八年級政治下冊-第八單元我們的社會責任8.2社會規(guī)則與正義第2課時做有正義感的人課件粵教版.pptx

1、第二課時做有正義感的人,如何做一個有正義感的人?,做有正義感的人 (1)正義要求我們尊重人的 ,即通常所說的人權。 (2)正義要求我們尊重 。 (3)正義要求我們尊重 。 (4)正義要求承擔 。,基本權利,規(guī)則,自由,責任,1.人的生命權是最基本的人權。( ) 2.故意傷害他人的生命和身體是最嚴重的不正義行為。( ) 3.愛護公共環(huán)境與正義感沒有關系。( ) 4.見義勇為是有正義感的表現。( ) 5.每個人都有權利尊重他人的自由。( ),探究點做有正義感的人 2015年7月14日中午12點左右,宿遷市泗洪縣育才中學八年級學生小博(化名)在補課放學途中被人拉去偏僻角落。七八名初中生圍上來對他拳打

2、腳踢,還有人持木棍猛擊小博頭部,導致小博頭部大量出血,并失去了意識,最終身亡。下午,警方通報稱,幾名涉案嫌疑人已被警方抓獲。 【問題探究】(1)請你對此事件和事件中的人物進行評析。 【點撥】從事件的性質、原因入手。 【解答】這幾名初中生的行為是侵害他人生命健康權的不正義行為。正義要求我們尊重人的基本權利,即通常所說的人權。人的生命權是最基本的人權。故意傷害他人的生命和身體是最嚴重的不正義。,(2)假如你目睹此事,你會怎么做? 【點撥】即面對不正義行為該怎么辦。 【解答】維護自己和他人的權利,是正義的要求。如果看到不正義的事情發(fā)生在他人身上,我們能夠聲援、救助,這便是正義的行為。如果我目睹此事,

3、我會及時制止,或撥打“110”報警,或找大人來制止。,未成年人自我保護能力差,不能見義勇為。 觀點錯誤。正義要求我們尊重人的基本權利,積極同不正義的行為作斗爭,自覺維護正義。作為未成年人,在面對歹徒行兇時,要采取機智靈活的方法與其斗爭,在盡量不傷害自己的前提下,可以采取“呼救法”“周旋法”、撥打“110”報警、記住犯罪分子的去向、體貌特征等方法,維護正義。,測控導航表,一、單項選擇題 1.“為了真理與光明,給個國家也不換?！边@句話蘊含的道理是( ) A.樹立公平意識,追求絕對公平 B.自覺遵守社會規(guī)則和程序 C.做有正義感的人,為國家的正義而奮斗 D.承擔社會責任,犧牲自己的生命 解析:本題考

4、查對正義感的認識?！白非笳胬砼c光明”意味著追求正義、有強烈的正義感,故C項符合題意。,C,2.放學后,小明和小剛正走在回家的路上。突然,他們發(fā)現前面拐彎處有一歹徒手拿兇器強行向一位同學索要錢物。你認為此時他們最好的做法應該是( ) A.沖上去與歹徒搏斗B.撥打“110”報警 C.假裝沒看見一走了之D.跑回學校告訴老師 解析:面對非正義行為,我們既要堅持正義,與非正義行為作斗爭,還要學會用合法手段維護自身的合法權益,B項說法是正確的;A項做法不利于保護自己,C項做法是缺乏責任意識的表現,是非正義行為;D項做法與當時情境不符。,B,3.有正義感是做人應該具有的基本品質。正義要求我們( ) 尊重人權

5、尊重規(guī)則尊重自由承擔責任 A.B. C.D. 解析:題目考查如何做一個有正義感的人,規(guī)則和自由是不矛盾的。說法都正確,故本題選D。,D,4.青少年應當自覺維護正義,運用法律武器維護自己和他人的合法權益。下列選項符合這一要求的是( ) A.有人欺負本班級的小同學,事后小張和幾個同學將那人打了一頓 B.有的同學隨意亂扔果殼,小李對此視而不見 C.有人對小王進行勒索,小王向派出所報案 D.小李對欺負他的同學懷恨在心,趁人不注意,扎了那位同學的自行車車胎 解析:打人本身就是不正義行為,A項不是自覺維護正義的行為;扔果殼是不正義行為,正義的人面對不正義行為應挺身而出,B項做法錯誤;D項面對不正義行為選擇

6、報復,是違背正義的表現。故正確答案應為C。,C,二、活動探究題 5.校園暴力是危害學生身心健康的一大因素,好多同學在看到他人遭遇暴力侵害之后,隱瞞真相,使暴力行為愈演愈烈。就此,九年級(1)班在校內開展了一次問卷調查。調查后的統(tǒng)計數據如下: 請在分析上述統(tǒng)計結果后,回答問題: (1)根據A的統(tǒng)計結果,你會得到什么結論? (2)假如請你針對調查,以“維護校園正義,培養(yǎng)正義感”為主題做個總結發(fā)言,請寫出發(fā)言提綱。,解析:第(1)問根據A的統(tǒng)計結果看,校園中存在著不正義行為,部分學生正義感較差;第(2)問寫發(fā)言提綱,可從做有正義感的人的角度來總結。 答案:(1)校園中存在著不正義行為,有些同學正義感較差。 (2)樹立規(guī)則意識,養(yǎng)成自覺遵守制度規(guī)則的良好習慣;塑造自己愛憎分明、