新人教版語(yǔ)文八下藤野先生同步練習(xí)2

1、八年級(jí)下冊(cè)第1課 藤野先生語(yǔ)言積累運(yùn)用1、看拼音寫(xiě)漢字或者給加點(diǎn)的字注音。fi( )紅 不xn( ) ji( )責(zé) n( )名 教hu( )深惡（ ）痛疾 抑揚(yáng)頓挫（ ） 杳（ ）無(wú)音信 畸（ ）形2、藤野先生選自 ，作者 ，原名 ，我國(guó)偉大的 ， ， 。本文與我們?cè)谄吣昙?jí)下學(xué)期與八年級(jí)上學(xué)期所學(xué)的 ， 兩文均選自他同一散文集。從這三篇文章的內(nèi)容來(lái)看，你能不能推測(cè)出三文寫(xiě)作順序的先后？請(qǐng)說(shuō)出你的理由。 答： 3、寫(xiě)出下列加點(diǎn)字確切的解釋。 （1）我當(dāng)時(shí)雖然覺(jué)得圈得可笑，但是毫不介意，這回才悟出那字也在諷刺我了。 （2）那坐在后面發(fā)笑的是上學(xué)年不及格的留級(jí)學(xué)生，在校已經(jīng)一年，掌故頗為熟悉的了。

2、（3）有幾個(gè)和我熟識(shí)的同學(xué)也很不平，一同去詰責(zé)干事托辭檢查的無(wú)禮。 4、加點(diǎn)詞語(yǔ)感情色彩沒(méi)有發(fā)生變化的一項(xiàng)是（ ）學(xué)科王 a、問(wèn)問(wèn)精通時(shí)事的人，答道，“那是在學(xué)跳舞?！?b、還要將脖子扭幾扭，實(shí)在標(biāo)致極了。 c、愛(ài)國(guó)青年也很憤然，然而暗地里卻早受了他的影響了。 d、在我所認(rèn)為我?guī)煹闹?，他是最使我感激，給我鼓勵(lì)的一個(gè)。課文閱讀理解閱讀下面的文段，回答問(wèn)題?！叭f(wàn)歲！”他們都拍掌歡呼起來(lái)。 這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽(tīng)得刺耳。此后回到中國(guó)來(lái)，我看見(jiàn)那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝采，嗚呼，無(wú)法可想！但在那時(shí)那地，我的意見(jiàn)卻變化了。 到第二學(xué)年的終結(jié)，我便去尋藤野

3、先生，告訴他我將不學(xué)醫(yī)學(xué)，并且離開(kāi)這仙臺(tái)。他的臉色仿佛有些悲哀，似乎想說(shuō)話，但竟沒(méi)有說(shuō)。他所改正的講義，我曾經(jīng)訂成三厚本，收藏著的，將作為永久的紀(jì)念。不幸七年前遷居的時(shí)候，中途毀壞了一口書(shū)箱，失去半箱書(shū)，恰巧這講義也遺失在內(nèi)了。責(zé)成運(yùn)送局去找尋，寂無(wú)回信。只有他的照相至今還掛在我北京寓居的東墻上，書(shū)桌對(duì)面。每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見(jiàn)他黑瘦的面貌，似乎正要說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話來(lái)，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫(xiě)些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。1、請(qǐng)仔細(xì)揣摩揣摩，“他們也何嘗不酒醉似的喝采”一句中加點(diǎn)詞語(yǔ)有著怎樣的意蘊(yùn)？答： 2、“但在那時(shí)那地，我的意

4、見(jiàn)卻變化了”，這里的“變化”就是指魯迅的棄醫(yī)從文，為什么會(huì)發(fā)生變化呢？ 答： 3、在選段的最后一段，作者說(shuō)，“每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見(jiàn)他黑瘦的面貌，似乎正要說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話來(lái)。”聯(lián)系課文內(nèi)容，展開(kāi)合理想象，假設(shè)藤野先生說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話來(lái)，可能會(huì)說(shuō)些什么呢？試寫(xiě)一寫(xiě)，30字左右。 答： 4、“正人君子”這個(gè)短語(yǔ)采用了什么修辭方法？指的是哪些人？表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？ 答： 5、從“我”經(jīng)歷的事情和“棄醫(yī)從文”的選擇中，你能得到哪些啟示？ 答： 6、請(qǐng)寫(xiě)出幾句表現(xiàn)愛(ài)國(guó)情懷的古詩(shī)詞名句。 答： 拓展延伸探究如果可以這樣愛(ài)你母親坐在黃昏的陽(yáng)臺(tái)上,母親的身影湮在一層夕照的金粉里,母

5、親在給我折疊晾干的衣裳。她是來(lái)我這里看病的,看手。她那雙操勞一生的手,因患風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎,現(xiàn)已嚴(yán)重變形。 我站在她身后看她,我聽(tīng)到她間或地嘆一口氣。母親在嘆什么呢？我不得而知。待到她發(fā)現(xiàn)我在她身后,她的臉上,立即現(xiàn)出謙卑的笑,梅啊,我有沒(méi)有耽擱你做事。 自從來(lái)城里,母親一直表現(xiàn)得惶恐不安,她覺(jué)得她是給我添麻煩了。處處小心著,生怕碰壞什么似的,對(duì)我家里的一切,她都心存敬意,輕拿輕放,能不碰的,盡量不碰。我屢次跟她說(shuō),沒(méi)關(guān)系的, 這是你女兒家,你想做什么就做什么。母親只是笑笑。 那日,母親幫我收拾房間,無(wú)意中碰翻一只水晶花瓶。我回家,母親正守著一堆碎片獨(dú)自垂淚,她自責(zé)地說(shuō),我老得不中用了,連打掃一下

6、房間的事都做不好。我突然想起多年前,我還是個(gè)小女孩時(shí),打碎家里唯一值錢(qián)的東西一只暖水瓶,我并不知害怕,告訴母親,是風(fēng)吹倒的。母親把我上上下下檢查了一遍,看我傷了沒(méi)有,而后揪我的鼻子,說(shuō),還哄媽媽,哪里是風(fēng),是你這個(gè)小淘氣。我笑了,母親也笑了?，F(xiàn)在,我真的想母親這樣告訴我,啊,是風(fēng)吹倒的。而后我摟住她說(shuō),哪里是風(fēng),原來(lái)是媽媽這個(gè)小淘氣。母親卻沒(méi)有,盡管我一再安慰她沒(méi)事的,母親還是為此自責(zé)了好些天。 送母親去醫(yī)院,排隊(duì)等著看專家門(mén)診。母親顯得很不安,不時(shí)問(wèn)我一句,你要不要去上班，我告訴她,我請(qǐng)了假。母親愈發(fā)不安了,說(shuō),你這么忙,我哪能耽擱你 我輕輕擁了母親,我說(shuō),沒(méi)關(guān)系的。母親并不因此得到安慰,還

7、是很不安,仿佛欠著我什么。 輪到母親看病了,母親反復(fù)問(wèn)醫(yī)生的一句話是,她的手會(huì)不會(huì)廢掉。醫(yī)生嚴(yán)肅地說(shuō),說(shuō)不準(zhǔn)啊。母親就有些凄然,她望著她的那雙手,喃喃自語(yǔ),怎么辦呢 出了醫(yī)院,母親跟我嘆著氣說(shuō),梅啊,媽媽的手廢了,怕是以后不能再給你種瓜吃了。我從小就喜歡吃地里種的瓜啊果的,母親每年都會(huì)給我種許多。我無(wú)語(yǔ)。我真想母親伸出手來(lái),這樣對(duì)我說(shuō),啊,媽媽病了,梅給我買(mǎi)好吃的。我小時(shí)病了,就是這樣伸著手對(duì)著母親的,我說(shuō),媽媽,梅病了,梅要吃好吃的。母親就想盡辦法給我做好吃的。有一次,母親甚至賣(mài)了她珍愛(ài)的銀耳環(huán),給我買(mǎi)我想吃的鴨梨。帶母親上街,給母親買(mǎi)這個(gè),母親搖搖頭,說(shuō)不要。給母親買(mǎi)那個(gè),母親又搖搖頭,說(shuō)

8、不要。母親是怕我花錢(qián)。我硬是給她買(mǎi)一套衣服,母親寶貝似地捧著,感激地問(wèn),要很多錢(qián)吧 我想起小時(shí),我看中什么,總鬧著母親給我買(mǎi),從不曾考慮過(guò),母親是否有錢(qián),我要得那么心安理得。母親現(xiàn)在,卻把我的給予,當(dāng)作是恩賜。 街邊一家商場(chǎng)在搞促銷,搭了臺(tái)子又唱又跳的,我站著看了會(huì)兒。一回頭,不見(jiàn)了母親。我慌了,大家不識(shí)一個(gè)的母親,如果離開(kāi)我,她將怎樣的惶恐，我不住地叫著媽,卻見(jiàn)母親站在不遠(yuǎn)處的一棵梧桐樹(shù)下,正東張西望著?？匆?jiàn)我,她一臉慚愧,說(shuō),眼神不好,怎么就找不到你了,你不會(huì)怪媽媽吧 突然有淚想落,多年前的場(chǎng)景,一下子晃到眼前來(lái),那時(shí)我不過(guò)四五歲,跟母親上街,因?yàn)樨澩?跑丟了。當(dāng)母親一頭大汗找到我時(shí),我撲

9、到她懷里委屈得大哭。母親摟著我,不住嘴地說(shuō),媽不好,媽不好。而現(xiàn)在,我的母親,當(dāng)我把她丟了后,她沒(méi)有一丁點(diǎn)委屈,有的,依然是自責(zé)。 我上前牽了母親的手,像多年前,她牽著我的手一樣,我不會(huì)再松開(kāi)母親的手。大街如潮的人群里,我們只是一對(duì)很尋常的母女。如果可以這樣愛(ài)你,媽媽,讓我做一回母親,你做女兒,讓我的付出天經(jīng)地義,而你,可以坦然地接受。1、 文中回憶了作者兒時(shí)的幾件事情 請(qǐng)分別用一句話概括。答： 2、 文章第1段中加橫線的句子為后文哪些內(nèi)容埋下了伏筆？答： 3、“她間或地嘆一口氣。母親在嘆什么呢 ”文中母親為什么嘆息？請(qǐng)發(fā)揮你的想象,推斷母親的心理。 答： 4、“如果可以這樣愛(ài)你,媽媽,讓我做

10、一回母親,你做女兒,讓我的付出天經(jīng)地義,而你,可以坦然地接受?！比绾卫斫膺@句話的含意。 答： 參考答案語(yǔ)言積累運(yùn)用1、緋 遜 詰 匿 誨w cu yo j2、朝花夕拾 魯迅 周樹(shù)人 文學(xué)家 思想家 革命家 從百草園到三味書(shū)屋 阿長(zhǎng)與 應(yīng)依次是阿長(zhǎng)與從百草園到三味書(shū)屋藤野先生，因?yàn)樽髌返膬?nèi)容依次是關(guān)于童年、少年求學(xué)與青年時(shí)期東渡日本求學(xué)的。3、（1）一點(diǎn)都不放在心上。 （2）學(xué)校里發(fā)生過(guò)的一些事情。 （3）質(zhì)問(wèn)并責(zé)問(wèn)。4、d課文閱讀理解1、“何嘗”與“不”連用，以反詰的語(yǔ)氣加強(qiáng)肯定，表現(xiàn)看客們不但對(duì)自己受剝削受壓迫麻木不仁，而且對(duì)他人受殘害而報(bào)圍觀、鑒賞、興奮不已甚至幸災(zāi)樂(lè)禍的態(tài)度。作者對(duì)黑暗政

11、治的壓迫下河落后封閉的文化熏染下的國(guó)民的劣根性表示了極大的憤慨。2、“我”深感當(dāng)時(shí)中國(guó)的國(guó)民精神麻木、毫不覺(jué)悟，認(rèn)識(shí)到重要的是改變國(guó)民愚昧麻木的靈魂，所以他要棄醫(yī)從文，另尋救國(guó)之路。3、略。4、采用反語(yǔ)的修辭方法。指那些為封建軍閥政客張目而自命為“正人君子”是文人。表現(xiàn)了作者對(duì)這些人的憎惡之情。5、國(guó)民不覺(jué)悟是國(guó)家不強(qiáng)盛的重要原因，要使國(guó)家強(qiáng)盛，首先要使國(guó)民覺(jué)悟。個(gè)人的命運(yùn)與祖國(guó)的命運(yùn)息息相關(guān)，個(gè)人的選擇應(yīng)考慮到國(guó)家前途、民族命運(yùn)。6、略。 示例：人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。 會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。 拓展延伸探究學(xué)科王 1、三件事情：（1）、小時(shí)候,我打碎了家里的一只暖水瓶,母親不但沒(méi)有責(zé)備,反而安慰我.。（2）、母親賣(mài)了她珍愛(ài)的銀耳環(huán)