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文檔簡介

1、8.短文兩篇精講精練一、基礎部分1、下列加點的字的讀音有誤的一項是( )a.旸谷() 浸潤() b.皓月() 姮娥()c.一撮灰() 露臺() d.瞬間() 夸父()2、下列成語運用正確的一項是( )a. 平時,大家抓緊時間學習,陳冬卻玩得痛快。要大考了,他天天開夜車,結果得了大病,連大考都不能參加。真是自作自受。b、這一伙人,狼狽為奸,干盡壞事,終于受到了法律的制裁。c、小明的媽媽一進來,我們寢室的人就不謀而合地站了起來。d、你的主張和我的主張完全一致,這真是不約而同。3、下列句子沒有語病的一項是 ( )a、從這幾件平凡的小事中,說明了一個深刻的道理。b、這個辦法沒有被他采納。c、我國有世界

2、上沒有的萬里長城。d、不但媽媽高興了,爸爸而且也高興了。 二、閱讀下文,回答48題。日為著追求光和熱,將身子撲向燈火,終于死在燈下,或者浸在油中,飛蛾是值得贊美的。在最后的一瞬間它得到光,也得到熱了。 我懷念上古的夸父,他追趕日影,渴死在旸谷。為著追求光和熱,人寧愿舍棄自己的生命。生命是可愛的。但寒冷的、寂寞的生,卻不如轟轟烈烈的死。沒有了光和熱,這人間不是會成為黑暗的寒冷世界嗎?倘使有一雙翅膀,我甘愿做人間的飛蛾。我要飛向火熱的日球,讓我在眼前一陣光、身內一陣熱的當兒,失去知覺,而化作一陣煙,一撮灰。7月21日月每次對著長空的一輪皓月,我會想:在這時候某某人也在憑欄望月嗎?圓月有如一面明鏡,

3、高懸在藍空。我們的面影都該留在鏡里罷,這鏡里一定有某某人的影子。寒夜對鏡,只覺冷光撲面。面對涼月,我也有這感覺。在海上,山間,園內,街中,有時在靜夜里一個人立在都市的高高露臺上,我望著明月,總感覺到寒光冷氣侵入我的身子。冬季的深夜,立在小小庭院中望見落了霜的地上的月色,覺得自己衣服上也積了很厚的霜似的。的確,月光冷得很。我知道死了的星球是不會發(fā)出熱力的。月的光是死的光。但是為什么還有姮娥奔月的傳說呢?難道那個服了不死之藥的美女便可以使這已死的星球再生嗎?或者她在那一面明鏡中看見了什么人的面影吧。7月22日 4.“飛蛾”為什么值得贊美?5.日中作者要表達的重點是哪一句話?為什么?6.如何理解文中

4、的畫線句?7.作者用神話“夸父逐日”“嫦娥奔月”有何深意?8.統(tǒng)觀上文,概括巴金的創(chuàng)作風格。二、提高部分。閱讀下文,完成912題。(一)枯枝與鮮花那是一棵什么樹呢?在這深秋,黃葉已紛紛墜落的時候,它卻是繁花滿枝,顯出一種青春和歡樂來。這是什么樣的一棵充滿了奇跡的樹呢?清晨,走進園子,遠遠的,就看見一樹鮮花,紅的花,紫的花,在晨風中輕輕搖曳著。當我一步步走近那樹時,才看清了,那不過是一株秋葉落盡的枯枝,纏繞著剛剛綻開的牽牛花??輼洌阉纳碥|借給了柔弱的牽?;ǖ拈L藤,而牽?;ǎ脖惆氧r艷的花簪上了枯樹的頭頂。于是它們便復活了,和諧地美麗地生活在一起,使你猛然間感到他們原本就是渾然一起的??輼鋯?,

5、你不厭棄新生者的柔弱,以你的堅硬支持了它,所以你也得到了美。柔藤喲,你不厭棄那長者的衰老,以你的活力裝點著它,所以你的美得到了發(fā)揮。我看過一些枯枝傲然地挺立著,身上落滿了骯臟的鳥糞,腳下卷過蕭條的風。我也看過一些牽?;?,找不到支撐,委棄在地上,被荒草吞沒。望著這一棵樹,我微笑著。 9.在第段,作者描寫了“一棵充滿了奇跡的樹”。(1)作者看到了什么奇異的景象?(不超過10個字)(2)聯系全文看,作者為什么稱這是奇跡?(不超過10個字)10.在第段中,作者寫枯樹和牽?;ǜ髯隽耸裁矗拷Y果怎么樣?11.閱讀第段,填寫下面的空白。文章的這部分運用了_的修辭方法和_的寫法,表達了對枯樹和柔藤_的生命現象的

6、贊美。12.文章在結尾說“望著這一棵樹,我微笑著”,你覺得作者從枯樹和鮮花的生命現象中獲得了怎樣的人生感悟?(二) 有什么比捉迷藏更好玩每天吃過午飯,總有孩子的(x) 鬧歡笑聲在隔壁院子里響起。那是我的新鄰居索尼亞在同她的三個孩子玩捉迷藏的游戲。我有午休的習慣,他們歡呼的聲音,每每將我從美夢中驚醒。有時,我也會好奇地將頭伸出院墻觀看。 索尼亞正在給其中大一點的女孩蒙眼睛,她一邊系紗巾,一邊喊:“杰瑞、邁克,你們都藏好了沒有?”兩個小男孩兒的聲音就從院子的另一頭傳來:“我們都準備好了?!彼髂醽営中÷暤囟谏磉呥@個女孩:“琳達,你可不準偷看哦!”琳達脆生生地回答:“媽媽,我沒偷看?!彼髂醽唽⒘者_輕

7、輕地往前一推,說:“好了,你現在就去抓住那兩個小家伙吧!”琳達 小心地邁開了步子,抬起雙手,摸索著一步一步地往前走。索尼亞則遠遠地站在后面進行指揮:“琳達,小心!那里是臺階。注意!你的左邊是公路,右邊是商場,再過去就是電影院了。前邊左轉,很好,你已經到學校了。現在,杰瑞站在公路邊上,邁克蹲在商場附近。琳達,你只要往后一點就可以捉住他們了。”琳達轉身,果然就捉住了邁克,很快又捉住了杰瑞。這時,院子里就會爆發(fā)出巨大的歡笑聲。然后,索尼亞又用紗巾蒙住杰瑞的眼睛,讓他去抓琳達和邁克。 我覺得吃驚,這樣捉謎藏我還是頭一次見到。要知道,那寬(chng) 的院子里其實空無一物,而索尼亞所說的商場、公路、電影

8、院和學校究竟是從哪里來的呢?出于好奇,也因為他們這樣的玩鬧實在是打攪了我的睡眠,我決定去拜訪一下這位新鄰居。我心里盤算著,如果她能答應每天中午都帶孩子們去電影院,我很樂意為他們支付門票錢。我敲開了索尼亞的院門,表達了想請孩子們去看電影的意愿。我的視線不經意間越過了索尼亞的肩膀,看到她身后院子里橫七豎八畫滿了線條,三個孩子在線條構成的奇怪圖形里玩得正起勁。 “哦,看電影?孩子們,你們知道嗎?這是喬克叔叔,他說要請你們去看電影。”索尼亞向孩子們介紹我。盡管看上去索尼亞很熱情,但她好像對我的邀請并不感興趣。趁著孩子們玩得入迷,她向我眨眼睛,示意我隨她走到一邊說話。 她告訴我,這三個孩子是她從孤兒院里

9、領出來的。由于擔心鄰居的孩子對他們不友好。 也怕人們知道孩子的身世后對他們有偏見,她跟先生才決定遷居到此。“喏,在這里我們就你一個安靜的鄰居?!彼龑ξ倚Φ煤苡焉啤Kf最近她正在以捉迷藏的方式,教孩子們如何 在這個小區(qū)里生活,如何獨自去上學。這時我才恍然大悟,院子里畫的原來就是這個小區(qū)的地圖?!安徊m你說,現在,琳達已經能夠獨自一人往返于海德學校了。”索尼亞說起來十分傲?!昂5?你的意思是琳達她是盲童?”我非常吃驚,因為海德是附近一所有名的盲人學校。索尼亞點了點頭,補充說:“不僅是她,杰瑞與邁克也快要入學了?!彼泻糁⒆觽冞^來。三個孩子摸索著慢慢走到她身邊,拽著她的手嘰嘰喳喳地問:“媽媽,媽媽,

10、看電影有捉迷藏好玩嗎?”索尼亞對我一笑,說:“這個,我們還是請你們的喬克叔叔來回答吧?!蔽彝蝗槐灰环N不知所措的情緒感染,覺得自己很對不起這些孩子。我撫摸著他們的頭, 看著他們仰望著的無憂無慮的眼神,高聲說:“當然沒有,有什么能比捉迷藏更好玩呢?” 當我走出索尼亞家的院門時,我輕聲對索尼亞說:“對不起,我不知道情況是這樣的。但我還是想問一個問題:既然孩子們什么也看不見,在捉迷藏的時候,為什么還要給他們 用紗巾蒙上眼睛呢?” 索尼亞認真地說:“ 。 (選文有改動)1根據拼音寫出相應的漢字。(x) 鬧 寬(chng) 2“我”決定拜訪新鄰居的原因是什么?答: 3“我”在全文中起什么作用?答: 4“我

11、突然被一種不知所措的情緒感染,覺得自己很對不起這些孩子?!薄拔摇睘槭裁磿a 生這種心理?答: 5對于孩子們的提問,“我”高聲回答:“當然沒有,有什么能比捉迷藏更好玩呢?”“我” 為什么這樣回答?答:6請你用簡潔的語言對索尼亞這個人物作一評價。答: 7文章結尾,對于“我”提出的問題,索尼亞作了認真的回答。請你補寫出索尼亞要說 的話。8讀了這篇文章,你最想對索尼亞和三個盲童說的句話分別是什么?答:對索尼亞說:對三個盲童說: 8.短文兩篇精講精練 一、基礎部分 1、c 2、a 3、b 二。閱讀理解4.因為飛蛾為了追求光和熱,將身子撲向燈火,或者浸在油中,這是為了追求光明不惜犧牲自我的一種偉大行為。

12、5.“為著追求光和熱,人寧愿舍棄自己的生命?!睘橹非蠊夂蜔幔幌奚约旱纳亲髡叩睦硐肴烁?。 6.為了整個世界的光明和熱力,飛蛾、夸父不惜犧牲自己,這一方面是自己本身的向往,一方面也是為了整個世界不被黑暗所籠罩。表達了作者對光和熱的一種向往和渴求。 7.夸父、嫦娥為了一個不知名的理想而放棄原有的一切,夸父追求光和熱,嫦娥要改變冰冷的月光。他們代表著一種向上的、不屈不撓的力,是作者對人生、對生活的一種希望和信念。 8.熱情洋溢,堅韌向上。在看似不經意的描述中給人以啟迪和教誨。二、(一)9.(1)落葉時節(jié)繁花滿枝。 (2)枯枝與牽?;ǎㄈ崽伲突睢?10.枯樹把身軀借給牽?;?,牽牛花把鮮艷的花簪上枯樹頭頂,結果它們復活了。和諧、美麗地生活在一起。11.擬人 對比 相互依存、互相幫助 12.人生只有彼此信賴、寬容、幫助、合作,才能超越自我,充分實現生命的價值。(從原文出發(fā),合理即可)(二)1 嬉 敞 2 出于好奇。新鄰居的到來打攪了我的午睡。 3 “我”是貫穿全文的線索人物,推動了故事情節(jié)的發(fā)展,是索尼亞一家活動的見證人。4 聽了索尼亞的介紹,“我”對孩子們的處境非常同情,被索尼亞對孩子們的愛心深深感動,并為自己因不知情而想責怪對方的做法感到慚愧。5 這樣回答,是對不能看電影的盲童

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