第一單元--地球和地球儀

1、湖南教育版,一、認識地球的形狀與大小 1、認識地球的過程： 天圓地方 天如斗笠、地如覆盤 正球體（麥哲倫航海） 衛(wèi)星圖 地球是一個兩級稍扁、赤道略鼓的不規(guī)則球體,西班牙,菲律賓群島,大西洋,太平洋,印度洋,大西洋,考點1 地球的形狀和大小,1形狀：地球是一個_、_的不規(guī)則球體。,兩極稍扁,赤道略鼓,2、地球是球體的證據(jù)： （1）在海邊看歸來的船只，總是先看到桅桿，再看見船身；而目送離岸的船總是船身先消失，桅桿后消失。 （2）月食時地球的影子是圓的 （3）站的高 ，看的遠,地球的大小,地球表面積約5.1億平方千米,2大?。?人教版,考點 經(jīng)緯線與經(jīng)緯度,圓,半圓,地軸,垂直,東西,相等,本初子午

2、線,南北,赤道,縮短,人教版,例1關于經(jīng)線和緯線說法正確的是 () A所有緯線長度一樣 B經(jīng)線和緯線都是圓形 C任意兩條緯線間的間隔處處相等 D任意兩條經(jīng)線間的間隔處處相等,【經(jīng)典例題】,C,90,180,0o,10o,10o,20o,20o,30o,30o,180o,180o,本初子午線,(西經(jīng) W),(東經(jīng) E),東經(jīng)：越往東，度數(shù)越大,東西經(jīng)度的劃分：,大越數(shù)度，西往越：經(jīng)西,00,200,200,300,400,200,500,400,600,1800,1600,1700,1700,W,E,E,E,E,W,W,W,E,W,W,A,B,B,A,C,C,B,A,A,B,C,人教版,例2 讀

3、圖，甲地的經(jīng)緯度是() A25N、30EB30N、25E C25S、30E D25N、30W,【經(jīng)典例題】,A,東、西半球是怎樣劃分的？,用20W和160E這兩條經(jīng)線組成的經(jīng)線圈， 作為劃分東、西半球的界線。,若已知地點為東經(jīng)，則拿該度數(shù)與160相比：若比160小，屬于東半球；若比160大，屬于西半球。若已知地點為西經(jīng)，則拿該度數(shù)與20相比：若比20小，屬于東半球，若比20大，屬于西半球?？捎每谠E“小小為東，大大為西”來記憶。,人教版,例3 圖中所示的四個地點中，位于“北半球、西半球”的是 () A甲 B乙 C丙 D丁,【經(jīng)典例題】,A,幾條重要的緯線和經(jīng)線, 赤道，最長的緯線,（1） 0緯線

4、,本初子午線，通過英國格林尼治天文臺舊址,（2） 0經(jīng)線,（3）半球的劃分,南北半球的劃分：,東西半球的劃分：,赤道,20W和160E組成的經(jīng)線圈,（4）五帶的劃分：,（5）高、中、低緯度的劃分：,湖南教育版,A,變式題 貝貝外出旅游，到達某地后他驕傲地給同學打電話說“我現(xiàn)在腳跨東、西、南、北四個半球，你知道我在哪里嗎？”貝貝此時的經(jīng)緯度是() A. (180，0) B(0，0) C(20W，0) D(160W，0),C,知識框架,地球與地圖,人教版,地球自轉(zhuǎn),定義：地球繞其自轉(zhuǎn)軸的旋轉(zhuǎn) 運動。 旋轉(zhuǎn)中心：地軸 地軸北端始終指向 北極星附近 運動方向：自西向東， 北極上空逆時針 南極上空順時針

5、,從北極上空看, 地球作逆時針方向旋轉(zhuǎn),從南極上空看, 地球作順時針方向旋轉(zhuǎn),讓我們置身在太空觀察：,自轉(zhuǎn)方向,一、地球的自轉(zhuǎn),3、地球自轉(zhuǎn)所產(chǎn)生的地理現(xiàn)象 （1）晝夜更替 （2）引起地方時間的差異,地球的自轉(zhuǎn),晨昏線,（1）晝夜更替,地球是一個不透明的球體；太陽光線是平行光,二、地球的公轉(zhuǎn),1、概念： 地球繞太陽不停地旋轉(zhuǎn)，叫做地球公轉(zhuǎn)。,二、地球的公轉(zhuǎn),3、地球公轉(zhuǎn)的地理意義 （1）四季明顯變化 （2）晝夜長短變化 （3）產(chǎn)生了五帶,1、夏至日（6月22日前后）太陽直射北回歸線,北半球 晝長夜短,南半球晝短夜長,2、冬至日（12月22日前后）：太陽直射南回歸線,北半球 晝短夜長,南半球晝長

6、夜短,3、春秋分日，太陽直射赤道,太陽直射圖,全球 晝夜等長, 探究點二 二分二至點與晝夜長短的判斷(北半球),南、北回歸線之間：一年兩次太陽直射,南、北回歸線之上：一年一次太陽直射,南、北回歸線之外：沒有太陽直射,3,4,5月,6,7,8月,9,10,11月,12,1,2月,赤 道,00,23.50,23.50,66.50,北 回 歸 線,南 回 歸 線,北 極 圈,南 極 圈,900,900,熱 帶,北溫帶,南溫帶,北寒帶,南寒帶,有太陽直射現(xiàn)象,既無太陽直射 又無極晝極夜現(xiàn)象,既無太陽直射 又無極晝極夜現(xiàn)象,有極晝極夜現(xiàn)象,有極晝極夜現(xiàn)象,終年炎熱,四季分明,終年嚴寒,四季分明,終年嚴寒

7、,天文特征,氣候特征,66.50,地球上的五帶,湖南教育版,(1)地球公轉(zhuǎn)到a位置的時間是 ( ) A3月21日前后 B6月22日前后 C9月23日前后 D12月22日前后,例5 2008年9月25日21時10分，中國自行研制的第三艘載人飛船 神舟七號，在甘肅酒泉（北緯3944，東經(jīng)9831）衛(wèi)星發(fā)射 中心成功發(fā)射升空?；卮?3題。 1酒泉位于五帶中的 A.熱帶 B.南溫帶 C.北溫帶 D.南寒帶 2此時地球在公轉(zhuǎn)軌道的位置大約是右圖中的 A. 點附近B. 點附近 C. 點附近D. 點附近 3當?shù)厍蚬D(zhuǎn)到點時，下列情況可能出現(xiàn)的是 A.哈爾濱正在舉辦冰燈節(jié) B.長沙的人們穿著厚厚的衣服 C株洲

8、的小朋友們在河里游泳 D婁底農(nóng)村正在采摘嫩綠綠的春茶,c,c,c,例6家住婁底的小悅與紐約的姨媽互通電話： 小悅：姨媽，晚上好！姨媽：小悅，早上好！ 小悅：姨媽，你那兒現(xiàn)在是什么時間？ 姨媽：嗯4月30日晚上8點整。 同一時刻，小悅和姨媽打電話互致問候， 為什么會有問候語中的差異？ A地球自轉(zhuǎn)B兩地氣候不同 C地球公轉(zhuǎn)D兩地季節(jié)不同 例7我們生活中的很多現(xiàn)象，往往蘊涵了地理知識。 下列現(xiàn)象中，與地球自轉(zhuǎn)有關的是 A正午時，學校操場上旗桿的影子總是指向北方， 且在不同季節(jié)長短不同 B學校在冬季和夏季采用不同的作息時間， 夏季起床時間要比冬季早 C小明凌晨從床上爬起來觀看德國世界杯足球賽現(xiàn)場直播

9、D我們婁底四季分明，春暖、夏熱、秋涼、冬冷,A,C,湖南教育版,一、地圖的三要素：,比例尺 方向 圖例,（1）、比例尺：,比例尺,概念：表示圖上距離比實際距離縮小的程度。,比例尺,圖上距離實際距離,公式：,表達方式,線段式：,數(shù)字式：,文字式：,0,5千米,1/500000,圖上1厘米代表實地距離5千米,比例尺大小的比較：,比例尺是個分式，分子為，分母越大，比例尺越 。,小,比例尺大,比例尺小,詳細,粗略,范圍小,范圍大,【經(jīng)典例題】 例1 2012濱州某中學地理興趣小組擬繪制一幅校園平面圖。圖書館與操場間的實地距離為400米，如果繪到圖上的距離為20厘米，則同學們采用的比例尺應為 (),C,

10、（2）、地圖上的方向,一般而言，“ ”； 指向標定向：指向標箭頭指向 方向； 經(jīng)緯網(wǎng)定向：經(jīng)線指示 ； 緯線指示 。,上北下南，左西右東,正北,南北,東西,探究點地圖上方向的判讀,D,湖南教育版,【經(jīng)典例題】 例32011景德鎮(zhèn) 讀經(jīng)緯網(wǎng)圖，回答(1)(2)題。 (1)A點在 C點的() A. 正東 B. 正西 C. 東北 D. 東南,C,人教版,例1 讀圖，A在B的()方向。,【經(jīng)典例題】,A東南方向B東北方向 C西南方向 D西北方向,B,圖32,地圖上的圖例,人教版,探究點4選擇正確的地圖,地圖的種類很多，不同的地圖能夠反映不同的信息。根據(jù)使用目的，正確地選擇地圖，才能及時、準確地獲取有用

11、的信息。例如，去公園游覽，需要尋找景點，應該從導游圖上找到答案；外出旅行，確定行程，應該參考交通圖；了解國際時事，確定事件發(fā)生地點，應該查閱世界政區(qū)圖。,人教版,例42011年游泳世錦賽在中國上海舉行，如果你是一名上海世錦賽的志愿者，下列有四種地圖，你會把其中的哪一幅推薦給來上海參觀的世界各國游客 (),A上海地形圖 B上海行政區(qū)劃圖 C上海城市交通地圖 D中國旅游資源分布圖,C,二、地形圖的判讀,學習目標導航,1、掌握海拔和相對高度 2、記住等高線和等深線（及等高距） 3、掌握等高線地圖的判讀（判斷山頂、 山谷、山脊、鞍部和陡崖等） （重點） 4、了解分層設色地形圖 5、了解地形剖面圖,相對

12、高度：某個地點高出 的垂直距離。 海拔：地面某個地點高出 的垂直距離 （又叫絕對高度）。,另一個地點,海平面,海拔,海拔,相對高度,地面高度的計量,1、,2、等高線、等深線和等高距 （1）等高線：地面上海拔高度相同的各點的連線 。 （2）等深線：海洋中深度相同的各點的連線。(等深線的高度值一般為負值） （3）等高距：每相鄰兩條等高線的高度差。,湖南教育版,考點3 等高線的特點,(1)在同一條等高線上的各點海拔_； (2)相鄰的兩條等高線間的高度差_； (3)等高線越稀疏表示坡度_， 等高線越密集表示坡度越陡。,相等,相等,越緩,等高線原理,等高線 。,坡陡的地方,坡緩的地方,等高線 。,密集,

13、稀疏,山, 探究點四 等高線地形圖的判讀,1根據(jù)等高線數(shù)值判斷地勢高低： 等高線上的數(shù)值為_海拔_，數(shù)值大，即海拔高，地勢高；數(shù)值小，即海拔低，地勢低。 2等高線均為閉合曲線。一般不相交、不重疊；有時也會重合，那只有在陡崖處出現(xiàn)。,凸低為高,凸高為低,山體的不同部位,山谷,例10 讀圖二（等高線地形圖，單位：米），回答下列問題：,（1）判斷地形部位的名稱（山頂、山谷、山脊、鞍部）： A_、B_、C_、D_。 （2）A、B、C、D地形部位中最可能發(fā)育成河流的是_。 （3）甲、乙兩地的相對高度是_米。 （4）根據(jù)指向標判斷，A地位于乙地的_方向。,山頂,鞍部,山脊,山谷,B,300,正北,N,人教版,探究等高線地形圖的實際應用,1爬山 應選擇等高線稀疏的地方，因為是緩坡，爬山容易(但費時)。,2修梯田 梯田一般修在等高線稀疏的地方，因為地勢較平緩。 3修水庫 水庫大壩應建在地形為峽谷且有盆地的地方，因為盆地集水多，峽谷易修壩，成本低。,4河流的位置及流向 河流形成于山谷之中，并能通過等高線的數(shù)值判斷出河流的流向：河流是由高向低流。,湖南教育版,【經(jīng)典例題】,例7 2011樂山 下圖為一局部地區(qū)等高線(單位：米)分布示意圖，a至d點為河流主干。據(jù)此回答(1)(2)題。,解析 (1)C(2)A。,五種地形的特點比較：,