(duì)個(gè)別字發(fā)音不夠準(zhǔn)， 需要在課后輔導(dǎo)。何：通過學(xué)習(xí)學(xué)生能掌握本節(jié)課生字的音，形，義，初步了解課文的意思， 但是生字的后鼻韻母發(fā)音還不夠正確，課后應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)。劉：在學(xué)習(xí)中學(xué)生能掌握本課生字音，形，初步了解課文的意思，但不夠深刻。曾：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)生較熟練的認(rèn)讀生字的音，記住形，但還應(yīng)多加練習(xí)生字。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)： 掌握“手、書”兩個(gè)字的書寫。2、 能力目標(biāo)： 能借助拼音正確、流利的朗讀課文，背誦課文，理解課文的內(nèi)

5、容。3、情感目標(biāo)：、培養(yǎng)學(xué)生從小愛看書的好習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：正確、流利的朗讀課文。難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生掌握“手、書”兩個(gè)字的書寫。課型：新授課方法：講授法、練習(xí)法教具準(zhǔn)備：掛圖、實(shí)物投影。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。1、認(rèn)讀生字卡片。2、生字組詞。二、學(xué)習(xí)課文，理解，感悟。1、出示圖畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察，畫面有哪些人？他們在干什么？引導(dǎo)學(xué)生理解“爸爸”和“媽媽”在看書，小朋友和他們一樣在看書，做同樣的“我也在看書”體會(huì)“也”的用法。2、一人手捧一本書，像捧 著三只“大蝴蝶”，一句用比喻的手法，抒發(fā)了“我 ”的對(duì)書本的喜愛之情。 “捧 ”字的用詞準(zhǔn)確性。體會(huì)小朋友一家對(duì)書本的喜愛。3、爸爸看什么樣的書，媽媽看

6、什么樣的書， “我”看怎樣的書。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，感悟“厚” 、“大”，“花花綠綠的 ”的意思。為什么說“我的書最好看，讓學(xué)生裝找出課文句子，讀一讀，然后讓他們通過想象說出書中的情景，激發(fā)學(xué)生讀書的欲望。培養(yǎng)他們讀書的興趣。三、朗讀，背誦指導(dǎo)。1、朗讀第一節(jié)的前三句。語速稍緩慢。語調(diào)輕而低。體現(xiàn)爸爸、媽媽和“我”陶醉在書本 中。2、第二節(jié)的前三句中， “厚厚”“大大” “花花綠綠”應(yīng)讀重些。3、引導(dǎo)學(xué)生一邊讀一邊做動(dòng)作，表演朗讀。4、練習(xí)背誦，同桌相互檢查。四、實(shí)踐活動(dòng)1、課后練習(xí)第三產(chǎn)業(yè)題，你在家看過什么樣書？你的書好看嗎？跟同學(xué)們說一說，教師要表揚(yáng)愛看書的學(xué)生。2、布置學(xué)生讀課外書。喜歡看

7、什么樣書就看什么樣書，看誰看的書最多。3、讀讀”詞語花藍(lán)”中的詞語。再選擇喜歡的詞語填寫在空花朵上，意在培養(yǎng)學(xué)生自主積累的好習(xí)慣。小結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了課文的內(nèi)容，知道了平時(shí)要多看書，從書中了解多些知識(shí)，并感覺到了讀書的樂趣。板書設(shè)計(jì)：9、看書爸爸厚厚的書媽媽大大的書我花花綠綠的書豐富、有趣后記陳：通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分學(xué)生能朗讀課文并感悟課文內(nèi)容，知道了看書的好處，而且能夠在熟讀的基礎(chǔ)上背誦課文。李：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能正確、流利地朗讀課文，理解課文的內(nèi)容，并能在熟讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦課文。劉：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生都能把課文內(nèi)容背誦出來，并能較好地理解課文所講的內(nèi)容，知道了讀書的樂趣。何：通過課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生能正確的朗讀課文，背誦課文，并感受