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1、8.短文兩篇精講精練一、基礎(chǔ)部分1、下列加點(diǎn)的字的讀音有誤的一項(xiàng)是( )a.旸谷() 浸潤(rùn)() b.皓月() 姮娥()c.一撮灰() 露臺(tái)() d.瞬間() 夸父()2、下列成語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是( )a. 平時(shí),大家抓緊時(shí)間學(xué)習(xí),陳冬卻玩得痛快。要大考了,他天天開(kāi)夜車(chē),結(jié)果得了大病,連大考都不能參加。真是自作自受。b、這一伙人,狼狽為奸,干盡壞事,終于受到了法律的制裁。c、小明的媽媽一進(jìn)來(lái),我們寢室的人就不謀而合地站了起來(lái)。d、你的主張和我的主張完全一致,這真是不約而同。3、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 ( )a、從這幾件平凡的小事中,說(shuō)明了一個(gè)深刻的道理。b、這個(gè)辦法沒(méi)有被他采納。c、我國(guó)有世界

2、上沒(méi)有的萬(wàn)里長(zhǎng)城。d、不但媽媽高興了,爸爸而且也高興了。 二、閱讀下文,回答48題。日為著追求光和熱,將身子撲向燈火,終于死在燈下,或者浸在油中,飛蛾是值得贊美的。在最后的一瞬間它得到光,也得到熱了。 我懷念上古的夸父,他追趕日影,渴死在旸谷。為著追求光和熱,人寧愿舍棄自己的生命。生命是可愛(ài)的。但寒冷的、寂寞的生,卻不如轟轟烈烈的死。沒(méi)有了光和熱,這人間不是會(huì)成為黑暗的寒冷世界嗎?倘使有一雙翅膀,我甘愿做人間的飛蛾。我要飛向火熱的日球,讓我在眼前一陣光、身內(nèi)一陣熱的當(dāng)兒,失去知覺(jué),而化作一陣煙,一撮灰。7月21日月每次對(duì)著長(zhǎng)空的一輪皓月,我會(huì)想:在這時(shí)候某某人也在憑欄望月嗎?圓月有如一面明鏡,

3、高懸在藍(lán)空。我們的面影都該留在鏡里罷,這鏡里一定有某某人的影子。寒夜對(duì)鏡,只覺(jué)冷光撲面。面對(duì)涼月,我也有這感覺(jué)。在海上,山間,園內(nèi),街中,有時(shí)在靜夜里一個(gè)人立在都市的高高露臺(tái)上,我望著明月,總感覺(jué)到寒光冷氣侵入我的身子。冬季的深夜,立在小小庭院中望見(jiàn)落了霜的地上的月色,覺(jué)得自己衣服上也積了很厚的霜似的。的確,月光冷得很。我知道死了的星球是不會(huì)發(fā)出熱力的。月的光是死的光。但是為什么還有姮娥奔月的傳說(shuō)呢?難道那個(gè)服了不死之藥的美女便可以使這已死的星球再生嗎?或者她在那一面明鏡中看見(jiàn)了什么人的面影吧。7月22日 4.“飛蛾”為什么值得贊美?5.日中作者要表達(dá)的重點(diǎn)是哪一句話(huà)?為什么?6.如何理解文中

4、的畫(huà)線(xiàn)句?7.作者用神話(huà)“夸父逐日”“嫦娥奔月”有何深意?8.統(tǒng)觀上文,概括巴金的創(chuàng)作風(fēng)格。二、提高部分。閱讀下文,完成912題。(一)枯枝與鮮花那是一棵什么樹(shù)呢?在這深秋,黃葉已紛紛墜落的時(shí)候,它卻是繁花滿(mǎn)枝,顯出一種青春和歡樂(lè)來(lái)。這是什么樣的一棵充滿(mǎn)了奇跡的樹(shù)呢?清晨,走進(jìn)園子,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,就看見(jiàn)一樹(shù)鮮花,紅的花,紫的花,在晨風(fēng)中輕輕搖曳著。當(dāng)我一步步走近那樹(shù)時(shí),才看清了,那不過(guò)是一株秋葉落盡的枯枝,纏繞著剛剛綻開(kāi)的牽?;???輼?shù),把它的身軀借給了柔弱的牽?;ǖ拈L(zhǎng)藤,而牽?;ǎ脖惆氧r艷的花簪上了枯樹(shù)的頭頂。于是它們便復(fù)活了,和諧地美麗地生活在一起,使你猛然間感到他們?cè)揪褪菧喨灰黄鸬?。枯?shù)喲,

5、你不厭棄新生者的柔弱,以你的堅(jiān)硬支持了它,所以你也得到了美。柔藤喲,你不厭棄那長(zhǎng)者的衰老,以你的活力裝點(diǎn)著它,所以你的美得到了發(fā)揮。我看過(guò)一些枯枝傲然地挺立著,身上落滿(mǎn)了骯臟的鳥(niǎo)糞,腳下卷過(guò)蕭條的風(fēng)。我也看過(guò)一些牽?;ǎ也坏街?,委棄在地上,被荒草吞沒(méi)。望著這一棵樹(shù),我微笑著。 9.在第段,作者描寫(xiě)了“一棵充滿(mǎn)了奇跡的樹(shù)”。(1)作者看到了什么奇異的景象?(不超過(guò)10個(gè)字)(2)聯(lián)系全文看,作者為什么稱(chēng)這是奇跡?(不超過(guò)10個(gè)字)10.在第段中,作者寫(xiě)枯樹(shù)和牽?;ǜ髯隽耸裁矗拷Y(jié)果怎么樣?11.閱讀第段,填寫(xiě)下面的空白。文章的這部分運(yùn)用了_的修辭方法和_的寫(xiě)法,表達(dá)了對(duì)枯樹(shù)和柔藤_的生命現(xiàn)象的

6、贊美。12.文章在結(jié)尾說(shuō)“望著這一棵樹(shù),我微笑著”,你覺(jué)得作者從枯樹(shù)和鮮花的生命現(xiàn)象中獲得了怎樣的人生感悟?(二) 有什么比捉迷藏更好玩每天吃過(guò)午飯,總有孩子的(x) 鬧歡笑聲在隔壁院子里響起。那是我的新鄰居索尼亞在同她的三個(gè)孩子玩捉迷藏的游戲。我有午休的習(xí)慣,他們歡呼的聲音,每每將我從美夢(mèng)中驚醒。有時(shí),我也會(huì)好奇地將頭伸出院墻觀看。 索尼亞正在給其中大一點(diǎn)的女孩蒙眼睛,她一邊系紗巾,一邊喊:“杰瑞、邁克,你們都藏好了沒(méi)有?”兩個(gè)小男孩兒的聲音就從院子的另一頭傳來(lái):“我們都準(zhǔn)備好了?!彼髂醽営中÷暤囟谏磉呥@個(gè)女孩:“琳達(dá),你可不準(zhǔn)偷看哦!”琳達(dá)脆生生地回答:“媽媽?zhuān)覜](méi)偷看?!彼髂醽唽⒘者_(dá)輕

7、輕地往前一推,說(shuō):“好了,你現(xiàn)在就去抓住那兩個(gè)小家伙吧!”琳達(dá) 小心地邁開(kāi)了步子,抬起雙手,摸索著一步一步地往前走。索尼亞則遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在后面進(jìn)行指揮:“琳達(dá),小心!那里是臺(tái)階。注意!你的左邊是公路,右邊是商場(chǎng),再過(guò)去就是電影院了。前邊左轉(zhuǎn),很好,你已經(jīng)到學(xué)校了?,F(xiàn)在,杰瑞站在公路邊上,邁克蹲在商場(chǎng)附近。琳達(dá),你只要往后一點(diǎn)就可以捉住他們了?!绷者_(dá)轉(zhuǎn)身,果然就捉住了邁克,很快又捉住了杰瑞。這時(shí),院子里就會(huì)爆發(fā)出巨大的歡笑聲。然后,索尼亞又用紗巾蒙住杰瑞的眼睛,讓他去抓琳達(dá)和邁克。 我覺(jué)得吃驚,這樣捉謎藏我還是頭一次見(jiàn)到。要知道,那寬(chng) 的院子里其實(shí)空無(wú)一物,而索尼亞所說(shuō)的商場(chǎng)、公路、電影

8、院和學(xué)校究竟是從哪里來(lái)的呢?出于好奇,也因?yàn)樗麄冞@樣的玩鬧實(shí)在是打攪了我的睡眠,我決定去拜訪(fǎng)一下這位新鄰居。我心里盤(pán)算著,如果她能答應(yīng)每天中午都帶孩子們?nèi)ル娪霸?,我很?lè)意為他們支付門(mén)票錢(qián)。我敲開(kāi)了索尼亞的院門(mén),表達(dá)了想請(qǐng)孩子們?nèi)タ措娪暗囊庠浮N业囊暰€(xiàn)不經(jīng)意間越過(guò)了索尼亞的肩膀,看到她身后院子里橫七豎八畫(huà)滿(mǎn)了線(xiàn)條,三個(gè)孩子在線(xiàn)條構(gòu)成的奇怪圖形里玩得正起勁。 “哦,看電影?孩子們,你們知道嗎?這是喬克叔叔,他說(shuō)要請(qǐng)你們?nèi)タ措娪??!彼髂醽喯蚝⒆觽兘榻B我。盡管看上去索尼亞很熱情,但她好像對(duì)我的邀請(qǐng)并不感興趣。趁著孩子們玩得入迷,她向我眨眼睛,示意我隨她走到一邊說(shuō)話(huà)。 她告訴我,這三個(gè)孩子是她從孤兒院里

9、領(lǐng)出來(lái)的。由于擔(dān)心鄰居的孩子對(duì)他們不友好。 也怕人們知道孩子的身世后對(duì)他們有偏見(jiàn),她跟先生才決定遷居到此。“喏,在這里我們就你一個(gè)安靜的鄰居。”她對(duì)我笑得很友善。她說(shuō)最近她正在以捉迷藏的方式,教孩子們?nèi)绾?在這個(gè)小區(qū)里生活,如何獨(dú)自去上學(xué)。這時(shí)我才恍然大悟,院子里畫(huà)的原來(lái)就是這個(gè)小區(qū)的地圖?!安徊m你說(shuō),現(xiàn)在,琳達(dá)已經(jīng)能夠獨(dú)自一人往返于海德學(xué)校了?!彼髂醽喺f(shuō)起來(lái)十分傲。“海德?你的意思是琳達(dá)她是盲童?”我非常吃驚,因?yàn)楹5率歉浇凰忻拿と藢W(xué)校。索尼亞點(diǎn)了點(diǎn)頭,補(bǔ)充說(shuō):“不僅是她,杰瑞與邁克也快要入學(xué)了。”她招呼著孩子們過(guò)來(lái)。三個(gè)孩子摸索著慢慢走到她身邊,拽著她的手嘰嘰喳喳地問(wèn):“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)?/p>

10、看電影有捉迷藏好玩嗎?”索尼亞對(duì)我一笑,說(shuō):“這個(gè),我們還是請(qǐng)你們的喬克叔叔來(lái)回答吧?!蔽彝蝗槐灰环N不知所措的情緒感染,覺(jué)得自己很對(duì)不起這些孩子。我撫摸著他們的頭, 看著他們仰望著的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的眼神,高聲說(shuō):“當(dāng)然沒(méi)有,有什么能比捉迷藏更好玩呢?” 當(dāng)我走出索尼亞家的院門(mén)時(shí),我輕聲對(duì)索尼亞說(shuō):“對(duì)不起,我不知道情況是這樣的。但我還是想問(wèn)一個(gè)問(wèn)題:既然孩子們什么也看不見(jiàn),在捉迷藏的時(shí)候,為什么還要給他們 用紗巾蒙上眼睛呢?” 索尼亞認(rèn)真地說(shuō):“ 。 (選文有改動(dòng))1根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。(x) 鬧 寬(chng) 2“我”決定拜訪(fǎng)新鄰居的原因是什么?答: 3“我”在全文中起什么作用?答: 4“我

11、突然被一種不知所措的情緒感染,覺(jué)得自己很對(duì)不起這些孩子?!薄拔摇睘槭裁磿?huì)產(chǎn) 生這種心理?答: 5對(duì)于孩子們的提問(wèn),“我”高聲回答:“當(dāng)然沒(méi)有,有什么能比捉迷藏更好玩呢?”“我” 為什么這樣回答?答:6請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言對(duì)索尼亞這個(gè)人物作一評(píng)價(jià)。答: 7文章結(jié)尾,對(duì)于“我”提出的問(wèn)題,索尼亞作了認(rèn)真的回答。請(qǐng)你補(bǔ)寫(xiě)出索尼亞要說(shuō) 的話(huà)。8讀了這篇文章,你最想對(duì)索尼亞和三個(gè)盲童說(shuō)的句話(huà)分別是什么?答:對(duì)索尼亞說(shuō):對(duì)三個(gè)盲童說(shuō): 8.短文兩篇精講精練 一、基礎(chǔ)部分 1、c 2、a 3、b 二。閱讀理解4.因?yàn)轱w蛾為了追求光和熱,將身子撲向燈火,或者浸在油中,這是為了追求光明不惜犧牲自我的一種偉大行為。

12、5.“為著追求光和熱,人寧愿舍棄自己的生命?!睘橹非蠊夂蜔?,不惜犧牲自己的生命是作者的理想人格。 6.為了整個(gè)世界的光明和熱力,飛蛾、夸父不惜犧牲自己,這一方面是自己本身的向往,一方面也是為了整個(gè)世界不被黑暗所籠罩。表達(dá)了作者對(duì)光和熱的一種向往和渴求。 7.夸父、嫦娥為了一個(gè)不知名的理想而放棄原有的一切,夸父追求光和熱,嫦娥要改變冰冷的月光。他們代表著一種向上的、不屈不撓的力,是作者對(duì)人生、對(duì)生活的一種希望和信念。 8.熱情洋溢,堅(jiān)韌向上。在看似不經(jīng)意的描述中給人以啟迪和教誨。二、(一)9.(1)落葉時(shí)節(jié)繁花滿(mǎn)枝。 (2)枯枝與牽牛花(柔藤)復(fù)活。 10.枯樹(shù)把身軀借給牽?;?,牽?;ò氧r艷的花簪上枯樹(shù)頭頂,結(jié)果它們復(fù)活了。和諧、美麗地生活在一起。11.擬人 對(duì)比 相互依存、互相幫助 12.人生只有彼此信賴(lài)、寬容、幫助、合作,才能超越自我,充分實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。(從原文出發(fā),合理即可)(二)1 嬉 敞 2 出于好奇。新鄰居的到來(lái)打攪了我的午睡。 3 “我”是貫穿全文的線(xiàn)索人物,推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展,是索尼亞一家活動(dòng)的見(jiàn)證人。4 聽(tīng)了索尼亞的介紹,“我”對(duì)孩子們的處境非常同情,被索尼亞對(duì)孩子們的愛(ài)心深深感動(dòng),并為自己因不知情而想責(zé)怪對(duì)方的做法感到慚愧。5 這樣回答,是對(duì)不能看電影的盲童

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