四年級上冊數(shù)學廣角教案

1、四年級上冊數(shù)學廣角教案 大路鄉(xiāng)桂芽完小：劉勝穩(wěn)教學目標和要求：1、使學生初步體會到優(yōu)化思想及在解決實際問題中的應用。2、使學生認識到解決問題的策略。教學難點和重點：探究解決問題的最佳方案。教具：三個小圓當餅、表格學生準備：三個小圓教學過程：小明經(jīng)常上學遲到，老師到他家了解情況1.小明沏茶師：星期天上午，老師來到小明家，小明是個非常懂事的孩子，他看到老師首先會想到做什么（沏茶）師：想一想沏茶時都需要做哪些事呢？師：誰還有補充？師：好我們來看看小明沏茶都需要做哪些事。分別需要多長時間？出示條件師：小明要干這么多事，你能幫小明想想先做什么，再做什么才能讓老師盡快的喝上茶呢？師：好那誰來說一說你的方法

2、？（一、洗水壺、接水 、燒水、洗茶杯、找茶葉、沏茶）共14分（二、洗水壺、接水、燒水、沏茶）共11 分最優(yōu)方法 洗茶杯 找茶葉師：只要我們能合理安排，就能用最少的時間完成同一件事情。2、小明上學前的活動師：媽媽告訴老師，小明上學之前要做這些事情（出示條件），所以他每天起床后都要一個多小時才能到學校，同學們，現(xiàn)在請你們幫他合理地安排一下時間，使他能盡快到校。師：好那誰來說一說你的方法？（燒開水坐接送車）共1小時 整理房間 聽英語 洗漱 吃早飯師：老師把大家的方法轉告小明，小明聽后恍然大悟，原來他終于明白了，為什么媽媽每天都能在那么短的時間里做完早飯，你知道媽媽是怎么安排的嗎？（煮雞蛋） 共6分鐘

3、 烤面包 沖牛奶 削蘋果3、烙餅師：媽媽打算用最拿手的烙餅來招待老師，每次只能烙兩張餅，兩面都要烙，每面3分鐘，現(xiàn)在需要烙3個餅，請你幫小明的媽媽想一想，怎樣才能盡快吃上餅下面用圓片在小組內擺一擺，把設計的方案記錄在表格中小組討論（1-5分鐘）次 數(shù)1號餅2號餅3號餅需要幾分鐘第一次第二次第三次第四次第五次第六次總共需要幾分鐘師：誰來給大家說一說，你們小組設計的方案是什么？好，你們這組來說一說吧！（擺一擺） 師：好，誰還有比他們這組更快的方法嗎？ 師：還有比這幾組方案用的時間還短的方法嗎？（擺一擺） 師：那你認為哪一種方案能盡快讓大家吃上餅？師：為什么？（時間最短）師：咱們來看一看是不是這樣的？老師這兒有三個圓，分別代表三張餅，第一次先同時烙餅一、餅二的正面，需要幾分鐘？三分鐘。第二次同時烙餅一的反面和餅三的正面，三分鐘后，餅一烙好了，這是同時烙餅二和餅三的反面，再過三分鐘，餅二和餅三也烙好了，所以總共需要9分鐘師：如果要烙的是4張餅、5張餅、10張餅呢，你能找出最佳方法嗎？請同學們課外再去想一想。4、 課堂小結：同學們，今天我們學習的是數(shù)學廣角中：怎樣合理的安排事情最節(jié)省時間，在我們生活中也經(jīng)常遇到這樣的問題，只要我們能運用數(shù)學知識合理的安排事情，就會使我們的生活更有規(guī)律，還可以節(jié)省時間，提高辦事效率，正如我國偉大的作家魯迅先生說的那樣