人力資源管理的7大效應(yīng)

1、標(biāo)題：人力資源管理的7 大效應(yīng)人力資源管理是現(xiàn)代人事管理的主要內(nèi)容， 它是保證人力資源培養(yǎng)、 選拔、使用的有效方法。在人力資源管理的實(shí)踐中，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)或人事管理工作者如果靈活運(yùn)用人事心理效應(yīng)，就能充分調(diào)動(dòng)下屬或人才的積極性，使人盡其才， 才盡其能， 從而使工作效能達(dá)到最優(yōu)。1 充分運(yùn)用貝爾效應(yīng)英國(guó)學(xué)者貝爾天賦極高。有人估計(jì)過(guò)他畢業(yè)后若研究晶體和生物化學(xué)，定會(huì)贏得多次諾貝爾獎(jiǎng)。 但他卻心甘情愿地走了另一條道路 把一個(gè)個(gè)開(kāi)拓性的課題提出來(lái)，指引別人登上了科學(xué)高峰， 此舉被稱為貝爾效應(yīng)。這一效應(yīng)要求領(lǐng)導(dǎo)者具有伯樂(lè)精神、人梯精神、 綠地精神，在人才培養(yǎng)中，要以國(guó)家和民族的大業(yè)為重，以單位和集體為先，慧眼

2、識(shí)才，放手用才，敢于提拔任用能力比自己強(qiáng)的人，積極為有才干的下屬創(chuàng)造脫穎而出的機(jī)會(huì)。2 自覺(jué)運(yùn)用羅森塔爾效應(yīng)美國(guó)心理學(xué)家羅森塔爾考查某校，隨意從每班抽3 名學(xué)生共18 人寫(xiě)在一張表格上，交給校長(zhǎng)，極為認(rèn)真地說(shuō)：“這 18 名學(xué)生經(jīng)過(guò)科學(xué)測(cè)定全都是智商型人才?！笔逻^(guò)半年，羅氏又來(lái)到該校，發(fā)現(xiàn)這18名學(xué)生的確超過(guò)一般，長(zhǎng)進(jìn)很大，再后來(lái)這18人全都在不同的崗位上干出了非凡的成績(jī)。這一效應(yīng)就是期望心理中的共鳴現(xiàn)象。運(yùn)用到人事管理中， 就要求領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下屬要投入感情、希望和特別的誘導(dǎo)， 使下屬得以發(fā)揮自身的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。 如領(lǐng)導(dǎo)在交辦某一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，不妨對(duì)下屬說(shuō)： “我相信你一定能辦好”、“你是會(huì)有

3、辦法的”、“我想早點(diǎn)聽(tīng)到你們成功的消息。 ”這樣下屬就會(huì)朝你期待的方向發(fā)展，人才也就在期待之中得以產(chǎn)生。我們通常所說(shuō)的“說(shuō)你行，不行也行 ;說(shuō)你不行，行也不行。 ”從某種意義上來(lái)說(shuō)也是有一定道理的。一個(gè)人如果本身能力不是很行，但是經(jīng)過(guò)激勵(lì)后， 才能得以最大限度的發(fā)揮，不行也就變成了行;反之，則相反。3 適當(dāng)運(yùn)用鯰魚(yú)效應(yīng)挪威人在海上捕得沙丁魚(yú)后， 如果能讓他活著抵港， 賣價(jià)就會(huì)比死魚(yú)高好幾倍。 但只有一只漁船能成功地帶活魚(yú)回港。該船長(zhǎng)嚴(yán)守成功秘密，直到他死后，人們才打開(kāi)他的魚(yú)槽，發(fā)現(xiàn)只不過(guò)是多了一條鯰魚(yú)。原來(lái)當(dāng)鯰魚(yú)裝入魚(yú)槽后，由于環(huán)境陌生，就會(huì)四處游動(dòng)， 而沙丁魚(yú)發(fā)現(xiàn)這一異已分子后，也會(huì)緊張起來(lái)

4、，加速游動(dòng)，如此一來(lái)，沙丁魚(yú)便活著回到港口。這就是所謂的 “鯰魚(yú)效應(yīng) ”。運(yùn)用這一效應(yīng)，通過(guò)個(gè)體的“中途介入 ”，對(duì)群體起到競(jìng)爭(zhēng)作用，它符合人才管理的運(yùn)行機(jī)制。 目前，一些機(jī)關(guān)單位實(shí)行的公開(kāi)招考和競(jìng)爭(zhēng)上崗， 就是很好的典型。這種方法能夠使人產(chǎn)生危機(jī)感從而更好地工作。4 巧妙運(yùn)用海潮效應(yīng)海水因天體的引力而涌起，引力大則出現(xiàn)大潮，引力小則出現(xiàn)小潮，引力過(guò)弱則無(wú)潮。此乃海潮效應(yīng)。 人才與社會(huì)時(shí)代的關(guān)系也是這樣。社會(huì)需要人才， 時(shí)代呼喚人才，人才便應(yīng)運(yùn)而生。依據(jù)這一效應(yīng)，作為國(guó)家，要加大對(duì)人才的宣傳力度，形成尊重知識(shí)、尊重人才的良好風(fēng)氣。 對(duì)于一個(gè)單位來(lái)說(shuō)，重要的是要通過(guò)調(diào)節(jié)對(duì)人才的待遇，以達(dá)到人才的

5、合理配置，1 / 2從而加大本單位對(duì)人才的吸引力?，F(xiàn)在很多知名企業(yè)都提出這樣的人力資源管理理念：以待遇吸引人，以感情凝聚人，以事業(yè)激勵(lì)人。5 謹(jǐn)慎運(yùn)用馬太效應(yīng)新約。馬太福音有個(gè)故事：天國(guó)主人要外出，臨走前把家產(chǎn)分給3 個(gè)不同才干的仆人，分別是五千、二千和一千。那個(gè)領(lǐng)五千的隨即去做買賣，又賺了五千;領(lǐng)二千的也賺了二千，唯獨(dú)那個(gè)領(lǐng)一千的把銀子埋到地上。主人回來(lái)， 對(duì)前兩位大加贊賞，用原數(shù)獎(jiǎng)勵(lì)他們，卻把第三位仆人的千兩銀子收回來(lái)獎(jiǎng)給了第一位。隨后告訴他們：凡是有的， 還要加給他，讓他有余 ; 沒(méi)有的，連他所有的也要奪回來(lái)。這就是馬太效應(yīng)。這一效應(yīng)可以給予我們?nèi)c(diǎn)啟示：一是要根據(jù)每個(gè)人的實(shí)際能力，委以

6、相應(yīng)的工作，授以相應(yīng)的職務(wù);二是要引導(dǎo)人才適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，積極參與競(jìng)爭(zhēng)。只有才干而不去運(yùn)用，也是不受歡迎的。三是要運(yùn)用目標(biāo)激勵(lì)機(jī)制，獎(jiǎng)勤罰懶，優(yōu)勝劣汰。只是運(yùn)用過(guò)程中，要根據(jù)政策掌握分寸。6 有效控制暈輪效應(yīng)暈輪效應(yīng)， 它指人們看問(wèn)題時(shí)， 應(yīng)像日暈一樣， 由一個(gè)中心點(diǎn)逐步向外擴(kuò)散成越來(lái)越大的圓圈。某位干部一次表現(xiàn)好，就認(rèn)為他一切皆優(yōu)，犯了一次錯(cuò)誤，就說(shuō)他一貫表現(xiàn)差。暈輪效應(yīng)的危害是一葉障目， 以點(diǎn)代面， 以偏概全， 容易影響干部考核的準(zhǔn)確性生對(duì)人才評(píng)價(jià)的可信度。7 避免運(yùn)用首因效應(yīng)第一印象所產(chǎn)生的作用稱之為首因效應(yīng)。根據(jù)第一印象來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)人的好往往失之偏頗，如果在公務(wù)員考試、考察干部時(shí)，只憑第一印象，就會(huì)被某些表面現(xiàn)象成蒙蔽。其主要表現(xiàn)有兩個(gè)方面：一是以貌取人。對(duì)儀表堂堂