美國田納西河流域治理教案

1、第2章 第二節(jié)美國田納西河流域的治理【課標(biāo)要求】 以某流域為例，分析該流域開發(fā)的地理條件，了解該流域開發(fā)建設(shè)的基本內(nèi)容，以及綜合治理的對策措施。 【學(xué)習(xí)內(nèi)容特征分析】 本節(jié)內(nèi)容選自中圖版普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書地理（）必修的第二章區(qū)域可持續(xù)發(fā)展第二節(jié)美國田納西河流域的治理。在必修一二也已對相關(guān)的自然與人文地理進行了學(xué)習(xí)，必修第一單元區(qū)域已介紹了區(qū)域分析的基本方式、方法。因此，本節(jié)課的知識基礎(chǔ)應(yīng)該說都已經(jīng)了然于胸，一個關(guān)鍵就是怎么把知識運用于實際的解決問題（流域治理）。 【學(xué)生特征分析】 本課的學(xué)習(xí)對象為高二上學(xué)期學(xué)生，他們初中已學(xué)習(xí)過相關(guān)的區(qū)域地理知識，又經(jīng)過一年多高中地理學(xué)習(xí)，學(xué)生已具

2、有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和分析問題、解決問題的能力。他們活力四射、樂于嘗試、敢于探索。在學(xué)習(xí)交往上“個別化學(xué)習(xí)”和“協(xié)作討論學(xué)習(xí)”并存，具有一定的小組交流能力與協(xié)同討論學(xué)習(xí)能力，能夠順利完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 知識與技能 1、利用圖表了解田納西河的位置，理解田納西河流域的基本特點和開發(fā)背景。 2、理解田納西河流域的地形、氣候、水文特征決定了田納西河流域綜合開發(fā)利用的方向，了解田納西河流域早期面臨的問題，根據(jù)其優(yōu)勢劣勢總結(jié)出開發(fā)治理的措施。 3、培養(yǎng)讀圖分析能力以及根據(jù)已有資料進行總結(jié)的能力，逐步形成運用基本原理綜合評價地理事物的能力。 過程與方法 1、學(xué)會從教材、網(wǎng)絡(luò)等各種媒體獲得文字、圖

3、表、數(shù)據(jù)等地理信息資料，分析和理解田納西河流域開發(fā)的背景、方向和意義，使學(xué)生通過分析某個特殊案例，掌握研究或規(guī)劃流域開發(fā)建設(shè)和綜合治理的一般過程和方法。 2、 通過運用有關(guān)知識，去學(xué)會分析我國主要的河流長江、黃河、塔里木河等流域的開發(fā)和治理。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生從可持續(xù)發(fā)展的角度認(rèn)識環(huán)境和資源的關(guān)系，培養(yǎng)對環(huán)境、資源負(fù)責(zé)的觀念和行為，還要關(guān)心我國的基本地理國情，增強保護生態(tài)環(huán)境的意識。拓展視野并養(yǎng)成科學(xué)探索的精神，體會科學(xué)研究認(rèn)真的態(tài)度、縝密的推理和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋硎??！局攸c與難點】 重點：流域開發(fā)的基本內(nèi)容和綜合治理的措施， 難點：利用流域開發(fā)建設(shè)和綜合治理的一般方法，根據(jù)流域的自然背景，分析流

4、域綜合開發(fā)的措施及意義?！窘虒W(xué)過程】教學(xué)階段教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖新課導(dǎo)入PPT上展示出田納西河治理前后的兩張圖片，提出問題“他們是怎樣成功治理的？”讓學(xué)生帶著問題聽課?？磮D片思考問題，帶著問題學(xué)習(xí)。圖片的對比帶給學(xué)生視覺的沖擊，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)興趣。承轉(zhuǎn)那么接下來我們就開始今天的課程，了解一下，他們究竟是怎樣成功治理的。流域概況我們今天研究的是田納西河流域的治理，問：“那么大家知道什么是流域嗎？”（生答“知道”老師提問知道的學(xué)生，讓知道的學(xué)生說一下，之后老師在此基礎(chǔ)上總結(jié)流域概念，并且補充“干流支流”的知識概念。生答“不知道”老師說：那么就先由我來給大家說一下什么是流域，同時也給大家說一

5、下流域中的干流支流指什么。了解了流域及其相關(guān)的干流支流概念，那么給大家放一張圖（田納西河在美國的位置圖）問：田納西河是支流還是干流？然后放出流域內(nèi)地形圖、礦產(chǎn)資源分布圖、流域內(nèi)某一地的氣溫降水圖（結(jié)合田納西河在美國的位置圖片）和流域水系圖，提問：讓學(xué)生讀圖分析歸納流域內(nèi)的地形、礦產(chǎn)資源分布、氣候、水系這些基本概況，老師總結(jié)歸納。學(xué)生觀看流域和水系圖片，了解流域、支流干流的含義。觀看田納西河在美國位置圖，得出其是二級支流的結(jié)論。學(xué)生觀看流域內(nèi)地形圖、礦產(chǎn)資源分布圖、流域內(nèi)某一地的氣溫降水圖和流域水系圖并且讀圖分析流域內(nèi)的自然條件，基本概況，并進行回答。培養(yǎng)學(xué)生讀圖分析能力和自主學(xué)習(xí)能力。讓同學(xué)歸

6、納流域氣候時，結(jié)合給的田納西河在美國位置圖片，培養(yǎng)學(xué)生樹立地理事物之間有聯(lián)系性的觀念。面臨問題了解了流域的概況，那么回想我們導(dǎo)入部分看到的治理前的田納西河的圖片，曾今的田納西河流域到底面臨著什么問題呢？請同學(xué)們閱讀課本42頁田納西河流域的開發(fā)治理過程中的第一段，回答問題：20世紀(jì)初田納西河流域貧窮落后的原因是什么？學(xué)生回答后，老師總結(jié)歸納。我們現(xiàn)在知道了河流的概況，以及曾經(jīng)面臨的問題，問：那么同學(xué)們能總結(jié)一下，該流域的自然條件對流域的開發(fā)和治理有何利弊？學(xué)生回答后，老師總結(jié)。學(xué)生閱讀課本42頁總結(jié)歸納曾經(jīng)田納西河流域面臨的問題。結(jié)合流域概況分析自然環(huán)境田納西河流域開發(fā)的利弊。培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，辯證思維能力，分析能力。治理措施知道了自然條件對流域治理的利弊，以及該流域所面臨的的問題，那么大家討論一下你們會怎樣治理，大家分成幾個組，一會每組派一個代表說一下。最后老師總結(jié)。同時給出田納西河流域管理局建立了一個田納西河流域治理協(xié)調(diào)系統(tǒng)圖，問：他們是以什么資源和什么資源為核心的。學(xué)生們分成幾個組進行討論，結(jié)合前面所講的。然后派代表發(fā)言?？刺锛{西河流域管理局建立了一個田納西河流域治理協(xié)調(diào)系統(tǒng)圖，得出老師提問的答案。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，師生互動學(xué)習(xí)。加強學(xué)生讀圖分析能力。經(jīng)驗啟示學(xué)習(xí)了這么多，大家知道我們開頭問題的答案了嗎？問：他們是怎樣成功治理的？老師總結(jié)，因地制宜，綜合開發(fā)，有利條件