年七年級語文上冊第三單元10濟南的冬天同步練習語文版

1、10 濟南的冬天1.走近作者 老舍(18991966)，原名舒慶春，字舍予，中國現(xiàn)代小說家、戲劇家、著名作家。主要作品有：駱駝祥子四世同堂，話劇龍須溝茶館等。2.主題解說 本文描繪了濟南冬天“溫晴”宜人的氣候和山清水綠、溫暖如春、美麗如畫的景色，抒發(fā)了作者對濟南、對祖國大好河山的無限熱愛之情。3.重點突破課文的第三段中，作者是如何形象而有序地描繪雪后山景的美妙的？提示一：寫作順序：第一句先用“最妙”二字概括雪后山景的特點。然后分別描寫了小雪后的矮松、山尖、山坡和山腰上的不同景色，基本是按照自上而下的順序來寫的。提示二：寫法特點：本段最主要特點是描寫多用比喻、擬人，語言形象生動。寫雪落在矮松上的

2、景色，作者把它比喻成“日本的看護婦”，非常貼切，而且新穎；描寫山尖上的雪，把它比作給藍天鑲上的“一道銀邊”；寫山坡景象，把那種黃白相間的景色比喻成“帶水紋的花衣”，把山坡本來的面貌比作“山的肌膚”，色彩和形態(tài)逼真，富有動感，十分傳神；而寫夕陽下山腰的雪景，則把山上的薄雪當人來寫，說它“好像忽然害了羞，微微露出點粉色”。4.難點攻克 濟南的冬天一文的突出特點是寓情于景，情景交融。作者在文中是怎樣抒發(fā)自己的感情的？ 提示一：直接抒發(fā)贊美的感情，如開頭將北平的冬天、倫敦的冬天、熱帶的天氣與濟南的冬天作對比，得出“濟南真得算個寶地”的結論。這樣既寫出了自己獨特的感受，又顯得情真意切。 提示二：創(chuàng)造意境

3、，以情動人，如對陽光照射下的濟南全景的描寫，“請閉上眼睛想：一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒，這是不是個理想的境界？”在優(yōu)美的意境中，流露出贊美之情。提示三：用虛實結合的方法，抒發(fā)對濟南的熱愛之情，如寫雪后的小山，“山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊”。表達了作者對濟南冬天的無比喜愛之情。1.根據(jù)拼音寫漢字或給加點的字注音。 貯蓄( ) chng( )清 xing( )邊 濟南（ ) 發(fā)髻( ) 狹窄( ) 水藻( ) 看護( )2.形近字組詞。 刮（ ） 響（ ） 幻（ ） 柳（ ） 括（ ） 晌（ ） 幼（ ) 抑（ ）3.下列句子中加點詞語的解釋沒

4、有結合句意的一項是( )a.自然，在熱帶的地方，日光是永遠那么毒，響亮的天氣，反有點叫人害怕。(天氣晴朗、燥熱)b.就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！(嬌柔而秀美)c.看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧(清澈明亮)d.自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。(靈活而不可捉摸)4.沒有語病的一項是( )a.新來的王老師給我們留下了美好而深厚的印象。b.一進入會場就看到許多面彩旗和一片歡樂的歌聲。c.紅楊中學的全體團員沒有不參加綠化校園活動的。d.我們班同學將來都希望成為一個有作為的人。5.下面句子中加點的詞語有很強的表現(xiàn)力，請你說說它們好在哪里。(1)山尖全白了，

5、給藍天鑲上一道銀邊。 (2)那點薄雪好像忽然害了羞 6.選出修辭手法與其他不同的一項( )a.樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。b.一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒。c.它們安靜不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準保暖和?！眃.溪流吟著一首小詩。老舍筆下的濟南的水真清啊，就連那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！如今濟南的水 風光不再，水面上常見各種漂浮物。為了讓濟南的水找回昔日的容顏，濟南市政府準備制 作一塊告示牌，請你代寫一句使人容易接受的話。(不超過20個字) 8.閱讀下列材料，思考問題。 材料一：老舍的一生，總是在忘我地工作，他是文藝界當之

6、無愧的“勞動模范”。他自己說：“我終年是在拼命地寫，發(fā)表也好，不發(fā)表也好，我要天天摸一摸筆。”正因為如此，他勤奮筆耕，創(chuàng)作了駱駝祥子四世同堂茶館二馬龍須溝等大量文學作品，贏得了“人民藝術家”的崇高贊譽，受到人們的喜愛。 材料二：老舍曾經說過：“我是文藝界中的一名小卒，十幾年來日日操練在書桌與小凳之間，筆是槍，把熱血灑在紙上?？梢宰园恋牡胤?，只是我的勤苦；小卒心中沒有大將的韜略，可是小卒該做的一切，我卻做到了。以前如是，現(xiàn)在如是，希望將來也如是。在我入墓的那一天，我愿有人贈給我一塊短碑，上刻：文藝界盡責的小卒，睡在這里。”有人說，“老舍”這一筆名中的“老”是年齡大的意思，你同意這種說法嗎？請根據(jù)

7、材 料一闡述你的理由。 （2）從材料二中你得到了哪些啟示？請聯(lián)系自己的學習實際回答。 成都平原的雪周聞道 一直認為,四季分明,冷熱有度的成都平原,在地理氣候上,是一個十分奇妙的地方。它顯然不是北方、秦淮之南的處所,是一種公認的分界。當然，我所說的，不僅僅是地理書上的注釋，主要還是它的內在氣質。比如此時，秦淮之北已是天寒地凍，這里卻仍是四野蔥郁，草木豐茂，找不到任何蕭瑟荒涼的景象。 草木蔥綠自然是常識，但是，那只是一種表征。更為重要的是，南方的冬，是暖的，骨子里的暖。暖暖的陽光，暖暖的輕風，暖暖的臉。這不能不說是一種顛覆，對冬的顛覆。因為，這里少雪，雪便成了節(jié)令中的一種奢侈。 最奇妙的是雪，成都

8、平原的雪，天生就像得了某種魔道，有點兒神秘莫測，捉摸不定。 雪的到來，總是神出鬼沒，不清來路。成都平原少雪，往往很多年，都看不見雪的影子。有時，雪即便偶爾光顧，也是來去匆匆，忽隱忽現(xiàn)。更重要的是，弄不清它究竟來自天，還是地。所謂地，我說的是那些紛飛的蝴蝶，小白小白的，它們追逐在春天花地里。那雪來去得也無規(guī)律。不是踏著節(jié)令的腳步來，往往是來無蹤，去無影，下雪的大小長短，均無定數(shù)。 童年印象中，關于雪的記憶，一直有個斷痕。前面是空白，占據(jù)著我好幾歲的年輪。冬是殘缺的，因為沒有雪。雪是突然闖入的，在我大約五歲的時候，一切都是突然，沒有程序，沒有預告，不是循序漸進，也不是悠然淡入。記得那天清早，我正躲

9、在溫暖的被窩里，恍兮惚兮做著夢，突然被母親的喊聲叫醒。明娃，快起來看雪哩，好大的雪??！當時，還沒有雪的概念，不知道什么是雪，只隱隱約約感到，那雪一定是個新奇的東西。 這是我在童年看見的第一場雪，應著母親的叫喊聲，起床，出門，揉著惺忪的眼。我一下驚呆了，房頂屋面，院壩樹梢，村前村后，都是白茫茫一片。太陽在云層里掙扎，欲要探出頭來。天空一片厚重的白，在陽光的映射下，有些刺眼。雪仍在下，稀稀疏疏，似棉花飛絮。片片雪花，不斷地疊加于厚厚的積雪上。鄰家的幾個玩伴，正在院壩里堆雪人。雪人堆成了，樹葉是衣，茅草是發(fā)，一截樹枝，橫腰插上去，玩伴們樂得手舞足蹈，呵呀，雀雀，雀雀。我卻發(fā)現(xiàn)了一枝禿枝上的畫眉，向它

10、舉起了彈弓。收起彈弓，畫眉一頭栽下。跑走過去，看見掙扎的畫眉，和雪地上的點滴殷紅，我后悔了，已經過去多年了，可是，那雪中的畫眉，留給我的，仍是一個追悔的痛。 冬至在即，仍不見雪。迄今為止，童年那場雪，仍是我在成都平原看見的最大、最地道的雪?，F(xiàn)在想來，即便在北寒帶，遙遠的俄羅斯，在雪的故鄉(xiāng)，所謂的雪，也不過就是那個樣子吧。 此時此刻，我在成都平原的一間小屋內張望窗外的天，想飛出去，成全一種有關雪的奢侈想法。 (選自文苑經典美文，有刪減)9.成都平原的雪有什么特點？ 結合選文回答：為什么作者說“迄今為止，童年那場雪，仍是我在成都平原看見的最大、 最地道的雪”？ 選文第段中流露出作者怎樣的情懷？ 1

11、2.作者寫成都平原的雪，為何選文第段寫成都平原地理氣候奇妙，“四野蔥郁，草木豐茂”? 【參考答案】1.zh 澄 鑲 j zhi zo 2.刮風 包括 響亮 晌午 幻想 幼稚 柳樹 壓抑3.d（解析：空靈：清凈透明。）4.c（解析：a項搭配不當，把“深厚”改為“深刻”；b項“看到”與“一片歡樂的歌聲”搭配不當；d項語序混亂，改為“我們班同學都希望將來成為一個有作為的人”。）5.(1)一個“鑲”字形象地表現(xiàn)了山峰與藍天相接的奇妙景象。 (2)“害了羞”運用擬人化的寫法，描繪了夕陽斜照下雪色嬌美的情態(tài)。6.a7.示例：我和你一樣需要潔凈的臉龐。你追求的是絢麗多彩，我追求的是清澈見底。讓我們共同為美麗的魚兒創(chuàng)造一個潔凈的空間。8.(1)示例：不同意；“老”字含有一貫、永遠的意思，合起來就是一貫、永遠“忘我”。材料一正是他一生忘