《祖父的園子》作業(yè)設(shè)計(jì)[學(xué)習(xí)類(lèi)別]

1、7 祖父的園子(作業(yè)一，積累分2分)一、讀拼音寫(xiě)字詞。 h di mo zi xi zi chn ch ( ) ( ) ( ) ( )mi su po q rng mo ji ci( ) ( ) ( ) ( ) 二、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~。 一（ ）花園 一（ ）李子樹(shù) 一（ ）大草帽 一（ ）谷穗 一（ ）狗尾草 一（ ）倭瓜花 一（ ）果園 一（ ）白蝴蝶 一（ ）大蜻蜓三、填空。1、花開(kāi)了，就像_似的。鳥(niǎo)飛了，就像在_似的。蟲(chóng)子叫了，就像蟲(chóng)子在_似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是_的。讀著這些句子，我的體會(huì)是： 。2、祖父的園子是一幅明麗的漂亮的富有童話(huà)色彩的畫(huà)

2、，畫(huà)里有_、有_、有_、有_、有_、有_、有_3、課文還寫(xiě)了作者跟著祖父在園中_、_、_、_、_。當(dāng)然這些都是童年游戲的內(nèi)容，并不是真正的勞作。至于_、_、_、_，更是孩童的游戲了。玩鬧累了就在園子里_，作者過(guò)著_的童年生活。 7 祖父的園子(作業(yè)二,積累分4分)一、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。 螞蚱（zh z） 啃果樹(shù)（kn kn） 蚌殼（bn bn） 嗡嗡（wn wn） 櫻桃樹(shù)（yn yn） 倭瓜（w i） 二、在課文中找出ABB式的詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)，如“胖乎乎”。1、 2、 3、 4、 三、寫(xiě)出帶有“蟲(chóng)”字部的字，看誰(shuí)寫(xiě)得多。 蟲(chóng)： 四、理解課文填空。1.我和祖父的園子一文章通過(guò)對(duì)對(duì)“我“童年時(shí)

3、代跟隨祖父在園子里勞動(dòng)的情景的描寫(xiě)，表達(dá)了對(duì)_的眷念和對(duì)親人的_。2. 課文我和祖父的園子出自回憶性長(zhǎng)篇小說(shuō)_。著名作家茅盾稱(chēng)這本書(shū)是一篇_，一幅_，一串_。 3.“蜻蜓是金的，螞蚱是綠的，蜂子則嗡嗡地飛著，滿(mǎn)身絨毛，落到一朵花上，胖圓圓的就跟一個(gè)小毛球似的不動(dòng)了?！边@句話(huà)通過(guò)描寫(xiě)蜻蜓、螞蚱、蜂子表現(xiàn)祖父園子里_。描寫(xiě)蜻蜓螞蚱時(shí)，側(cè)重寫(xiě)昆蟲(chóng)的_，而寫(xiě)蜂子時(shí)則側(cè)重寫(xiě)昆蟲(chóng)的_。五、讀句子，注意帶點(diǎn)的詞，照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。 花開(kāi)了，就像睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像在天上逛似的。蟲(chóng)子叫了，就像蟲(chóng)子在說(shuō)話(huà)似的。 7 祖父的園子(作業(yè)三,積累分6分)一、辨析形近字，并組詞。蜓（ ） 拔（ ） 鋤 ( ) 割（

4、）蜒（ ） 撥 ( ) 鏟 ( ) 豁（ ）二、讀句子，加標(biāo)點(diǎn)。 1祖父戴一頂大草帽 我戴一頂小草帽 祖父栽花 我就栽花 祖父拔草 我就拔草 2我拿著水瓢 拼盡了力氣 把水往天空一揚(yáng) 大喊著 下雪啰 下雨啰 三、判斷下列句子是疑問(wèn)句，還是反問(wèn)句。 1祖父大笑起來(lái)，笑夠了，把草拔下來(lái)，問(wèn)我：“你每天吃的就是這個(gè)嗎？” 2我跑到屋里拿了一個(gè)谷穗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋給祖父，說(shuō)：“這不是一樣的嗎？” 四、閱讀片段，完成練習(xí)。祖父整天都在園子里，我也跟著他在里面轉(zhuǎn)。祖父戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父種小白菜的時(shí)候，我就在后邊，用腳把那下了種的土窩一個(gè)一個(gè)地溜平。其實(shí)，不

5、過(guò)是東一腳西一腳地瞎鬧。有時(shí)不但沒(méi)有蓋上菜種，反而把它踢飛了。祖父鏟地，我也鏟地。因?yàn)槲姨。貌粍?dòng)鋤頭桿，祖父就把鋤頭桿拔下來(lái)，讓我單拿著那個(gè)鋤頭的“頭”來(lái)鏟。其實(shí)哪里是鏟，不過(guò)是伏在地上，用鋤頭亂鉤一陣。我認(rèn)不得哪個(gè)是苗，哪個(gè)是草，往往把谷穗當(dāng)做野草割掉，把狗尾草當(dāng)做谷穗留著。1.文中“我”是_，原名_，_作家。2.“祖父就把鋤桿拔下來(lái)，讓我單拿著那個(gè)鋤頭的頭”來(lái)鏟。句中“頭”上的因好哦作用是_。3.選取的兩個(gè)片段中共介紹了_、_、_、_等幾件事，其中_這件事寫(xiě)得最詳細(xì)。4.閱讀片段，聯(lián)系全文，用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)填空。（ ）的園子 （ ）的我（ ）的祖父 （ ）的童年5.用“_”劃出可以概括段落

6、主要內(nèi)容的句子。五、仿句練習(xí)。童年就像一幅畫(huà)， 色彩鮮艷，線(xiàn)條柔美；童年就像_；童年就像_；六、將下列習(xí)慣用語(yǔ)填寫(xiě)完整。 1出其不意， 2. ，一波又起3福無(wú)雙至， 4. ，焉得虎子 我們都喜歡把日子過(guò)成一首詩(shī)，溫婉，雅致；也喜歡把生活雕琢成一朵花，燦爛，美麗?？墒牵靶械牡缆酚袝r(shí)會(huì)曲折迂回，讓心迷茫無(wú)措。生活的上空有時(shí)會(huì)飄來(lái)一場(chǎng)風(fēng)雨，淋濕了原本熱情洋溢的心。不是每一個(gè)人都能做自己想做的事情，也不是每一個(gè)人都能到達(dá)想去的遠(yuǎn)方?？墒?，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只有風(fēng)雨兼程。也許生活會(huì)辜負(fù)你，但你不可以辜負(fù)生活。匆匆忙忙地奔赴中，不僅要能在陽(yáng)光下?tīng)N爛，也要能在風(fēng)雨中奔跑！真正的幸福不是擁有多少財(cái)富，而是在

7、前行中成就一個(gè)優(yōu)秀的自己！生命沒(méi)有輸贏，只有值不值得。堅(jiān)持做對(duì)的事情，就是值得。不辜負(fù)歲月，不辜負(fù)夢(mèng)想，就是生活最美的樣子。北大才女陳更曾說(shuō)過(guò)：“即使能力有限，也要全力以赴，即使輸了，也要比從前更強(qiáng)，我一直都在與自己比，我要把最美好的自己，留在這終于相逢的決賽賽場(chǎng)?！?她用堅(jiān)韌和執(zhí)著給自己的人生添上了濃墨重彩的一筆。我們都無(wú)法預(yù)測(cè)未來(lái)的日子是陽(yáng)光明媚，還是風(fēng)雨如晦，但前行路上點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲和驚喜，都是此生的感動(dòng)和珍藏。有些風(fēng)景，如果不站在高處，你永遠(yuǎn)欣賞不到它的美麗；腳下有路，如果不啟程，你永遠(yuǎn)無(wú)法揭曉遠(yuǎn)方的神秘。我們踮起腳尖，是想離太陽(yáng)更近一點(diǎn)兒；我們努力奔跑，是想到達(dá)遠(yuǎn)方欣賞最美的風(fēng)景。我們都在努力奔