品德與生活二年級下冊教案

1、二年級下冊品德與生活教學(xué)計劃 成長是一個過程，也是一種快樂。在各方面都飛速發(fā)展的現(xiàn)今時代，人們的物質(zhì)生活有了很大的改善與提高，各行業(yè)的競爭也日趨激烈。我們的教育事業(yè)要想穩(wěn)中求進(jìn)，就要改革、創(chuàng)新、鉆研、探索、積累，希望與挑戰(zhàn)并存，這就要求我們提高教育質(zhì)量和完善教師自身素質(zhì)。由上所述，根據(jù)課程特點，我制定了本學(xué)期個人的工作計劃：一、工作理念：工作著是快樂的、幸福的。工作中，一切從學(xué)生角度出發(fā)，以人為本，尊重差異，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，實現(xiàn)生命化教學(xué)。教學(xué)中，以兒童的現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)，多種方式綜合呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；寓品德教育于學(xué)習(xí)活動中，注重體驗和感悟；發(fā)揮整體育人功能，以學(xué)生直接參與的多樣化的活動

2、為主要呈現(xiàn)形式，力爭使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動化，活動生活化；注重活動指導(dǎo)，寓評價于活動中，注重個性評價。二、教育教學(xué)方面：認(rèn)真做好本職工作，帶著一顆愛心去工作，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性，培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。 （一）、課程特點：本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式，把兒童與自我、兒童與社會、兒童與自然和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)四個方面的要求相互聯(lián)系、互相貫通、整體呈現(xiàn)在主題單元中，體現(xiàn)綜合性，注重生活性。（二）、教學(xué)目標(biāo)：1、情感與態(tài)度方面的培養(yǎng)：（1）樂于助人，愛家鄉(xiāng)、愛祖國。（2）珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學(xué)。2、行為與習(xí)慣方面的培養(yǎng)：（1）樂于參

3、與有意義的活動。（2）保護(hù)環(huán)境，愛惜資源。3、知識與技能方面的培養(yǎng)：（1）、掌握一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能。（2）、使學(xué)生初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識。（三）、課時安排：本學(xué)期以20周計算，每周2課時，合計40課時。具體安排如下：第一單元“生活中的你我他” 4課時第二單元“環(huán)保與生活” 9課時第三單元“我們民族的節(jié)日” 9課時第四單元“中國人了不起” 9課時第五單元“我要上三年級了” 7課時復(fù)習(xí) 2課時總計： 40課時三、自身素質(zhì)的提高：工作的同時，我會不斷提高自己的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新知識，追逐教育教學(xué)最前沿意識，樹立現(xiàn)代化的育人觀和人才觀，不斷

4、更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為、教學(xué)手段，擴(kuò)大知識面，完善知識結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)課改需要。2、多讀書、多思考、多實踐。我會抓緊點滴時間學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)專業(yè)的知識，讓讀書成為自己生活的一部分，不斷充實自己。同時通過網(wǎng)絡(luò)、媒體，開闊眼界，爭取完善自己，創(chuàng)新自己，做到終身學(xué)習(xí)。3、多反思、多總結(jié)。每節(jié)課后進(jìn)行自我反思，以提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，從“保守的經(jīng)驗型”教師轉(zhuǎn)向“開拓的創(chuàng)新型”教師，同時總結(jié)自己教學(xué)工作中的成敗，以為今后的工作積累經(jīng)驗。4、確立研究課題：如何使學(xué)生實現(xiàn)由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，并進(jìn)行研究。新學(xué)期剛剛開始，我將腳踏實地，不斷進(jìn)取創(chuàng)新，爭取更大進(jìn)步，力爭一步步走向成

5、功。二年級品德與社會（下）第一單元生活中的你我他教學(xué)目標(biāo)：1樂于和同學(xué)、老師交往，通過內(nèi)心體驗來豐富自己的心靈世界，體驗到集體生活的快樂。培養(yǎng)與他人和諧相處的人生態(tài)度，消除與人交往的陌生感。2喜歡與同學(xué)、老師交往，養(yǎng)成交往過程中的文明習(xí)慣。3了解人際交往的基本知識，會用簡單工具制作名片，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計制作能力。鍛煉學(xué)生口頭表達(dá)和情感表達(dá)能力。教學(xué)重、難點：根據(jù)學(xué)生實際，設(shè)計活動環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，引導(dǎo)學(xué)生大膽表達(dá)，消除與人交往的陌生感和羞怯感。教學(xué)方法：游戲、交流、感悟、表演等。第1課做好朋友吧教師準(zhǔn)備：找朋友歌曲錄音、游戲道具。學(xué)生準(zhǔn)備：1.自我介紹的相關(guān)內(nèi)容。2.自己制作的小名片

6、。3.制作給朋友送的小禮物。教學(xué)過程：活動一：激發(fā)興趣。指導(dǎo)要點：通過動畫片中的人物“大頭兒子”的錄音，激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣，激起學(xué)生說話的欲望，還為他們提供了一個做自我介紹時模仿的范例。1.小朋友們，你們聽錄音，誰來了？大頭兒子說：“嗨，小朋友們你們好！認(rèn)識我嗎？（生答）教師讓學(xué)生學(xué)習(xí)“大頭兒子”自我介紹?；顒佣?、結(jié)交朋友。指導(dǎo)要點：營造良好氛圍，鼓勵大膽活動。品德與生活這門課程最突出的特點是活動性。在這個環(huán)節(jié)里我設(shè)計讓學(xué)生聽著美妙的音樂，在班中做流動性交際活動，讓他們大膽地去實踐一下。利用頭飾鼓勵學(xué)生大膽說話，要勇敢大方，鍛煉口語表達(dá)能力。抓住每一次合作學(xué)習(xí)的機(jī)會，鼓勵學(xué)生在合作中學(xué)會傾

7、聽，在傾聽中學(xué)會尊重別人，欣賞別人。1.師：誰先來說說該怎樣去交朋友 ？(板書:主動、大方、有禮貌)從開學(xué)到現(xiàn)在，你一定結(jié)識了許多新朋友，新伙伴，但班中肯定還有你不了解的同學(xué)，老師想請你帶著名片卡去交一個新朋友，并做好自我介紹。全體起立，隨著音樂，去找個新朋友吧！（放歌曲找朋友)（1）玩“找朋友”的游戲，找到朋友后把名片互相交換，互贈小禮物。（2）同學(xué)之間進(jìn)行自我介紹（姓名、特征、喜好、家庭等家庭簡單情況，還可以給朋友表演自己會跳舞蹈等本領(lǐng)）。把自己做的小禮物送給朋友。要求：想清楚介紹的重點，避免慌張。介紹口齒清楚，聲音要大。他人做介紹時，自己要安靜及專心傾聽，尊重他人。2.師：找到新朋友了嗎

8、？ 那就請你和新朋友坐在一起吧！哪一對新朋友先上臺向大家示范交朋友的經(jīng)過。學(xué)生評價、教師評價。3.學(xué)生上臺演示交友經(jīng)過。你們兩個表現(xiàn)得很好，很有勇氣，大頭兒子讓老師趕快把精美頭飾的頭飾獎勵給你倆戴上。4.師：誰還想來？請你與新朋友一起上來。你們兩個表現(xiàn)得很好，臉帶笑容，表現(xiàn)很大方，大頭兒子又讓老師把精美頭飾的頭飾獎勵給你倆戴上。小結(jié)：我們班大膽的小朋友真多!在向新朋友介紹自己的時候，能做到勇敢、大方、有禮貌、臉帶微笑。師：恭喜大家，“兒童樂園”的大門打開了（播放快樂音樂，出示歡騰的兒童樂園）第2課祝賀你指導(dǎo)要點：學(xué)生年齡小，他們的生活經(jīng)驗及各方面知識比較少，與人交往的能力都比較差，往往考慮問題

9、不周全，因而我設(shè)計一些學(xué)生常見的情境對學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真指導(dǎo)。師：剛才我們是不是很開心，但我卻發(fā)現(xiàn)一些遇到困難的小朋友，你們愿意和他們做朋友，愿意幫助他們嗎？ （幫助害羞、膽怯與淘氣、頑皮的同學(xué)，實際體會與人交往的方法。）（一）他們?yōu)槭裁礇]有朋友？1.一種因為膽怯、害羞，缺乏與人交往的勇氣與技能，而不能很好的融入集體中。（不敢和同學(xué)一起玩）2.另一種因為淘氣、頑皮、任性、小器、不懂禮貌等不招人喜歡。（上課欺負(fù)坐在前面的女生；在樓道故意使絆腳給同學(xué)；不愿意和同學(xué)一起玩皮球；接水喝時插隊）（二）怎樣才能讓大家喜歡呢？（交朋友的金鑰匙）你想交更多的朋友嗎？如果你能解決下面的幾個問題。那么你就很快找到了交朋

10、友的“金鑰匙”。（提供情境，讓學(xué)生模擬表演，實際體會與人交往的技能技巧。）1.有幾個小朋友在玩，“我”也想和他們玩，“我”應(yīng)該怎樣說，那幾個小朋友會怎樣說。2.放學(xué)了，天還下著雨，小明沒有雨傘獨自站在校門口。3.一位小朋友遇到了困難，傷心地哭起來4.兩個女同學(xué)正在玩游戲，一個小男孩過來搗亂，你看見了你會和他說什么？小結(jié)：看他們在我們大家的幫助下,都開心地笑了。小朋友們在學(xué)校里一起學(xué)習(xí),一起游戲,大家就像一家人,多快樂! 四、活動、提升總結(jié)。1交上了新朋友、一起快樂地做了游戲、找到了交朋友的金鑰匙，這不，大頭兒子又夸你們呢:“這節(jié)課你們表現(xiàn)真棒！希望全體小朋友能和自己新朋友一起快快樂樂地學(xué)習(xí),玩

11、耍,學(xué)會互相關(guān)心,互相合作,成為真正的好伙伴。小朋友們,再見!”2.老師小結(jié)：團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相友愛的好孩子，我們都喜歡，希望你們都成為人人喜愛的好孩子，交到更多、更好的朋友。第3課如果我是他教學(xué)目標(biāo)： 1、能用心去感受受挫時的心理體驗，明白與人交往時要體諒別人的心情。2、學(xué)會真誠地為自己的錯誤向別人道歉。3、能正確對待不如意、不開心的事，樹立健康、積極的心態(tài)與別人交往。教學(xué)重點：明白與人交往時要體諒別人的心情，學(xué)會真誠地為自己的錯誤向別人道教學(xué)難點：學(xué)會真誠地為自己的錯誤向別人道歉。教學(xué)準(zhǔn)備:友情卡，快樂大轉(zhuǎn)盤教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，快樂大轉(zhuǎn)盤 師：小朋友們，很高興認(rèn)識你們。老師最喜歡上課遵守紀(jì)

12、律、認(rèn)真聽講的小朋友了，你們是不是這樣的小朋友?。浚ㄊ牵┗卮鸬恼骓懥?，老師好喜歡你們哦。你們這么乖，老師就和你們一起來玩一個大轉(zhuǎn)盤的游戲好不好？快樂大轉(zhuǎn)盤 小眼睛看仔細(xì)哦！大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)起來啦，轉(zhuǎn)出來一個.？（笑臉）你能用一個詞語來形容一下嗎？再看仔細(xì)，要變啰，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)變成？（不高興了） 1、 同一幅畫由高興變成了不高興，這是怎么回事啊？-（它轉(zhuǎn)過來了）沒錯，因為我們看的位置不一樣，看到的表情也不一樣了。 2、 大轉(zhuǎn)盤里還有一幅畫，不過它不會動，但是里面藏著好多秘密，看看小朋友誰有一雙 “火眼金睛”？找到了，就靜靜地把小手舉高。 （從上往下看這是女孩子愛穿的高跟鞋，從下往上看則是男士穿的鞋。） 原來，

13、我們看的角度不同，看到的事物也不同。 5、師：小朋友，有時生活中發(fā)生的事情也和這兩幅圖一樣，只要我們換個角度想一想，心情就會不一樣。今天我們就試著換個角度想問題，來學(xué)習(xí)第四單元第三課：板書課題如果我是他。二、換位思考，學(xué)文明理 （一）角色體驗 1、播放錄像 汪老師的班里有個男孩叫丁丁，我們先來看一段他的錄像： 師：你們喜歡像丁丁這樣的小朋友嗎？生說：不喜歡。 為什么，他有哪些不好的習(xí)慣？ 生1：不喜歡。因為他經(jīng)常遲到，這樣做都不對。 生2：不喜歡。因為他總是忘記文具盒。 生3：不喜歡。因為他考試不及格。 （看來大家都不太喜歡這個小朋友，甚至有點討厭他。他的同學(xué)也不喜歡他，你們聽） 2、體會心情

14、 可是，你們知道他被人嘲笑、討厭時的心情嗎？（傷心、難過） 3.我們來聽聽丁丁的心里話好不好？ 4、 聽了丁丁的心里話，你有什么想說的嗎？還會像剛才那樣討厭他嗎？ 反饋：剛才小朋友們還很討厭他，現(xiàn)在想一想如果我是他就能體諒他了。（二）、故事屋過渡：學(xué)會了體諒別人，我們也要學(xué)會正確的面對自己的傷害。我們來看這個小朋友，他叫圓圓，【幻燈出示】最近他遇到了一件傷心事，不知道該怎么辦了。師：孩子們，聽到同學(xué)們這樣笑話自己，圓圓心里可難受了！如果你是他，你會怎么辦呢？（可以四人小組小聲的討論一下） 3、小討論后交流 師：剛才小朋友討論得真熱鬧，都在為他想辦法呢？請說說，如果你是他，你會怎么做？老師有個要

15、求，希望大家認(rèn)真聽同學(xué)講話，別人說過的，就不要重復(fù)了。（學(xué)生說一個，教師出示一個。老師把你們可能會做但沒說到的辦法也放上去） 師：你們很聰明，幫他想了那么多的辦法，但是面對傷害，有些辦法是不正確的，你能找出來嗎？（不要的消失）；哪個辦法最好。（堅持鍛煉身體：變色）小結(jié)：圓圓聽了小朋友的建議，學(xué)會了正確面對傷害，開始積極鍛煉身體，開心地笑了。是呀，在傷害面前，我們不但要學(xué)會體諒別人，更要學(xué)會坦然面對。（貼板書：坦然面對）三、聯(lián)系事實，侃談感受 小朋友們，在我們的生活中，也會像丁丁和圓圓一樣碰到一些傷心事，你們看（逐一出現(xiàn)事例）誰愿意來讀一讀？ 1、 這樣的傷心事在你我身上經(jīng)常發(fā)生，希望你們能敞開

16、心扉，訴說你的傷心事，咱們先輕輕地說給自己聽。 2、 有句話是這么說的：“把你的快樂與人分享，快樂就多一份。把你的煩惱與人傾訴，煩惱就會減少一半?！闭l愿意把你的傷心事說給大家聽。-引導(dǎo)學(xué)生換位思考 3、 太多小朋友想訴說自己的傷心事了，這樣吧，把你的傷心事說給你的同桌聽聽吧！ 4、 是啊，當(dāng)我們受到傷害時心里是那么的難受。但我們還是需要靜心想想對方是否故意，不哭不鬧，學(xué)會坦然面對。四、活動體驗，情感生成。 1、我們會被別人無心傷害，卻也會在無意之中傷害別人。這時就需要我們勇敢地說聲對不起。 2、老師送你們一首小詩孩子們，人無完人，老師昨天就犯了一個錯誤，無意間傷害了一個人。昨天我們開運動會，一

17、個叫任天野的小朋友在比賽快開始的時候才急急忙忙趕來，我一急就嚴(yán)厲地批評了他。可是比賽結(jié)束后，別的小朋友告訴我，他生病了，剛掛完鹽水就趕來參加比賽了，他想為班級爭光。多好的孩子！我想當(dāng)時他的心里一定很委屈。所以老師給他寫了一張真情卡，向他道歉?！痉独?孩子們，仔細(xì)想想，你是否也在無意間傷害了別人，如果有趁現(xiàn)在寫下我們的心里話，讓這張友情卡重新搭起我們友誼的橋梁，把我們的心緊緊地聯(lián)系在一起?！菊埿∨笥讶〕稣媲榭ā?師：如果你曾經(jīng)嘲笑或傷害過別人，就請通過書信的方式寫在真情卡上，告訴他自己的心情，求取他的原諒？ 1、學(xué)生在音樂聲中寫真情卡 2、交流，送真情卡 師：如果被你傷害過的朋友就在班上的話，

18、就在音樂聲中把你的友情卡送給他，握個手，把你的友誼和歉意帶給他。音樂結(jié)束就回自己位置做好，好嗎？ 3、小朋友不但學(xué)會了體諒別人，而且落實到了行動上，老師真為你感到高興 4、小朋友們，相聚是一種緣份，相知是一種友誼，讓我們拋開一切不快，真誠相待，成為一輩子的好朋友。 第二單元環(huán)保與生活第1課生活中的環(huán)保問題活動目標(biāo)1、通過活動，了解我們生活中的環(huán)保問題2、樹立環(huán)保意識活動過程一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，我們不光自身要積極參與環(huán)?；顒?，還要將環(huán)保意識帶回家中，與爸爸媽媽一起行動起來，一起選擇綠色生活，爭當(dāng)綠色家庭。（板書：綠色生活）二、家庭里的污染1教師：東東同學(xué)自從學(xué)習(xí)了“我的綠色日記”單元以來，更加

19、關(guān)注身邊的環(huán)境問題了，她從此成了一個維護(hù)環(huán)境的有心人?？墒撬龥]有意識到，還有一個地方更值得她關(guān)注，這就是自身的家。請大家看一段錄像，看看東東一家人的生活。2內(nèi)容如下：這是一套裝修豪華的新公寓。一家三口，母親在用洗滌劑洗碗；父親邊抽煙邊看電視（煙霧彌漫），電視音量比較大；孩子在強(qiáng)光下寫作業(yè)；窗外不時傳來刺耳的鳴笛聲。雖然是白晝，但室內(nèi)燈火通明。門口有一裝垃圾的大塑料袋。3同學(xué)討論：她們家的生活有哪些方面存在著環(huán)境問題？4教師：你們家的生活有沒有類似的情況？三、總結(jié)下課第2課綠色行動活動目標(biāo)1引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識綠色生活，與爸爸媽媽一起討論如何選擇綠色生活。2激發(fā)同學(xué)對生活的熱愛之情和對綠色生活的向往之情

20、?；顒訙?zhǔn)備同學(xué)課前到超市、菜市場尋找綠色食品。一、走向綠色生活1教師：這種生活方式既會影響身體健康，又會對環(huán)境造成破壞。那么，我們應(yīng)該追求一種什么樣的生活呢？請大家再看看西西家的生活。2內(nèi)容如下：西西和爸爸在安排得溫馨、簡樸的家中談話。家中擺放有綠色植物。媽媽在用熱水洗碗，沒有用洗滌劑）3討論：西西家的生活方式的好處。4教師小結(jié)：西西家可以說過的是“綠色生活”。他們家的每一位成員所做的每一件事都對環(huán)境沒有造成任何污染，他們一家為環(huán)保做出了自身的貢獻(xiàn)，這就是“綠色家庭”。5交流：要走進(jìn)“綠色生活”，讓自身的家庭變成“綠色家庭”，我們在生活中還應(yīng)該做的事和應(yīng)該注意的事。二、綠色食品1教師：課前大家

21、到超市去尋找綠色食品，有什么收獲嗎？2同學(xué)匯報在超市尋找綠色食品的情況。3出示綠色食品的標(biāo)志，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步弄清什么是綠色食品。五、我心中的綠色家園1交流：在你的心目中，你希望未來的綠色生活的情景。2教師：同學(xué)們心目中未來的綠色生活真是豐富多彩，十分迷人。你們能不能用自身的筆將自身心中的綠色家園畫出來、寫出來，完成我們的第五篇綠色日記呢？3同學(xué)設(shè)計未來的綠色家園。（1）分小組合作，有的同學(xué)畫，有的同學(xué)寫。（2）同學(xué)上臺展示自身的作品，并作簡單介紹。（3）師生一起評議。（4）交流：我們心中未來的綠色家園。三、總結(jié)維護(hù)環(huán)境是一個永恒的主題，讓我們一起呵護(hù)綠色家園。愿家鄉(xiāng)的天更藍(lán)，地更綠，水更清，山

22、川更秀美，泥土永芬芳。四、課外拓展1與家長交流，訂立家庭綠色生活公約，并堅持寫家庭綠色生活日記。2在居住小區(qū)開展環(huán)?；顒樱O(shè)立宣傳欄，倡議綠色生活，創(chuàng)立綠色小區(qū)，讓自身成為社區(qū)綠色使者。第3課做環(huán)保小衛(wèi)士活動目標(biāo)1通過“綠色使者”事跡，激勵同學(xué)積極投入環(huán)保事業(yè)。2使同學(xué)明白，維護(hù)環(huán)境是人類一起的責(zé)任。3引導(dǎo)同學(xué)從生活的細(xì)微處入手開展環(huán)?；顒印；顒訙?zhǔn)備1同學(xué)課前搜集“綠色使者”的資料，尋找身邊的“綠色使者”?；顒舆^程第一課時一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，通過前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了環(huán)境污染與生態(tài)破壞已經(jīng)影響到了人們的正常生活。在我們身邊，也有很多人在默默地維護(hù)我們生存的環(huán)境，他們被稱為“綠色使者”。二

23、、“綠色使者”事跡回放1教師：聞名全國的“造林英雄”張候拉老人和徐州礦務(wù)局“環(huán)境小記者團(tuán)”就是令人尊敬的“綠色使者”。2閱讀故事綠色使者。3討論：他們?yōu)槭裁幢环Q為“綠色使者”；“綠色使者”的意思。4同學(xué)結(jié)合自身查找到的資料交流自身了解的“綠色使者”。教師可以補充一些故事或事例。三、夸夸身邊的“綠色使者”1教師播放課前采訪某位“綠色使者”的錄像，或講述他的故事。有條件的學(xué)校也可以把“綠色使者”請到課堂上來，與同學(xué)面對面交流。2教師：像這樣的故事和人物，在我們的身邊還有很多。把你了解到的先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡在小組里進(jìn)行交流。3教師小結(jié)：從這些先進(jìn)事跡中，我們深受鼓舞，我們的家鄉(xiāng)將充溢綠色，我們的生活

24、將充溢希望！四、人人爭做“綠色使者”1教師：你打算怎樣向“綠色使者”學(xué)習(xí)呢？2同學(xué)交流。（注意重點引導(dǎo)同學(xué)從“綠色使者”熱愛環(huán)保事業(yè)的精神，從他們堅持不懈進(jìn)行環(huán)保事業(yè)的行為等方面來談）五、拓展活動同學(xué)查找以環(huán)境為主題的紀(jì)念日。第二課時一、導(dǎo)入教師：維護(hù)環(huán)境是所有公民的義務(wù)！讓我們用自身的行動喚醒家鄉(xiāng)的人們，一起攜手，創(chuàng)立美好家園吧！為了喚醒家鄉(xiāng)的人們同我們一起行動，西西和東東制作了許多環(huán)保宣傳卡。二、環(huán)保宣傳卡1出示多張環(huán)保宣傳樣卡。2引導(dǎo)同學(xué)讀宣傳卡上的話，并對卡片的內(nèi)容作出評價。3分組制作宣傳卡。（1）小組商量制作宣傳卡的步驟與方法。（2）教師引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)制作卡片的方法與步驟。（3）教師要

25、注意從環(huán)保的角度，指導(dǎo)同學(xué)利用廢紙或再生紙來制作。并在圖案、文字、形狀等方面給同學(xué)以具體指導(dǎo)。（4）同學(xué)用廢舊硬紙片做環(huán)保宣傳卡，在卡片上寫上宣傳標(biāo)語。如“芳草依依，大家珍惜”“綠色與生命時時相伴，環(huán)境與健康息息相關(guān)”等。4同學(xué)展示作品，師生一起評議。5討論：怎樣讓這張卡片發(fā)揮它的作用？三、我為環(huán)保做廣告教師：剛才我們制作的環(huán)保宣傳卡，是宣傳環(huán)保事業(yè)的一種形式。為了喚起更多人的環(huán)境意識，我們還可以為環(huán)保做廣告。1出示各種以環(huán)保為主題的公益廣告。（主要突出廣告詞和宣傳畫的震撼力）2討論：環(huán)保廣告詞和宣傳畫的特點。（廣告詞簡潔、鮮明、醒目、意義深刻；宣傳畫主題鮮明、要有創(chuàng)意）3同學(xué)完成第四篇 “我

26、的綠色日記”。同學(xué)用自身喜歡的方式，寫一句廣告詞或畫一幅宣傳畫。完成后，在全班交流、評價。組織同學(xué)挑選有創(chuàng)意的廣告詞和宣傳畫，課后重新放大制作，在學(xué)校或社區(qū)張貼。4討論：除了寫廣告詞、畫宣傳畫以外，還可以用環(huán)保廣告的形成。（如現(xiàn)場演講、小品、歌舞扮演、作文、攝影等）5教師：只要我們做環(huán)保事業(yè)的有心人，還會找到很多為環(huán)保做廣告的方法。為了樹立人們的環(huán)保意識，引起人們對環(huán)保事業(yè)的重視，我國還確定了許多以環(huán)保為主題的紀(jì)念日。你們知道有哪些嗎？四、拓展活動課后以小組為單位到社區(qū)或街頭發(fā)放環(huán)保宣傳卡，張貼環(huán)保廣告。第三課時一、導(dǎo)入教師：垃圾處置是我們生活中的難題，水、空氣的污染，甚至動植物的生存危機(jī)都跟

27、垃圾有關(guān)。維護(hù)環(huán)境，就要從垃圾處置入手。二、身邊的垃圾1出現(xiàn)有關(guān)垃圾的照片以和說明垃圾危害的資料。2教師：你留心過自身身邊的垃圾嗎？下面我們就來談?wù)勆磉叺睦?交流：垃圾的數(shù)量、種類、與人們的關(guān)系等問題。三、給垃圾分分類1教師：在我們身邊，人們是怎樣處置垃圾的呢？有人把垃圾放入垃圾箱中；有人把垃圾扔在垃圾堆里；有人就亂扔在路邊。你認(rèn)為這些處置垃圾的方式合理嗎？還可以怎樣改進(jìn)？提出你們的建議吧！討論后把你的好建議記下來。2同學(xué)討論，提出合理化建議。如：建議政府部門多建垃圾回收站；垃圾分類回收；對于那些亂丟垃圾的人，給予重罰，等等。3交流：進(jìn)行垃圾分類的原因和方法，怎樣進(jìn)行？四、我們的“綠色行動

28、指南”1教師：同學(xué)們，維護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。我們除了盡我們的力量去宣傳環(huán)保事業(yè)以和提出我們的建議之外，維護(hù)環(huán)境還應(yīng)該從我做起，從小事做起。2出示或播放一些同學(xué)開展的環(huán)保活動的圖片或錄像。（如制作鳥巢、制作廢電池回收箱、拒絕使用一次性用品等）3小組交流、討論：維護(hù)環(huán)境，我們少年兒童能做些什么呢？應(yīng)該做些什么呢？4制訂“綠色行動指南”。同學(xué)自由發(fā)言，教師將同學(xué)的想法一一記錄到黑板報上，作為同學(xué)的“綠色行動指南”。五、“栽”棵綠綠的樹1教師：通過前一段時間的學(xué)習(xí)，特別是通過關(guān)注家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境，我們已經(jīng)做了許多有利于環(huán)保的實事，如提建議、做廣告等。你做到了幾項，就在教科書第53頁畫上一棵小小的綠樹。希望你

29、擁有一片翠綠的小樹林。2同學(xué)自由活動，并互相交流自身“栽”了幾棵小樹。3教師：同學(xué)們前段時間還真做了不少有利于環(huán)保的實事。但環(huán)保事業(yè)貴在落實，貴在堅持！從現(xiàn)在起，我們開展一個長期活動“栽”棵綠綠的樹。4教師在教室后面的黑板報上畫上青草點綴的山坡圖案。5教師講解活動規(guī)則：同學(xué)們每做一件有利于環(huán)保的事，就在“山坡”上“栽”上一棵小樹苗，并在小樹苗上寫上自身的名字。每過一段時間評選出一批“環(huán)保小衛(wèi)士”。希望我們能經(jīng)常擁有一片綠綠的森林！六、總結(jié)同學(xué)們，你們是建設(shè)美好家園的希望，讓我們積極行動起來，做一名真正的“環(huán)保小衛(wèi)士”。第三單元我們民族的節(jié)日第1課一年中的節(jié)日教學(xué)目標(biāo)：1、知道世界上不同地區(qū)的人

30、們都有自己的傳統(tǒng)節(jié)日。2、通過對春節(jié)、圣誕節(jié)的體驗，使學(xué)生深刻地認(rèn)識傳統(tǒng)節(jié)日，領(lǐng)會民族的傳統(tǒng)文化，明確不同的節(jié)日有不同的文化，不同的國家有不同的節(jié)日文化。3、培養(yǎng)學(xué)生珍視和熱愛生活、樂于與他人分享快樂的情感。教學(xué)重點、難點：重點：通過對春節(jié)、圣誕節(jié)的體驗，使學(xué)生深刻地認(rèn)識傳統(tǒng)節(jié)日，領(lǐng)會民族的傳統(tǒng)文化，明確不同的節(jié)日有不同的文化，不同的國家有不同的節(jié)日文化。難點：理解不同國家所產(chǎn)生的不同節(jié)日和獨特的傳統(tǒng)節(jié)日活動，并能理解各個國家的傳統(tǒng)，分享節(jié)日的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生閱讀我們的節(jié)日一書；學(xué)生和教師收集中外傳統(tǒng)節(jié)日的資料。教學(xué)模式：自我探究，整體感知，把握重點，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，自我探究，突破難

31、點和重點，在此基礎(chǔ)上展開討論交流，教師適當(dāng)點撥，并進(jìn)行遷移發(fā)展，實現(xiàn)學(xué)懂以后的學(xué)會。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入，揭題，走進(jìn)節(jié)日大觀園1、教師談話，導(dǎo)入新課同學(xué)們，隨著時代的發(fā)展，社會的進(jìn)步，我們的節(jié)日越來越豐富，今天，就讓我們一起走進(jìn)節(jié)日大觀園，再次感受節(jié)日里的濃濃的氣氛。（課件出示課題）二、走進(jìn)春節(jié)1、創(chuàng)設(shè)情境，引出春節(jié)2012年的春節(jié)才過去，你對它一定還記憶深刻吧！讓我們再一次地回味一下過春節(jié)時的那美好時光，品味一下春節(jié)的文化。2、學(xué)習(xí)春節(jié)知識春節(jié)俗稱“過年”，起源于中國商朝時期年頭歲尾的拜神祭祖活動。春節(jié)一直是全世界華人的傳統(tǒng)節(jié)日，后來影響到其他國家，現(xiàn)在東南亞許多國家也都有過春節(jié)的習(xí)俗。學(xué)生讀

32、讀。3、交流春節(jié)風(fēng)俗教師導(dǎo)語：春節(jié)年年過，那你們在過年時都做過哪些開心的事呀？（1）吃團(tuán)圓飯。是啊，在這一天，無論是遠(yuǎn)在國外的，還是近在本地的；無論是工作的，還是在外求學(xué)的；無論是身居要職的，還是普通的老百姓，他們都會想方設(shè)法地回家過年，與親人一起團(tuán)聚在一起，吃一餐團(tuán)團(tuán)圓圓的年夜飯。即使是實在是無法回家過年的，他們也會打個電話，或者是發(fā)個短信之類的問候自己的親人，道個平安。（2）拜年?，F(xiàn)代社會生活節(jié)奏越來越快，人們一年忙到頭，平時有很多親友難得有機(jī)會見面，春節(jié)走親訪友，互相百年，正是親人間加深感情的最好時機(jī)，也是我們孝敬長輩的最好機(jī)會。（3）（教師張貼春聯(lián)）張貼春聯(lián)是我國過年時的風(fēng)俗習(xí)慣。貼春

33、聯(lián)是有講究的，它都是從右邊到左邊的，學(xué)生讀讀教師張貼的一幅春聯(lián)后欣賞一組春聯(lián)。說說春聯(lián)里都透露著什么？（4）（教師張貼 “?！弊郑┵N “?！弊忠彩俏覈^年時的風(fēng)俗習(xí)慣，它是怎么貼的呀？是呀，人們在貼 “福”字倒著貼，也是為了圖一個“福倒（到）了”的吉祥。（5）放鞭炮過年時放鞭炮等風(fēng)俗習(xí)慣也是有來歷的，放鞭炮，是為了什么呀？（6）壓歲錢。壓歲錢的“歲”與作祟的“祟”諧音，長輩給晚輩壓歲錢就是希望壓住邪祟，使小孩子平安健康。押歲錢包含著長輩對晚輩的期望和關(guān)愛。（7）掛中國結(jié)師：掛中國結(jié)也是我國的習(xí)俗。（教師懸掛中國結(jié)）教師講述：中國結(jié)是中國特有的民間手工編結(jié)裝飾品，它的年代久遠(yuǎn)，它給人一種團(tuán)圓、親

34、密、溫馨的美感。它可以單獨成為一件裝飾品，也可以與其他的吉祥飾物搭配。它最大的特點是每個結(jié)從頭到尾都是用一根線編制而成，不管這根繩經(jīng)過如何曲折的纏繞，總是不離不棄，始終圍繞著它的起點。中國結(jié)是炎黃子孫心連心的象征。中國結(jié)表現(xiàn)著中國心，飽含著中國情。中國結(jié)，不但中國人喜歡，外國人也喜歡。許多來華的外國人，離開時總不忘買幾個中國結(jié)，準(zhǔn)備送給親朋好友。因為它帶著東方的神韻，滲透了既古老又現(xiàn)代的文明，向世界傳遞著祥和和喜慶。4、教師總結(jié)：放鞭炮、拜年等等，這些都是我們過年時的風(fēng)俗習(xí)慣，這些習(xí)俗也體現(xiàn)著中國的春節(jié)文化。三、走近其他節(jié)日1、師：同學(xué)們，除了春節(jié)，你們還過過什么節(jié)呢？教師小結(jié)：是啊，我們的節(jié)

35、日真是形式多樣、種類繁多，你看，主要的傳統(tǒng)節(jié)日就有這么多。傳統(tǒng)節(jié)日：如春節(jié)：農(nóng)歷正月初一開始到正月初五為止、元宵節(jié)：農(nóng)歷正月十五、清明節(jié)：公歷4月4日至6日之間、端午節(jié)：農(nóng)歷五月初五、七夕節(jié)：農(nóng)歷七月初七、中秋節(jié)：農(nóng)歷農(nóng)歷八月十五、重陽節(jié)：農(nóng)歷九月初九 冬至：師：讀讀后，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？那個節(jié)日有點特別？是呀，除了清明節(jié)以外，其他節(jié)日都是按農(nóng)歷過的。而清明節(jié)是二十四節(jié)氣中的一個。師：隨著社會的進(jìn)步，民族的發(fā)展，我國又有了許多現(xiàn)代節(jié)日?，F(xiàn)代節(jié)日：如元旦：公歷1月1日婦女節(jié)：公歷3月8日、勞動節(jié)：公歷5月1日、青年節(jié)：公歷5月4日、兒童節(jié)：公歷6月1日、中國共產(chǎn)黨成立紀(jì)念日：公歷7月1日、建軍節(jié)

36、：公歷8月1日、教師節(jié)：公歷9月10日、國慶節(jié)：公歷10月1日、世界水日：3月22日師：現(xiàn)代節(jié)日都是按公歷過的。師：隨著社會的改革開放，許多外國的節(jié)日也來到了中國。外來節(jié)日：圣誕節(jié)：公歷12月25日、情人節(jié)：公歷2月14日、母親節(jié)：公歷5月的第二個星期日、父親節(jié)：公歷6月的第三個星期日、愚人節(jié)：公歷4月1日師：我國是一個多民族的國家，許多少數(shù)民族有他們自己特有的節(jié)日。彝族：火把節(jié)農(nóng)歷六月二十一 插花節(jié)農(nóng)歷二月八、藏族：采花節(jié)農(nóng)歷五月初五、苗族：花山節(jié)農(nóng)歷正月初三、壯族：三月三農(nóng)歷三月三、傣族：潑水節(jié)傣歷新年（公歷4月12日至14日）三、走近圣誕節(jié)1、教師談話，引出圣誕節(jié)教師導(dǎo)語：同學(xué)們，我的節(jié)

37、日是豐富多彩的，春節(jié)是我們中國最大、最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，那么，你知道在西方國家，對于他們來說，最大的、最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日又是什么嗎？學(xué)生回答后學(xué)生讀讀資料，說說讀了資料后，你了解了關(guān)于圣誕節(jié)的什么？教師導(dǎo)語：圣誕節(jié)我們都還沒過過呢，讓我們一起去來看看他們是怎么過的。2、談圣誕節(jié)師：春節(jié)呀，同學(xué)們比較熟悉，那西方國家的圣誕節(jié)，你了解嗎？（1）圣誕樹。圣誕樹你們見過嗎？在哪兒見的呀？是什么樣的？師述：在西方國家，人們過圣誕節(jié)時，每家每戶都要去砍一棵松、杉等常青樹，把它打扮起來，上面掛著禮物，可以是長輩送給晚輩的，也可以是小孩子送給兄弟姐妹的，或長輩的。上面的禮物，你可以拿走你最心愛的，但西方國家的小朋

38、友，他們都是很文明的，如果自己選擇的禮物也是他人所喜歡的，他們會把禮物送給對方。（2）圣誕老人。這一天，圣誕老人去干什么了呀？在坐的同學(xué)有沒有受到過圣誕老人的禮物呢？可老師還沒受到過呢，今年的圣誕節(jié)，老師可是要好好地等等，不知道圣誕老人會不會給老師送來禮物？教師總結(jié)：西方國家的圣誕節(jié)里也透露著西方文化，國家不同，節(jié)日不同，文化也不同。四、節(jié)日知識擂臺賽1、搶答題（答對一題得到）（1）選擇題我國的老人節(jié)也就是（），老人在這一天或賞菊陶冶情操，或郊游以鍛煉體魄。 A七夕節(jié) B端午節(jié) C重陽節(jié) D中秋節(jié)（2）下面這首古詩描述了我國民間一個傳統(tǒng)節(jié)日的景象，“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高

39、處，遍插茱萸少一人?！边@個傳統(tǒng)節(jié)日是（） A、重陽 B、七夕 C、中秋（3）在以下內(nèi)容中，哪幾項與中秋節(jié)起源的節(jié)俗完全相符？（ ）A、嫦娥奔月 B、龍舟競渡 C、拜月賞月 D、燃放鞭炮E、曬衣曬書 F、玉兔搗藥 G、賞玩神氣活現(xiàn)的兔兒爺（4）下面四則民間傳說，你認(rèn)為（ ）與元宵節(jié)的起源有關(guān)。A、牛郎織女的故事 B、東方朔巧設(shè)計讓宮女元宵與父母見面C、嫦娥奔月的傳說 D、愛國詩人屈原悲憤投江報國的傳說（5）南宋詞人辛棄疾青玉案中“東風(fēng)夜放花千樹”、“風(fēng)蕭聲動，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞”描繪的是（ B ）晚上的狂歡情景。A、中秋節(jié) B、元宵節(jié) C、七夕節(jié) D、除夕五、課外延伸師述：同學(xué)們，今天我們過了

40、節(jié)日大觀園里的傳統(tǒng)節(jié)日，下節(jié)課，我們要過的是現(xiàn)代節(jié)日，請同學(xué)們選擇一個你最喜歡的現(xiàn)代節(jié)日去收集一些資料，你想怎樣去了解呢？教師總結(jié)： 第2課中國的傳統(tǒng)節(jié)日。活動目標(biāo)： 1、 知道我國主要的傳統(tǒng)節(jié)日，了解傳統(tǒng)節(jié)日的時間和主要風(fēng)俗。 2、 能分辨公歷和農(nóng)歷。 3、 學(xué)會查找資料的方法，并通過小組學(xué)習(xí)交流的方式，會與其他同學(xué)交流和分享自己查找的中國傳統(tǒng)節(jié)日知識。 4、 感受傳統(tǒng)節(jié)日所帶來的節(jié)日氣氛與快樂，進(jìn)一步感受我國悠久的文化歷史。教學(xué)重點： 感受傳統(tǒng)節(jié)日所帶來的中華民族的傳統(tǒng)文化，體現(xiàn)的我國悠久的文化歷史?；顒訙?zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：小獎杯貼片學(xué)生準(zhǔn)備：有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的資料、春節(jié)的習(xí)俗用品活動過程：一、

41、 導(dǎo)課： 同學(xué)們你們喜歡過節(jié)嗎？那一年中有許多節(jié)日，你都知道那些節(jié)日呢？在這些節(jié)日中，你都知道哪些是傳統(tǒng)節(jié)日？ 同學(xué)們剛才說的這些就是我們今天要學(xué)習(xí)的中國的傳統(tǒng)節(jié)日。二、 提出探究的內(nèi)容 在今天學(xué)習(xí)之前，老是有個問題要問問大家，你們對傳統(tǒng)節(jié)日中的傳統(tǒng)是怎樣理解的？那你們對傳統(tǒng)節(jié)日的還想了解些什么嗎？三、 研究探討 （1）、帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)和辨認(rèn)農(nóng)歷和公歷 在我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日里，春節(jié)是最隆重、最盛大的節(jié)日，那你們知道今年的春節(jié)是那一天嗎？ 認(rèn)識了公歷和農(nóng)歷，那你能不能從日歷里找出其他傳統(tǒng)節(jié)日的時間嗎？ （2）、以中國傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 同學(xué)們，在一年里我們最期待的節(jié)日就是春節(jié)了，那你

42、們知道春節(jié)的來歷嗎？ 提出兩個問題：1、結(jié)合動畫和你查找的資料說一說“年”的來歷。 2、結(jié)合我們的生活，說一說我們現(xiàn)在是怎樣過年的，都有哪些習(xí)俗？ （3）、小組交流，了解其他傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗 同學(xué)們，現(xiàn)在我們四人一小組，把你查找的你喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日 的來歷和習(xí)俗的小故事，講給你們組其它的小朋友聽。 （4）、檢查交流結(jié)果猜一猜 1、同學(xué)們，現(xiàn)在劉老師可要考考你們了，你能說出下面這幅圖和那各節(jié)日有關(guān)，并說出你的理由？ 2、看一看，這首詩，說的是哪個節(jié)日？ 3、想一想，我國偉大的詩人屈原和哪個節(jié)日有關(guān)？ 4、聽一聽，這首歌唱的是哪個節(jié)日？ （5）、節(jié)日擂臺賽 1、連一連。 2、搶答題。 公布比賽結(jié)果：我

43、們今天小獎杯獲得最多的小組是： （6）、小結(jié)： 同學(xué)們，學(xué)習(xí)了今天這一課，你們都有了哪些收獲？我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日，不僅僅只有今天我們學(xué)習(xí)的這么多，還有重陽節(jié)、七夕等許多節(jié)日，今天的作業(yè)就是：了解更多的中國傳統(tǒng)節(jié)日。下節(jié)課讓我們一起走進(jìn)多彩的少數(shù)民族節(jié)日。板書設(shè)計： 中國的傳統(tǒng)節(jié)日（來歷、習(xí)俗） 春節(jié) 端午節(jié) 清明節(jié) 元宵節(jié) 中秋節(jié)第3課敬老節(jié)教學(xué)目標(biāo) ：1、知道自身是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。 2、能夠以自身的方式表達(dá)對家長、長輩的愛，樂意為家長長輩做自身力所能和的事情。教學(xué)重點： 同學(xué)在體會到家長的愛的基礎(chǔ)上，能夠以自身的方式表達(dá)對家長長輩的愛，并樂意為家長長輩做自身力所能和的事情。教學(xué)難

44、點 ； 能夠以自身的方式表達(dá)對家長長輩的愛，樂意為家長長輩做力所能和的事?；顒訙?zhǔn)備： 1、調(diào)查表。 2、向日葵評比表。教學(xué)過程 ：一、引入課題 1、師：今天有一位新朋友來和我們一起上課，你們歡迎他嗎？ 2、出示課件：小朋友們，你們好！我是開心果，你們知道我為什么叫開心果嗎？因為我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶特別疼我愛我，我非常開心，整天樂哈哈的，我覺得快樂真好。所以，我也總是讓我的家人、朋友都快樂，把歡樂也帶給他們，小朋友們，你們的爸爸、媽媽愛你們嗎？你們快樂嗎？開心嗎？ 3、師：我們的這位新朋友是“開心果”，你們愿意和他做朋友，回答他的問題嗎？ 4、師：我們的家人這么愛我們，你們了解自身的家人嗎

45、？二、了解家人 1、師：今天，我們請到了幾位同學(xué)的家長，我們和家長一起做個游戲，你們愿意嗎？請家長和小朋友一起回答幾個問題： （1）請說出小朋友的生日 （2）請說出爸爸、媽媽的生日 （3）請說出小朋友最喜歡吃的水果 （4）請說出爸爸、媽媽最喜歡吃的水果 （5）請說出小朋友最喜歡的玩具 （6）請說出爸爸、媽媽什么時候最快樂 2、師：我們的爸爸媽媽，因為有了聽話、可愛的你們才感到非常快樂、開心。這就是“家人因我而快樂”。三、家人因我而快樂 1、師：在三八婦女節(jié)的時候，我們一起為媽媽做了小禮物，你們送給媽媽了嗎？（同學(xué)回答） 2、師：你想知道你媽媽當(dāng)時是怎樣的心情嗎？（請家長講） 3、師：在三八婦女

46、節(jié)的時候，同學(xué)們把自身親手制作的小禮物送給自身的媽媽，禮物雖然不貴重，但媽媽卻十分高興、激動。那我們在平時還能為家人做些什么事使他們開心，為家人添歡樂呢？ 板書：我為家人添歡樂四、我為家人添歡樂 1、我們一起看看琪琪小朋友是怎樣做的：看琪琪小朋友在家的錄像 2、設(shè)置情景扮演 師：據(jù)我所知，你們在這方面能比琪琪小朋友更好，你們愿意給大家展示、扮演一下嗎？ （1）出示題目：爺爺悶了 奶奶病了 爸爸下班 媽媽洗衣服 以小組為單位討論，我們遇到這種情況時該怎樣做，選一個題目，扮演一下，也可以扮演你在家做過的事。準(zhǔn)備道具：紙杯、毛巾、報紙、故事書） （2）分組排演 （3）匯報演出，評價他們什么地方做的好

47、？五 美麗的向日葵 1、師：同學(xué)們在扮演中都表示的非常棒。老師這有一棵向日葵，你們看它漂亮嗎？（花瓣不美）我們可以用我們的雙手把它打扮得更美麗。我們就把自身在家做的能使自身家人開心的事，寫在花瓣上，并涂上漂亮的顏色，使它成為一朵美麗的向日葵。 2、開心果小結(jié)：我覺得我們班的小朋友也是能給家人帶來歡樂的開心果，我愿意和你們交朋友。我送給你們一顆愛心，希望你們能把愛心送給你周圍的每一個人，讓我們一起生活在快樂中。小朋友，再見！ 第4課有趣的多民族節(jié)日一、放歌曲愛我中華 師：從剛才的歌曲中，你聽到了什么？我們中國是一個多民族的國家，56個民族像兄弟姐妹一樣生活在祖國大家庭中，每個民族形成了自己不同的

48、名族節(jié)目。我們應(yīng)該了解我們國家的民族節(jié)日，對不對啊？今天就跟老師來了解一下我國“多彩的民族節(jié)日”吧。二講授新課 師：老師這兒有一些各民族歡慶節(jié)日的圖片，你們想看嗎？看后，說一下，你都知道了哪些民族節(jié)日？ 教師提問節(jié)日名稱，學(xué)生回答 師：這些節(jié)日，有各民族特有的，也有大家一起過的。今天我們就來學(xué)習(xí)一下我們漢族特有的傳統(tǒng)節(jié)日。 學(xué)生齊讀漢族傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié) 師：這么多節(jié)日，你最喜歡哪個節(jié)日，就到哪個組去過節(jié)吧！ 學(xué)生分組學(xué)習(xí)節(jié)日習(xí)俗、傳說。 師：現(xiàn)在春節(jié)組的同學(xué)已經(jīng)準(zhǔn)備好了。其他組的同學(xué)充當(dāng)小記者，采訪一下春節(jié)組的吧！ 學(xué)生提問、匯報交流，教師點撥。 生：春節(jié)有哪些習(xí)

49、俗？ 生：壓歲錢該怎么花？ 師：你們說春節(jié)表達(dá)了人們什么樣的心愿？生：團(tuán)圓喜慶 師:我們剛剛過完了一個愉快的春節(jié)，但也有人說，不過完十五沒過完春節(jié)。正月十五也就是元宵節(jié)，它跟著年就來了。 師：除了元宵節(jié)，還有一個傳統(tǒng)節(jié)日，也表達(dá)了人們團(tuán)圓的心情，這就是中秋了。我們說中秋節(jié)吃什么？ 老師這兒還有月餅，你們想吃嗎？在吃之前，老師想問一下，有了好東西自己吃還是先給別人吃？在這兒你想給誰？ 生：給朋友 生：老師 師：我們不能只送月餅，還要送上一句祝福的話。你能做到嗎？一會兒老師放音樂，你們就送月餅。音樂一停，我們就回到座位上，好嗎？ 學(xué)生活動 師:中秋節(jié)除了吃月餅，還有什么習(xí)俗呢？我們請中秋節(jié)組的同學(xué)

50、介紹一下吧！ 生：我給大家介紹中秋節(jié)的習(xí)俗 生：我講一個關(guān)于中秋節(jié)的故事 師：通過同學(xué)們的匯報交流，你知道了什么？老師要了解一下 嫦娥的故事是真的嗎？你還知道哪些現(xiàn)代節(jié)日？三、總結(jié)下課： 這一節(jié)課，我們過了三個愉快的節(jié)日。下一節(jié)課我們再過其他的節(jié)日。課后選一個自己喜歡的少數(shù)民族節(jié)日搜集資料吧！第四單元中國人了不起第1課我是中國人教學(xué)目標(biāo)：1知道自己是中國人，要愛自己的祖國。2知道我國的國名、首都、國慶節(jié)。3產(chǎn)生自己是中國人的自豪感。 4增強(qiáng)熱愛祖國的情感。教學(xué)重點： 使學(xué)生知道自己是中國人，要熱愛自己的祖國。教學(xué)難點： 激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。教學(xué)過程：一、聽一聽（使學(xué)生知道自己是中國人）師：

51、同學(xué)們，你們聽過大中國這首歌嗎？會唱嗎？下面咱們就來一起唱一遍。1放音頻：大中國下載同學(xué)跟音樂唱。提問：你知道這首歌是唱什么的嗎？師：中國是我們的家，我們都是中國人。板書：我是中國人2看書。（“聽一聽”中的圖片）提問：這些都是中國人嗎？那他們?yōu)槭裁撮L得都不太一樣呢？小結(jié)：我們的國家是一個多民族的國家，一共有56個民族，其中漢族人數(shù)最多。雖然民族不一樣，但我們都是中國人，是一家人。二、學(xué)一學(xué)（使學(xué)生知道自己是中國人，要熱愛自己的祖國）出示圖片。（“課文”中的圖片，先不出示民族圖。）1說一說：圖上畫的是哪的景色？你知道關(guān)于長城的情況嗎？小結(jié)：萬里長城是我們偉大祖國的象征，它蜿蜒盤旋在崇山峻嶺之中，

52、像一條騰飛的巨龍，所以有人說我們中華民族是龍的子孫，龍的傳人。2提問：為什么說中國是我們的祖國？小結(jié)：我們都是中國人，生活在中國這快土地上。我們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，再往上一輩一輩的人都生長在中國這塊土地上，祖祖輩輩都生活在這個國家里，所以，中國就是我們的祖國。板書：中國是我的祖國3學(xué)生四人一組說說：我國還有哪些美麗的地方，美麗的景色。請同學(xué)到前邊一邊舉著自己找的圖片，一邊給大家講解。老師也拿出準(zhǔn)備好的圖片：黃山、長江、黃河、桂林山水等向同學(xué)做簡要介紹。小結(jié)：我們的祖國幅員遼闊、地大物博、歷史悠久、文化燦爛，不僅有許多名勝古跡，還有許多美麗的自然風(fēng)光。師：同學(xué)們，看完這些美麗的景色，你想說什么？4請同學(xué)用一句話表達(dá)自己對祖國的熱愛。貼圖。（“課文”中各族小朋友手拉手圖）1提問；這些小朋友在干什么？他們?yōu)槭裁催@么高興？師：他們和我們一樣，都非常熱愛自己的祖國中國，覺得生活在祖國的懷抱里幸?？鞓?。讓我們一起唱我們的祖國是花園。2放音頻：我們的祖國是花園同學(xué)邊唱邊表演。小結(jié)：我們和全國各民族的小朋友一樣，生活得非常幸?？鞓?，我們是祖國的花朵，祖國的未來，祖國的希望，我們都愛自己的祖國。板書：我愛我的祖國3讀兒歌：我是中國人