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文檔簡(jiǎn)介
1、尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:大家早上好!同學(xué)們,中共中央、國(guó)務(wù)院于2018年1月正式發(fā)布了關(guān)于開展掃黑除惡專項(xiàng)斗爭(zhēng)的通知,泉州市政府、教育局也高度重視此項(xiàng)工作并部署了實(shí)施方案,我們有必要了解涉及黑惡勢(shì)力的校園犯罪行為,遠(yuǎn)離黑惡勢(shì)力,并能在危急時(shí)刻保護(hù)好自己的人身安全。那么,哪些屬于涉及黑惡勢(shì)力的校園犯罪行為?1、滋擾學(xué)校周邊治安環(huán)境和學(xué)校正常教育教學(xué)秩序的各種行為,如放學(xué)后游蕩在校門口或沿途站點(diǎn)的社會(huì)閑散人員,以接人等人為名義騷擾學(xué)校學(xué)生,定點(diǎn)打架,不法商販經(jīng)營(yíng)無(wú)資質(zhì)攤點(diǎn)等;2、校園非法高利放貸、暴力討債的黑惡勢(shì)力行為,如打著投資公司、咨詢公司、金融借貸平臺(tái)、典當(dāng)行等名義、以及無(wú)抵押貸、校
2、園貸、裸貸等套路貸,專門從事高利放貸,采取虛假訴訟、跟蹤滋擾、言語(yǔ)威脅、變相拘禁、毆打傷害等手段逼討債務(wù)的黑惡勢(shì)力行為。3、校園霸凌行為,如參與拉幫結(jié)派,對(duì)同學(xué)進(jìn)行人身傷害,或在網(wǎng)絡(luò)上對(duì)同學(xué)進(jìn)行謾罵、威脅等等。如果我們身邊出現(xiàn)了上述涉及黑惡勢(shì)力的校園犯罪行為,該如何保護(hù)自己?首先,我們學(xué)校嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定設(shè)置了監(jiān)控設(shè)備和門衛(wèi)保障制度,設(shè)有規(guī)范的人防、物防、技防體系,學(xué)校值班領(lǐng)導(dǎo)及門衛(wèi)也每天會(huì)在上下學(xué)時(shí)接送學(xué)生,具備校園治安防控和維穩(wěn)處突能力。其次,作為學(xué)生,我們應(yīng)該清楚地知道國(guó)家對(duì)涉黑涉惡行為絕不姑息、堅(jiān)決打擊的態(tài)度和決心,遠(yuǎn)離黑惡勢(shì)力,不與社會(huì)閑散人員交往,更不能將其帶至學(xué)校周邊,以防被拉攏
3、、脅迫參加黑惡勢(shì)力犯罪。在校內(nèi)不做欺凌同學(xué)的事,特別強(qiáng)調(diào)不在網(wǎng)絡(luò)上(如qq、微信、貼吧、表白墻等)對(duì)他人進(jìn)行辱罵、威脅、傳播謠言等。再次,如果遇到危害校園和自身安全的黑惡勢(shì)力犯罪行為,應(yīng)第一時(shí)間向?qū)W校舉報(bào)。班主任老師和學(xué)校各職能部門會(huì)第一時(shí)間對(duì)舉報(bào)人給予必要的保護(hù)和幫助。如果遇到砍殺襲擊:1.快速跑開:跑為上計(jì),不圍觀不停留。2.迅速躲避:跑不掉,要躲,利用身邊的建筑物、樹木、車體、圍欄、柜臺(tái)等物品進(jìn)行阻擋躲避砍殺,與其拉開距離。3.奮力反抗:在無(wú)法跑開或是躲避時(shí),聯(lián)合他人利用隨身攜帶物品(書包、水壺、雨傘等)和隨手能夠拿到的物品(木棍、拖把、椅子、滅火器等)進(jìn)行奮力反抗。4.及時(shí)報(bào)警:撥打1
4、10報(bào)警,什么時(shí)候、什么地點(diǎn)、有多少人在持刀斧砍殺、歹徒的基本體貌特征。5.自救互救:到達(dá)安全區(qū)后,及時(shí)檢查是否受傷,發(fā)現(xiàn)受傷,及時(shí)實(shí)施自救互救。6.事后協(xié)助:積極向警察提供現(xiàn)場(chǎng)情況, 協(xié)助警察調(diào)查。如果遇到開槍襲擊:1.如果在槍擊現(xiàn)場(chǎng)可以逃脫則應(yīng)當(dāng)立即逃跑。在鼓勵(lì)他人一起離開的同時(shí),不要因?yàn)樗说膽B(tài)度而猶豫不決,在逃跑時(shí)要注意判斷危險(xiǎn)的方向。2.如果無(wú)法逃脫,應(yīng)當(dāng)立即找遮蔽物躲避傷害,并立即找地方躲起來(lái)。3.身處教室內(nèi)的同學(xué),應(yīng)堵住門窗,阻止歹徒闖入。同時(shí)迅速低頭蹲下,躲在講臺(tái)、課桌等遮蔽物后面并及時(shí)報(bào)警。在此,還要提醒同學(xué)們平時(shí)走路時(shí)不要帶耳機(jī),不要在危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)渾然不知,造成嚴(yán)重后果。同學(xué)們,在現(xiàn)實(shí)生活中,我們也有可
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