江蘇省南通市蘇教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中考試統(tǒng)考試卷_第1頁(yè)
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1、2016江蘇省南通市三年級(jí)語(yǔ)文期中考試統(tǒng)考試卷 命題人:羅敏 審題人:吳一凡 班級(jí) 姓名 成績(jī) 一、 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。10do y h tu d du i shng shn yn w b( ) ( ) ( ) ( ) ( )bo zhn gn ch y lio f l li lin wn fn( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、 在正確的答案上面畫(huà)“”。8(架駕)駛(滕騰)云駕霧(向像)往 (凝疑)望一縷(li l) 用之不竭(ji ji) 挨(i i)餓 石棱(ln ln)三、按要求完成練習(xí)。101、根據(jù)提供的情境寫(xiě)成語(yǔ)。(1)、置身于廬山飄渺的云霧中,我想到成語(yǔ)( )、( )(2)、讀

2、到李白的詩(shī)句時(shí),我會(huì)用成語(yǔ)( )、( )贊美他。(3)、我可以用成語(yǔ)( )、( )來(lái)形容少年王勃的才華。2、選詞填空。艱苦 痛苦 刻苦 辛苦(1)、因?yàn)樗?)學(xué)習(xí),所以成績(jī)優(yōu)秀。(2)、生活水平提高了,但()樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)不能丟。(3)、他忍受疾病折磨的( ),堅(jiān)持為人民工作。3、教書(shū)育人不是人民教師的神圣使命嗎?(改成不帶問(wèn)號(hào)的句子) 。四、根據(jù)課文。1、南沙是祖國(guó)巨大的_。她擁有_的珍貴的_,蘊(yùn)藏著_的_,貯存了用之不竭的_。僅_,就以豐富的石油儲(chǔ)量而享有“_”的美譽(yù)。2、絕句這首詩(shī)寫(xiě)得有聲有色,詩(shī)中寫(xiě)“聲”的詞是_ ,表示顏色的詞語(yǔ)是 _ 、_ 、_ 、_ 。3

3、、學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)稱歌,我知道車牌各屬于哪些省、市、自治區(qū)了,魯6436屬于_省,寧0319屬于 自治區(qū),滬0023屬于 市。4、這個(gè)學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了幾位了不起的人物,有 的李廣,有 的桑蘭,還有善于反省自己的大作家,才思敏捷的少年,他所作的是千古傳誦的名文,其中有這么一句“落霞與孤鶩齊飛, ?!蔽彝ㄟ^(guò)讀書(shū)了解到,“孤騖”就是。五、閱讀短文,完成練習(xí)。新課標(biāo)第一網(wǎng)(一)荷花(片段) 荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉挨(ii)挨擠擠的,像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開(kāi)了,露出嫩黃色的小蓮(蓬、篷)。有的還是花骨(、)朵兒,看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似(s、

4、sh)的。 這么多的白荷花,一朵有一朵的(姿、資)勢(shì)。看看這一朵,很美;看看那朵,也很美。如果把眼前的這一池荷花看做一大(副、幅)活的畫(huà),那畫(huà)家的本領(lǐng)可真了不起。1、 用“”選擇文中正確的讀音和漢字。32、 “那畫(huà)家的本領(lǐng)可真了不起”中的畫(huà)家指的是_。13、 用“”畫(huà)出第一節(jié)中的一個(gè)打比方的句子,并填空。7這句話把_比作_,寫(xiě)出了荷葉的_、_,是從_、_等詞語(yǔ)看出來(lái)的。4、 這段話中寫(xiě)出了荷花的_種形態(tài),它們分別是_ 、 _ 、 _ 、 _。5二我們來(lái)到“金沙灘”。展現(xiàn)在眼前的是茫茫的大海,海水洶涌,波浪拍打著礁(jio)石,發(fā)出“啪啪”的聲音。金色的陽(yáng)光灑在海面上,頓時(shí)海面上

5、波光粼粼。成群的海鷗在天空中“嘎()嘎”地叫著,一會(huì)兒仰飛藍(lán)天,一會(huì)兒俯沖大海,活像銀色的小飛機(jī)。漁船升起了彩色的風(fēng)帆,如同碧空中的點(diǎn)點(diǎn)星星。藍(lán)天、碧海、白色的海鷗、一葉扁舟,構(gòu)成了一幅色彩絢麗的畫(huà)卷。海邊是沙灘。沙是金黃金黃的,踩上去又松又軟,就像踩在地毯上,真舒服!陽(yáng)光照在沙灘上,像是鋪上一層耀眼的碎金。我想這“金沙灘”的名字,大概就是這樣得來(lái)的吧!沙灘上隨處可見(jiàn)五彩繽紛、奇形怪狀的貝殼。我不停地?fù)煅?,撿呀,不一?huì)兒,就撿了滿滿的一袋。我欣喜若狂,對(duì)著大海喊:“謝謝你,送給了我這么好的禮物!”1、 找出下列詞語(yǔ)的近義詞3出現(xiàn)()立刻()刺眼()2、 根據(jù)意思寫(xiě)出文中的詞語(yǔ)。2色彩鮮艷繁多(

6、)。形容高興到了極點(diǎn)()。3、 用“一會(huì)兒一會(huì)兒”寫(xiě)一句話。2 4、用“”畫(huà)出“金沙灘”名稱由來(lái)的句子。15、填空4.5( )的大海( )的陽(yáng)光( )的海鷗( )的飛機(jī)( )的畫(huà)卷( )的沙灘( )的碎金( )的貝殼( )的禮物六、妙筆生花。20仔細(xì)觀察圖畫(huà),展開(kāi)想象,正確運(yùn)用冒號(hào)、引號(hào)、問(wèn)號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào),用對(duì)話形式,記述一件有意義或有趣味的故事。三(4)班語(yǔ)文期中檢測(cè)班級(jí) 姓名 等第 一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。lng zho h tu d du hung kng shn yn w b( ) ( ) ( ) ( ) ( )lio ku gn ch y lio f l li lin wn fn( ) (

7、) ( ) ( ) ( )二、比一比,再組詞。資( )虛( )撿( )藏zng( )似 s ( )姿( )虜( )檢( ) cng( ) sh( )三、按要求完成練習(xí)。1、根據(jù)提供的情境寫(xiě)成語(yǔ)。(1)置身于廬山飄渺的云霧中,我想到成語(yǔ)( )、( )(2)讀到李白的詩(shī)句時(shí),我會(huì)用成語(yǔ)( )、( )贊美他。(3)我可以用成語(yǔ)( )、( )來(lái)形容少年王勃的才華。2、選詞填空。艱苦 痛苦 刻苦 辛苦(1)、因?yàn)樗?)學(xué)習(xí),所以成績(jī)優(yōu)秀。(2)、生活水平提高了,但()樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)不能丟。(3)、他忍受疾病折磨的( ),堅(jiān)持為人民工作。3、照樣子,改句子。例:這只白鴿是爸爸拾到的。 爸爸拾到了這只白鴿

8、。 黑板上的字是老師擦掉的。 四、根據(jù)課文。1、這時(shí),王勃正站在窗前,凝望著江上 :遠(yuǎn)處, , , ,一只野鴨正披著落日的余暉緩緩的飛翔,燦爛的云霞在天邊 2、在游玩時(shí),當(dāng)看到一道瀑布從天而降,我可以用李白的詩(shī)句“_,_?!眮?lái)形容。3、絕句這首詩(shī)寫(xiě)得有聲有色,詩(shī)中寫(xiě)“聲”的詞是_ ,表示顏色的詞語(yǔ)是 _ 、_ 、_ 、_ 。4、學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)稱歌,我知道車牌各屬于哪些省、市、自治區(qū)了,魯6436屬于_省,滬0023屬于 市。5、這個(gè)學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了幾位了不起的人物,有 的李廣,有 的桑蘭,還有善于反省自己的大作家,才思敏捷的少年,他所作的是千古傳誦的名文,其中有這么一句“落霞與

9、孤鶩齊飛, ?!蔽?、閱讀短文,完成練習(xí)。新課標(biāo)第一網(wǎng)(一)大作家的小老師節(jié)選 事后,蕭伯納深有感觸的說(shuō) 一個(gè)人不論取得多大的成就 都不能自夸 對(duì)任何人,都應(yīng)該平等相待 永遠(yuǎn)謙虛。這就是那位小姑娘給我的教育。她是我的老師1.在文中的空白處加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2.與“謙虛”一詞意思相反的詞是“ ”,用這兩個(gè)詞完成填空。 _使人進(jìn)步, 使人落后。3.“她是我的老師”中的“她”是指 ,“我”是指 。4.小姑娘成為大作家的老師的原因是什么呢?用波浪線畫(huà)出有關(guān)句子。 (二)螞蟻和蜜蜂人們喜愛(ài)蜜蜂,贊美蜜蜂的辛勤勞動(dòng),畫(huà)家畫(huà)了不少蜜蜂采蜜圖,詩(shī)人寫(xiě)了不少贊蜂詩(shī),甚至連剛學(xué)會(huì)說(shuō)話的孩子也唱著:“小蜜蜂,嗡嗡嗡

10、,飛到東,飛到西”螞蟻很忌妒蜜蜂,心里一直擱著一個(gè)疑團(tuán),蜜蜂一早出工,我們也一早出工;蜜蜂天黑回窩,我們也天黑回窩,我們干的活也不比蜜蜂少,也不比蜜蜂慢,可人們只夸蜜蜂,不稱贊我們,這不是太偏心了嗎?螞蟻想來(lái)想去想不通。有一天,螞蟻爬到花枝上覓食,見(jiàn)到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飛來(lái)采蜜,就抬頭氣呼呼地說(shuō):“喂,蜜蜂,我問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題?!薄吧秵?wèn)題?你說(shuō)吧!”小蜜蜂回答說(shuō)?!澳阏f(shuō)我們螞蟻勤勞不勤勞?”( )“你們和我們一樣,整天忙個(gè)不停,當(dāng)然勤勞啦!”( )“那人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)你們從來(lái)不稱贊我們呢?”( )小蜜蜂沉思以后說(shuō):“是啊,人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)我們而不稱贊你們呢?我想,那是因?yàn)槟銈兊那趧谑菫榱俗约?,?/p>

11、們的勤勞卻是為了他人”螞蟻聽(tīng)了,口服心服,再也不忌妒蜜蜂了。1、用部首查字法查“覓食”的“覓”字,應(yīng)先查部首( ),再查( )畫(huà),它是( )的意思。2、聯(lián)系上下文完成提示語(yǔ)的填空。3、在文中找出下列詞的近義詞。羨慕( ) 稱贊( ) 辛勤( ) 思考( )4、人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)蜜蜂而不稱贊螞蟻,是不是太偏心了? 5、讀了本文后,你受到了什么教育? 六、學(xué)寫(xiě)留言條。(5分)今天(11月3日),李力生病了,王明到李力家通知李力星期天上美術(shù)班要帶水彩筆和畫(huà)板,可李力不在家,請(qǐng)你替王明給李力寫(xiě)一張留言條。七、閱讀短文,完成練習(xí)。 原野熱鬧非凡。成片的大豆搖動(dòng)著豆莢,發(fā)出嘩啦啦的笑聲;挺拔的高梁揚(yáng)起黑紅黑

12、紅的臉龐,像是在樂(lè)呵呵地演唱。山坡上,大路邊,村子口,榛樹(shù)葉子全都紅了,紅得像一團(tuán)團(tuán)火,把人們的心也給燃燒起來(lái)了。 生活在這里的人,喜歡用“ ”來(lái)贊美遍地金黃的九月,這里的 、山嶺、 、連同那茫茫的草甸子,都會(huì)在這個(gè)季節(jié)里用雙手捧出沉甸甸的寶物來(lái)。1.在橫線上填上合適的詞句。(3分)2.照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。(3分) 沉甸甸 3.短文第一段是圍繞哪一句話寫(xiě)的?請(qǐng)你用橫線畫(huà)出來(lái)。(2分)4.用“”畫(huà)出文中的比喻句。(2分)5.短文第一段是從 、 、 這幾個(gè)方面寫(xiě)出了原野的熱鬧非凡。(3分)6寫(xiě)話練習(xí)。請(qǐng)你仿照短文第一段總分的寫(xiě)法,把下列文章補(bǔ)充完整。(15分) 下課了,校園里頓時(shí)熱鬧了起來(lái)。 2016年

13、小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)期中試題姓名: 得分: 一、讀拼音寫(xiě)漢字,你一定能準(zhǔn)確而規(guī)范地寫(xiě)出來(lái)。(10分) y zhu jng t c xing zh hu chjio( ) ( ) ( ) ( ) ( )xi hu qun shn gun zh qng b z jn( ) ( ) ( )二、比一比,組成詞語(yǔ)。(8分)拔( ) 折( ) 膝( ) 堅(jiān)( )撥( ) 拆( ) 漆( ) 豎( )藍(lán)( ) 提( ) 坐( ) 誨( )籃( ) 題( ) 座( ) 悔( )三、選詞填空。(6分)審視 注視1. 他久久地( )著遠(yuǎn)方。2. 老師( )了一下講桌上的楊桃。嚴(yán)格 嚴(yán)肅1. 老師的神情變得( )了。2.

14、 爸爸對(duì)我的要求一貫非常( )。狹長(zhǎng) 狹窄1. 一片片( )的葉子在雨霧中歡笑著。2. 那條( )的走道,連一輛自行車都很難通過(guò)。四、我會(huì)讀,我更會(huì)理,理好后請(qǐng)標(biāo)上序號(hào)。(5分)( )我只好把鋼筆交給了老師。( )我感到很高興。( )我在學(xué)校門口拾到一支鋼筆。( )到了學(xué)校,我問(wèn)同學(xué)是誰(shuí)丟了鋼筆。( )老師在班上表?yè)P(yáng)了我,還給我戴上了一朵小紅花。五、填空。(6分)1. 四時(shí)田園雜興的作者是 代詩(shī)人 。這首詩(shī)通過(guò)對(duì) 的描寫(xiě),告訴我們 。2. 小兒垂釣這首詩(shī)寫(xiě)小孩專心釣魚(yú)的詩(shī)句 。想一想,這是一個(gè) 的小孩。六、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6分)自相( )( ) 興( )采( ) 掩耳( )( )葉(

15、)好( ) 津津( )( ) 聚精( )( )七、把下列詞語(yǔ)分成四類寫(xiě)下來(lái)。(8分)黃瓜 冬瓜 排球 開(kāi)花 籃球 梅花 絲瓜 桂花 蘭花 長(zhǎng)葉 足球 苦瓜 結(jié)果 網(wǎng)球 發(fā)芽 桃花 八、閱讀理解(21分)牛頓的故事偉大的物理學(xué)家牛頓是在外祖母家長(zhǎng)大的。外祖母很疼他。牛頓8歲上學(xué)以后,外祖母有時(shí)給他一些零用錢,小牛頓一不買糖果,二不買玩具。他把錢積攢起來(lái),買了錘子和鋸。他喜歡自己動(dòng)腦筋,做些手工制品。|一天,小牛頓興沖沖地跑到外祖母面前說(shuō):外婆,你看這個(gè)。外祖母一看小牛頓手里捧著一面木板,中間釘著一個(gè)釘子,四周畫(huà)著一條條放射形的線條,外祖母問(wèn):這是什么呀?太陽(yáng)鐘。太陽(yáng)光把釘子的影子投到哪條線上,就

16、可以看出是什么時(shí)間了。是誰(shuí)教你做的呀?是我自己想出來(lái)的。小牛頓自豪地回答。|牛頓長(zhǎng)大以后,始終保持著善于思考、勇于創(chuàng)新的精神,取得了許許多多科學(xué)研究成果。|(1)在括號(hào)里填入適當(dāng)?shù)脑~(3分)一( )木板 一( )釘子 一( )線條(2)寫(xiě)出近義詞。(4分)喜歡-( ) 自豪-( )保持-( ) 成果-( )(3)短文已用|分成三段,第二段寫(xiě)了 。(3分)(4)這篇短文主要寫(xiě)了 的事。(3分)(5)這篇短文說(shuō)明了什么?(在正確答案后畫(huà))(2分)a.牛頓小時(shí)候喜歡自己動(dòng)腦筋做一些手工制品。 ( )b.牛頓善于思考,自己制作了太陽(yáng)鐘 ( )c.牛頓從小就善于思考,勇于創(chuàng)新。 ( )d.牛頓始終保持善

17、于思考、勇于創(chuàng)新的精神,長(zhǎng)大以后取得了許多科研成果。 ( )(6)讀了這篇短文,對(duì)你有什么啟發(fā)?(6分)九、習(xí)作(30分)1. 選擇你喜愛(ài)的一種小動(dòng)物,仔細(xì)觀察它的外形特點(diǎn),生活習(xí)性寫(xiě)下來(lái)。2. 寫(xiě)一種你熟悉的蔬菜或水果。仔細(xì)觀察,寫(xiě)出它的特點(diǎn)。(開(kāi)頭、顏色、味道、吃法等)(以上兩題任選一題,題目自擬。)實(shí)驗(yàn)小學(xué)三(2)班語(yǔ)文期中練習(xí) 班級(jí) 姓名 成績(jī) 一、 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(15分)do y lio ku p xi i shng shn yn w b( ) ( ) ( ) ( ) ( )bo zhn gn ch dn sh f l xn lu qb( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、我能

18、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音,并“”劃出來(lái)。(6分)曲折(q q) 捕魚(yú)(b p) 似乎(s sh)明媚(mi mi) 漂浮(pio pio) 彌漫(mi m)三、我會(huì)寫(xiě)成語(yǔ) 。(6分)(1)描寫(xiě)南沙群島的成語(yǔ):( )( ) (2)描寫(xiě)廬山云霧的成語(yǔ):( )( ) (3)首字帶“有”的成語(yǔ):( )( )四、我能把下列次序錯(cuò)亂的句子重新排列。(5分)( )接著就在座位上認(rèn)真讀書(shū)。( )同學(xué)都夸獎(jiǎng)文文有了進(jìn)步。( )以前,文文上學(xué)常常遲到。( )他先把作業(yè)交給組長(zhǎng)。( )最近,文文每天早早來(lái)到學(xué)校。五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(23分) 新課標(biāo)第一網(wǎng)1、我 飛機(jī) 在祖國(guó)的 ,一個(gè) 出現(xiàn)

19、在我眼前: , , 。2、她擁有 的 的海洋生物,蘊(yùn)藏著 的 ,貯存了 的海洋動(dòng)力。僅曾母暗沙,就以豐富的石油儲(chǔ)量而享有“ ”的美譽(yù)。3、終于有一天,雪兒 飛起來(lái)了。啊,我為 !你看它那雙翅膀被春風(fēng) ,在藍(lán)天中劃出一道 。4、這個(gè)學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了幾位了不起的人物,有 的李廣,有 的桑蘭,還有善于反省自己的大作家 ,才思敏捷的少年 ,他所作的 是千古傳誦的名文,其中有這么一句“落霞與孤鶩齊飛, ?!绷㈤喿x短文,完成練習(xí)。(一)荷花(片段) 荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉挨(ii)挨擠擠的,像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開(kāi)了,露出嫩黃色的小蓮(蓬、篷)。有的還是花骨(、)朵兒,看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似(s、sh)的。 這么多的白荷花,一朵有一朵的(姿、資)勢(shì)??纯催@一朵,很美;看看那朵,也很美。如果把眼前的這一池荷花看做一大(副、幅)活的畫(huà),那畫(huà)家的本領(lǐng)可真了不起。1、用“”選擇文中正確的讀音和漢字。 (3分)2、“那畫(huà)家的本領(lǐng)可真了不起”中的畫(huà)家指的是_ 。(1分)3、 用“”畫(huà)出第一節(jié)中的一個(gè)打比方的句子,并填空。這句話把_比作_,寫(xiě)出了荷葉的_、_,是從_、_等詞語(yǔ)

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