2020年歌唱活動《蠶豆花》課后反思_第1頁
2020年歌唱活動《蠶豆花》課后反思_第2頁
2020年歌唱活動《蠶豆花》課后反思_第3頁
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1、歌唱活動蠶豆花課后反思 蠶豆花歌詞： 蠶呀蠶豆花呀，一呀一排排。 像蝴蝶喲喲喲喲飛田間， 呀，像蝴蝶喲喲喲喲飛呀飛田間,喲喲喲。 風吹翅膀呀，一呀一閃閃， 變成豆豆喲喲喲喲睡田邊， 呀，變成都豆豆喲喲喲喲睡呀睡田邊喲喲喲。 興趣是幼兒的關(guān)鍵，在歌唱活動中如何始終抓住幼兒的興趣呢，如果從頭到?jīng)]有變換方式，讓幼兒進行多次演唱，幼兒肯定會失去興趣，我在歌唱活動中為了提高幼兒的活動興趣，喜歡隨機變換多種演唱方式。在這周的歌唱教學蠶豆花中，我隨機用了一些有趣的方法，結(jié)果幼兒的演唱興趣高昂，能按不同的要求順利又愉快地完成了我教學活動。下面是我的一點課后反思記錄： 歌唱活動蠶豆花我們安排了兩個教時，在第一課

2、時中我們班幼兒已經(jīng)學會歌曲還能用簡單的動作進行匹配。第二課時的目的是讓幼兒進一步學唱歌曲，學習表現(xiàn)歌曲歡快的情緒，活動的難點就是讓幼兒練唱“喲喲喲喲”兩音，要求唱出跳音，重點是啟發(fā)幼兒唱出快樂的感覺。_我是分割線_為使歌唱活動更有意思，我嘗試采用許多了多種演唱方式。如讓幼兒聽著有節(jié)奏的音樂走成一個大圓圈，幼兒手拉手在圈上進行演唱，然后挑出唱得好5、6名幼兒在里面面對大家站個小圈進行演唱，也可讓邊上的幼兒拍手或為他們拍照。然后讓邊上幼兒說說他們唱得好在哪里?提醒幼兒用自然地聲音演唱，并能用動作表現(xiàn)歌曲。然后繼續(xù)剛才的演唱方式，根據(jù)情況提不同的要求，如讓幼兒在唱“喲喲喲喲”時要唱的既輕巧又好聽。在

3、活動最后我把游戲的方式融入歌唱活動中，邀請一名幼兒做小蜜蜂，飛來飛去，其他幼兒進行歌唱表演，小蜜蜂看誰最棒就在她頭上用手指點一下表示采蜜動作。一改變方式后幼兒對這首歌的演唱興趣又進一步提高了。在一遍游戲后，我加入了間奏音樂，要求“小蜜蜂”在間奏音樂時去找一個小朋友一起扮演蜜蜂，游戲繼續(xù)。隨著新的方式改變幼兒越來越投入地進行表演唱，高昂的興趣始終保持。后來我還讓“小蜜蜂”帶著粘紙小五星出發(fā)，在誰那里采了蜜，就獎勵這個幼兒一個五星。當活動結(jié)束時，許多幼兒還意猶未盡，還想繼續(xù)游戲。 教學中我們難免會遇到好多活動，幼兒不敢興趣，有時候也許是教材本身的問題，但我想更多的時候也許是我們教師沒有很好地挖掘教材的內(nèi)涵和教學方法存在的問題吧。今天的方法也許很好，但是用在每次活動中幼

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