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1、劉杰浩所在的三年級(2)班,班干部是 的。,由同學(xué)輪流擔(dān)任,該不該實(shí)行班干部輪流制,口語交際,1.首先要明確自己的觀點(diǎn)。想一想班干部輪流制辦法的利與 弊,確定自己的觀點(diǎn)和理由。 2.再以四人為一組對這個問題進(jìn)行集中討論和梳理。 (1)組員要大聲響亮地說清楚自己的觀點(diǎn),并可借助支持 自己觀點(diǎn)的理由和事例。 (2)其他組員一邊聽,一邊思考,想想別人講的是否有道 理,尊重不同的想法。 (3)組長可簡要地將組員的發(fā)言做筆記,最終梳理、達(dá)成 一致意見,選定一種觀點(diǎn)。 (4)組內(nèi)評選、推出“會議發(fā)言人”,準(zhǔn)備在全班交流展示。,該不該實(shí)行班干部輪流制?,我們組認(rèn)為應(yīng)該要實(shí)行班干部輪流制,它可以調(diào)動每個同學(xué)的
2、積極性,讓每個同學(xué)都有鍛煉的機(jī)會,也會增加同學(xué)們彼此間的交流,讓班級更團(tuán)結(jié),更有力量。,很多同學(xué)都有當(dāng)班干部的愿望,希望通過自身的表現(xiàn)來展示他們的能力和才華,獲得認(rèn)可。這樣做給我們提供了展示自我的舞臺,創(chuàng)造了各種表現(xiàn)自我的機(jī)會,感受到自己需要班級,班級也需要自己.,口語交際示例,很多同學(xué)雖有心當(dāng)班干部,但是他們?nèi)狈ο嚓P(guān)的經(jīng)驗(yàn),你們認(rèn)為對班級不會造成任何影響嗎?.,交際范例,我覺得班干部輪流制度比較好,可以給所有學(xué)生一個公平的機(jī)會。,我認(rèn)為應(yīng)該由最合適的同學(xué)長期擔(dān)任班干部,因?yàn)閷W(xué)生的工作能力不一樣,有的同學(xué)根本不勝任,讓這樣的同學(xué)當(dāng)班干部,等于趕鴨子上架。,fzdxy,在多年的高三復(fù)習(xí)備考中,老
3、師認(rèn)為以下六句話可以作為引導(dǎo)高三學(xué)生科學(xué)備考和應(yīng)考的基本指南。這六句話就是:基礎(chǔ)決定能力;過程決定結(jié)果;細(xì)節(jié)決定成敗;心態(tài)決定狀態(tài);態(tài)度決定高度;落實(shí)決定一切?;A(chǔ)決定能力 毫無疑問,高考復(fù)習(xí)的主要目的就是要回歸基礎(chǔ),鞏固基礎(chǔ),夯實(shí)基礎(chǔ)。沒有基礎(chǔ),就沒有能力。高考中每一道題的考查都離不開基礎(chǔ),可謂成也基礎(chǔ),敗也基礎(chǔ)?;A(chǔ)分拿不下來,總分就無法上去。為此,對基礎(chǔ)知識要有足夠的重視和耐心,不能急功近利,基礎(chǔ)往往來自多次的重復(fù)和測試。過程決定結(jié)果有些學(xué)生因?yàn)槠綍r對復(fù)習(xí)不夠重視或時間投入不足,所以往往到了考試結(jié)果出來以后才感到緊張。復(fù)習(xí)備考的過程事實(shí)上就是一個系統(tǒng)過程,每一天、每一節(jié)課、每一次考試都是備考過程的一部分。如果平時在某個方面不夠重視的話,必然就會產(chǎn)生不良的結(jié)果。只有重視過程的投入和調(diào)控,才能期待良好的結(jié)果。節(jié)決定成敗里所說的細(xì)節(jié)主要是指考試時出現(xiàn)的細(xì)節(jié)性錯誤。,精品精品,班干部輪流制打破了原來的終身制,面向全體學(xué)生,給學(xué)生提供了同等的機(jī)會,鍛煉的舞臺。,只有那些有能力的學(xué)生,發(fā)揮各自的特長,才能齊心協(xié)力把班級工作做好。,這節(jié)課,大家把自己對班干部選舉要不要實(shí)行班干部輪流制的問題,勇敢地發(fā)表了意見,參與了討
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