自主管理方案

1、學(xué)生自主管理實(shí)施方案 班級(jí)：四年級(jí)（5）班 班主任：杜燕奕學(xué)生自主管理是學(xué)生在教師的激勵(lì)、指導(dǎo)及幫助下，自己處理日常生活、活動(dòng)與學(xué)習(xí)方面事物的管理模式。這種管理模式體現(xiàn)出了一種新型的學(xué)生觀：把學(xué)生放在學(xué)校教育的主體位置，以學(xué)生為中心，能力為本位，通過尊重、信任、引導(dǎo)和激勵(lì)等影響作用，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，激發(fā)學(xué)生的熱情，為每個(gè)學(xué)生都提供表現(xiàn)自己個(gè)性和才能的機(jī)會(huì)與環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)修身、主動(dòng)修心、主動(dòng)求知、主動(dòng)勞動(dòng)、主動(dòng)協(xié)作、主動(dòng)交流、主動(dòng)參與，最后達(dá)到主動(dòng)發(fā)展的目的。 一、指導(dǎo)思想。 堅(jiān)持以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。一切為了學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。通過“自我管理，自我教育

2、，自我服務(wù) ”的歷練，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。 二、培養(yǎng)目標(biāo)。 1.四種意識(shí)。（1）主人意識(shí)。使學(xué)生清楚自己是班級(jí)的主人，學(xué)校的主人，學(xué)習(xí)的主人，成長(zhǎng)的主人。（2）民主意識(shí)。使學(xué)生明白自己對(duì)班級(jí)和學(xué)校事物的話語權(quán)，監(jiān)督權(quán)，決定權(quán)，管理權(quán)。（3）責(zé)任意識(shí)。使學(xué)生懂得自己的行為要對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)小組負(fù)責(zé)，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。進(jìn)而達(dá)到對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。 （4）榮譽(yù)意識(shí)。使學(xué)生愿意為小組添榮譽(yù)，為班級(jí)爭(zhēng)光彩，為學(xué)校樹形象。 2.五種能力。 （1）自控能力。通過變他控為自控，變他律為我自律，從而提高自我控制和自我管理的能力。 （2）處事能力。通過管理過程的磨煉，提高交往能力，溝通能力，協(xié)調(diào)能力，合作能力。 （3

3、）學(xué)習(xí)能力。通過自主、合作、探究和互相幫助，提高學(xué)習(xí)能力。（4）組織能力。通過對(duì)管理事務(wù)管理的思考、策劃、協(xié)調(diào)、實(shí)施，提高組織能力。 （5）創(chuàng)造能力。在管理過程中會(huì)不斷出現(xiàn)新情況、新問題，而解決這些問題要有新思路、新方法。從而使學(xué)生的創(chuàng)造能力得到提升。 三、管理體制。組織管理，全員參與。以班級(jí)為主體，以小組為核心。四、管理職責(zé)學(xué)習(xí)委員會(huì)：開展學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，維護(hù)上課和自習(xí)紀(jì)律，組織作業(yè)檢查。紀(jì)律委員會(huì)：進(jìn)行（遲到、早退、出言不遜等）紀(jì)律監(jiān)督和檢查。衛(wèi)生委員會(huì)：進(jìn)行環(huán)境保護(hù)，每天檢查用水用電、公物保護(hù)、環(huán)境衛(wèi)生、儀容儀表。 集體活動(dòng)委員會(huì)：組織并檢查兩操、眼保健操，組織集體活動(dòng)。安全委員

4、會(huì)：進(jìn)行安全教育，預(yù)防和調(diào)解學(xué)生糾紛。五、 激勵(lì)措施。 每學(xué)期期中、期末評(píng)選兩次優(yōu)秀班委會(huì)，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。六、自主管理應(yīng)注意的問題。1.教師必須與時(shí)俱進(jìn)，更新觀念，建立新型教育觀。蘇霍姆林斯基說過：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需求。這就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者，研究者，探索者。而在兒童的精神世界中，這種需求特別強(qiáng)烈?！?更新自己的觀念，改善自己的教學(xué)方法，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)校的一切教育教學(xué)活動(dòng)。 2.必須提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和審美情趣 ，只有當(dāng)學(xué)生獲取了辨別好與壞、美與丑、善與惡的能力和情感時(shí)，他們才能自覺規(guī)范自身的言行，學(xué)生自主管理才能行之有效。 3.教師要有好的人格魅力，有好的情趣、好的

5、心態(tài)、好的習(xí)慣，使其影響學(xué)生 只有教師以身作則，管理好自己，學(xué)生才會(huì)聽教師的，做到自己管理好自己。4.教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動(dòng)情境，給學(xué)生主體參與、自我管理、自主發(fā)展的時(shí)間和空間只有通過活動(dòng)的體驗(yàn)，讓學(xué)生不斷從做中學(xué)，從做中提高能力，從做中發(fā)展自己。只有通過開展活動(dòng)，學(xué)生才有自主發(fā)展和創(chuàng)新的空間，只有通過在活動(dòng)中的合作交流，才能使學(xué)生的自主管理能力和適應(yīng)社會(huì)的能力得到提高。四（5）班班級(jí)自主管理委員會(huì)分工總負(fù)責(zé)人：杜燕奕 1.學(xué)習(xí)委員會(huì)：組 長(zhǎng)：白雨霏（輔助老師做好全班學(xué)生的自主學(xué)習(xí)工作。）副組長(zhǎng)：羅佳欣（輔助組長(zhǎng)做好全班學(xué)生的主學(xué)習(xí)的督察工作。）小組長(zhǎng)：胡嘉敏、張皓、梁智涵（負(fù)責(zé)各小組成員的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)督查、匯報(bào)工作）2.紀(jì)律委員會(huì)：組 長(zhǎng): 劉淑丹（負(fù)責(zé)全班紀(jì)律）副組長(zhǎng)：劉益哲、宗子涵（輔助組長(zhǎng)負(fù)責(zé)全班紀(jì)律，負(fù)責(zé)各自小組紀(jì)律）3.衛(wèi)生委員會(huì)：組 長(zhǎng)：李紫禾（負(fù)責(zé)全班衛(wèi)生）副組長(zhǎng)：雷雨馨、齊政春、（輔助組長(zhǎng)負(fù)責(zé)全班衛(wèi)生、管理值日生做好值日，負(fù)責(zé)各小組自己腳底下的衛(wèi)生，桌凳擺放和小組成員的個(gè)人衛(wèi)生。）