畢業(yè)論文開題報(bào)告--企業(yè)激勵(lì)機(jī)制分析

1、 本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開題報(bào)告題 目： 企業(yè)激勵(lì)機(jī)制分析 以聯(lián)想控股有限公司為例 系 別： 工商管理系 專 業(yè)： 工商管理 學(xué)生姓名： 學(xué) 號(hào)： 指導(dǎo)教師： 二一二 年十二論文（設(shè)計(jì)）題目：企業(yè)激勵(lì)機(jī)制分析以聯(lián)想控股有限公司為例一、選題的意義和研究現(xiàn)狀1.選題的目的、理論意義和現(xiàn)實(shí)意義隨著中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改革與發(fā)展，企業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中的地位明顯增強(qiáng)，成為其重要組成部分。企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)與其說(shuō)是產(chǎn)品、技術(shù)等方面的競(jìng)爭(zhēng)，不如說(shuō)是人與人之間的較量，人才的數(shù)量和質(zhì)量決定了企業(yè)的發(fā)展。然而，在人才競(jìng)爭(zhēng)呈現(xiàn)國(guó)際化、全球化的局面，企業(yè)所面臨的人才缺失，同樣也威脅著發(fā)展的步伐。因此，企業(yè)在考慮人才流失方面，

2、激勵(lì)機(jī)制的配備起到了重要的作用?，F(xiàn)代管理越來(lái)越重視科學(xué)化和人性化，激勵(lì)理論作為現(xiàn)代的一個(gè)重要組成部分，也印證著這一趨勢(shì)。激勵(lì)機(jī)制是通過(guò)一套理性化的制度來(lái)反映激勵(lì)主體與激勵(lì)客體相互作用的方式。近幾十年，它被西方管理界廣泛運(yùn)用至其企業(yè)管理中去，使其勞資關(guān)系得到不斷調(diào)整，使其員工的各種需求得到不斷的滿足，極大調(diào)動(dòng)了員工的積極性從而推動(dòng)了資本主義的向前發(fā)展。而在近二十年，中國(guó)企業(yè)也開始重視內(nèi)部的激勵(lì)機(jī)制，聯(lián)想集團(tuán)我國(guó)十多年來(lái)高新技術(shù)企業(yè)界崛起的一顆耀眼新星，始終認(rèn)為激勵(lì)機(jī)制是一個(gè)永遠(yuǎn)開放的系統(tǒng)，要隨著時(shí)代、環(huán)境、市場(chǎng)形勢(shì)的變化而不斷變化。其常務(wù)副總裁認(rèn)為，激勵(lì)機(jī)制首先要保障的是公司利益，通過(guò)公司利益的

3、實(shí)現(xiàn)來(lái)保障個(gè)人利益。這就必然要求：對(duì)符合公司利益的行為進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)違背公司利益的行為進(jìn)行懲罰，對(duì)員工如此，對(duì)管理層如此，對(duì)股東也是如此。本文通過(guò)以聯(lián)想控股集團(tuán)的激勵(lì)機(jī)制為例子，分析企業(yè)激勵(lì)機(jī)制的意義所在及其在企業(yè)中的運(yùn)用，從而使得企業(yè)的人力資源能發(fā)揮到最大的效用，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。2.與選題相關(guān)的國(guó)內(nèi)外研究和發(fā)展概況對(duì)于激勵(lì)問(wèn)題的研究，自本世紀(jì)初以來(lái)西方管理界就對(duì)此進(jìn)行了持續(xù)不斷的研究，經(jīng)過(guò)了一次次飛躍。到目前為止，已形成了一些比較成熟而系統(tǒng)的激勵(lì)理論。就對(duì)當(dāng)前企業(yè)管理而言，被廣泛使用的主要有兩類：內(nèi)容型激勵(lì)理論和過(guò)程型激勵(lì)理論。其中包括馬斯洛“需求層次理論”和赫茨伯格“雙因素理論”等。 按

4、馬斯洛的理論，個(gè)體成長(zhǎng)發(fā)展的內(nèi)在力量是動(dòng)機(jī)。馬斯洛認(rèn)為，人類的需要是分層次的，由低到高。它們是：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、自我實(shí)現(xiàn)需求。 赫茨伯格的雙因素理論，又叫激勵(lì)保健理論,是美國(guó)的行為科學(xué)家弗雷德里克赫茨伯格提出來(lái)的，也叫“雙因素激勵(lì)理論”。 在國(guó)內(nèi)，由于對(duì)激勵(lì)研究起步比較晚，所以知道最近二十年才出現(xiàn)了一些有關(guān)激勵(lì)問(wèn)題的研究著作、論文，然而其內(nèi)容大多為定性描述，難以發(fā)現(xiàn)激勵(lì)工作中較深層次的問(wèn)題，與國(guó)外激勵(lì)理論的研究成果比較相距甚遠(yuǎn)。而事實(shí)證明，理論只有運(yùn)用到實(shí)踐中去才能發(fā)揮其指導(dǎo)作用。聯(lián)想集團(tuán)清楚看到中國(guó)企業(yè)的體制與國(guó)外企業(yè)不同，人家對(duì)人才能夠做到的事情我們未見得能夠做到，

5、企業(yè)實(shí)力也有較大的差距。最好的辦法是我們自己的激勵(lì)措施搞好，多一些跑道，多一些空間，多一些辦法，才能真正把人才吸引來(lái)，把人才留住。 第一代聯(lián)想人創(chuàng)辦公司的年齡都在40歲至50歲之間。他們和同齡的中國(guó)知識(shí)分子一樣，富有學(xué)識(shí)但自感得不到施展。因此，他們事業(yè)要求極高，集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，物質(zhì)要求卻不高。針對(duì)這些特點(diǎn)，聯(lián)想集團(tuán)在這一時(shí)期實(shí)施的激勵(lì)機(jī)制也體現(xiàn)了事業(yè)目標(biāo)激勵(lì)、集體主義精神培養(yǎng)、物質(zhì)分配的基本滿足這樣一些特點(diǎn)。自九十年代開始，聯(lián)想從高校、社會(huì)上吸引了大量人才，形成了新一代聯(lián)想人。有一點(diǎn)他們與老一代聯(lián)想人是完全一致的，那就是他們的事業(yè)心、事業(yè)目標(biāo)，都希望用知識(shí)創(chuàng)造財(cái)富，把聯(lián)想集團(tuán)辦成一個(gè)世界知名的

6、企業(yè)。但是，他們?cè)谖镔|(zhì)上的要求卻比老一代聯(lián)想人更為強(qiáng)烈、“從一而終”的職業(yè)理念開始動(dòng)搖、自我實(shí)現(xiàn)更加突現(xiàn)。聯(lián)想集團(tuán)的決策層沒(méi)有忘記這些特點(diǎn)，正是從這些特點(diǎn)出發(fā)、制定、實(shí)施了合理、有效的激勵(lì)方案。二、研究方案1.研究的基本內(nèi)容、預(yù)期結(jié)果以及論文大綱基本內(nèi)容：本文主要在企業(yè)激勵(lì)機(jī)制的背景大前提下，對(duì)激勵(lì)機(jī)制進(jìn)行分析。透過(guò)目前企業(yè)激勵(lì)機(jī)制的不完善還有各種的誤區(qū)，分析說(shuō)明激勵(lì)機(jī)制對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要作用。同時(shí)借助聯(lián)想控股有限公司針對(duì)企業(yè)發(fā)展進(jìn)程而制定的激勵(lì)機(jī)制為例子，逐步探討企業(yè)如何通過(guò)文化塑造、績(jī)效考核等人力資源方面的因素使企業(yè)盡快建立符合企業(yè)實(shí)際，有利于真正持久的調(diào)動(dòng)企業(yè)全體職工積極性和主動(dòng)性的科學(xué)的

7、激勵(lì)機(jī)制。預(yù)期結(jié)果：在競(jìng)爭(zhēng)壓力不斷激增的環(huán)境中，為中國(guó)企業(yè)對(duì)激勵(lì)機(jī)制概念的認(rèn)識(shí)，讓企業(yè)利用激勵(lì)機(jī)制激發(fā)員工的工作動(dòng)機(jī)，用各種有效的方法去調(diào)動(dòng)員工的積極性和創(chuàng)造性，使員工努力去完成組織的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)。為中國(guó)企業(yè)定制激勵(lì)機(jī)制提供分析基礎(chǔ)、實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)與借鑒，從而定制可行性方案。論文大綱：（一）引言 （二）企業(yè)激勵(lì)機(jī)制的概述（三）企業(yè)激勵(lì)機(jī)制的重要性分析（四）企業(yè)激勵(lì)機(jī)制的現(xiàn)狀 1.我國(guó)企業(yè)激勵(lì)工作存在的誤區(qū) 2.造成企業(yè)激勵(lì)機(jī)制誤區(qū)的原因（五）激勵(lì)機(jī)制在企業(yè)中的實(shí)際應(yīng)用 1. 企業(yè)文化與激勵(lì)機(jī)制 2. 績(jī)效考核與激勵(lì)機(jī)制 3. 薪酬體系與激勵(lì)機(jī)制（六）結(jié)論2.論文擬采用的研究方法初步打算采用文

8、獻(xiàn)研究法和個(gè)案研究法，并采用實(shí)證和分析對(duì)文章進(jìn)行構(gòu)思，在科學(xué)管理的理論基礎(chǔ)上展開論述。三、研究進(jìn)度安排、參考文獻(xiàn)及審查意見1.進(jìn)度安排：1. 2012年12月26日前確定論文題目，并完成開題報(bào)告。2. 2013年01月13日前完成初稿，并送指導(dǎo)老師審閱。3. 2013年01月14日03月30日期間根據(jù)指導(dǎo)老師的修改意見，對(duì)論文進(jìn)行修改。4. 2013年04月10日前完成畢業(yè)論文的定稿工作，并上交系辦公室。5. 2013年04月11日04月30日指導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生的終稿論文進(jìn)行評(píng)閱，并給出初步評(píng)分6. 2003年05月04日為論文答辯時(shí)間，全體學(xué)生將參與論文答辯。2.參考文獻(xiàn)有：1.彭劍鋒人力資源管理概論(第2版) 復(fù)旦大學(xué)出版社，2011年版 2.劉昕薪酬管理（第三版）中國(guó)人民大學(xué)出版社，2011年版3.劉玉梅管理心理學(xué)理論與實(shí)踐 復(fù)旦大學(xué)出版社，2009年版 4.徐飛戰(zhàn)略管理 中國(guó)人民大學(xué)出版社，2009年版5.馬述忠、廖紅國(guó)際企業(yè)管理（第二版） 北京大學(xué)出版社，2010年版6.柳傳志最漫長(zhǎng)的改制J財(cái)經(jīng)，2009年第19期7.彼得德魯克（DruckerPF）（作者）,王永貴（譯者）管理：使命、責(zé)任、實(shí)務(wù) 機(jī)械工業(yè)出版社，2009年版8.亞伯拉