澤隨初中學(xué)習(xí)小組建設(shè)實(shí)施方案

1、澤隨初中合作學(xué)習(xí)小組建設(shè)實(shí)施方案 構(gòu)建“生本課堂”的教學(xué)模式，小組建設(shè)及小組學(xué)習(xí)方法起到關(guān)鍵作用，其中包括如何將小組進(jìn)行最優(yōu)化組合，最優(yōu)化分工，如何進(jìn)行小組評(píng)價(jià)等，為更好、更有效地開(kāi)展好小組的合作學(xué)習(xí)，特制定如下實(shí)施方案（草案）：一、小組建設(shè)1、小組劃分組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)2、小組管理自我管理，責(zé)任明確3、小組文化每個(gè)小組必須擁有“兩個(gè)一”：即一條具有積極鼓勵(lì)意義的格言，一套嚴(yán)格細(xì)致，具有約束力的“組規(guī)”。4、小組組名每班要有一個(gè)主題，班級(jí)內(nèi)的各小組圍繞班級(jí)主題進(jìn)行命名。5、小組的組建組建的目的：讓學(xué)生能夠自我管理、自我約束，并在此基礎(chǔ)上形成合作與競(jìng)爭(zhēng)的良好局面。組建的方法：在分組的時(shí)候要有一定

2、的科學(xué)性，要優(yōu)劣兼顧、男女比例平衡，每6人為一組。6、小組成員分工： 組內(nèi)成員是一個(gè)整體，小組是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，強(qiáng)調(diào)集體行動(dòng)，不搞個(gè)人主義，組內(nèi)對(duì)于各種任務(wù)要有明確分工，并且要明確落實(shí)到人。、行政組長(zhǎng)：在以身作則的基礎(chǔ)上，對(duì)組員的學(xué)習(xí)、行為、思想等進(jìn)行監(jiān)督、督促和指導(dǎo)。包括隨時(shí)與班主任及各任課教師聯(lián)系，在同學(xué)和老師之間架起一座溝通的橋梁，起到上情下達(dá)，下情上報(bào)的作用。在其帶領(lǐng)下，階段性的對(duì)組規(guī)中不合理的部分進(jìn)行修改。同時(shí)，負(fù)責(zé)填寫(xiě)本小組一周內(nèi)在校表現(xiàn)情況，負(fù)責(zé)開(kāi)好每周的小組行政例會(huì)。、學(xué)習(xí)委員：分管學(xué)習(xí)，負(fù)責(zé)各科作業(yè)的收交、檢查、記錄，并及時(shí)將作業(yè)完成情況匯報(bào)給各科課代表，課代表核實(shí)后，將各小組作業(yè)

3、完成情況登記到量化評(píng)比欄中。同時(shí)，負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)一周中組內(nèi)成員的發(fā)言情況并填好統(tǒng)計(jì)表。在討論后，負(fù)責(zé)發(fā)言人的提名來(lái)匯報(bào)本小組討論的結(jié)果，同時(shí)，均衡組內(nèi)成員展示的機(jī)會(huì)。、紀(jì)律委員：負(fù)責(zé)本組的紀(jì)律維護(hù)，對(duì)于課堂出現(xiàn)的說(shuō)話(huà)、傳紙條、看課外書(shū)等，課間高聲喧嘩、追逐打鬧等現(xiàn)象及時(shí)制止。（可監(jiān)督其他小組的紀(jì)律行為)、衛(wèi)生委員：負(fù)責(zé)本組的衛(wèi)生的保持。輪到本組值日時(shí)，負(fù)責(zé)分工協(xié)調(diào)。每日負(fù)責(zé)檢查班級(jí)、包干區(qū)衛(wèi)生。、體藝委員：組織本組成員積極參加各級(jí)各類(lèi)體藝活動(dòng)。、自管委員：負(fù)責(zé)寢室管理、主題班會(huì)策劃、黑板報(bào)刊出、公物使用等。7、小組討論的要求：、小組討論的規(guī)則：在獨(dú)立思考后，仍有疑惑需要解決，先是一幫一，兩人間的討論

4、，如還有困難，再擴(kuò)展為全組的討論。如遇到較難的問(wèn)題記錄下來(lái)，全班展示討論。、小組討論的形式：A.自由發(fā)言式:學(xué)生可以在小組中自由發(fā)言，同學(xué)們你一言我一語(yǔ)地各抒己見(jiàn)。B.輪流發(fā)言式:這一方式就是小組成員圍繞一個(gè)中心問(wèn)題挨個(gè)發(fā)言，一人不漏。C.一幫一討論式：當(dāng)部分學(xué)生在難題面前盡最大努力也不能解決問(wèn)題的疑惑，而教師又無(wú)法加以個(gè)別指導(dǎo)的時(shí)候就可以采用這種討論方式。8、小組成員的發(fā)言： 要求每個(gè)小組必須在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上才能回答問(wèn)題，在回答問(wèn)題的時(shí)候小組的各個(gè)成員可以是對(duì)該問(wèn)題的不同角度發(fā)表意見(jiàn)，但不能出現(xiàn)兩個(gè)完全對(duì)立的結(jié)論。若有些學(xué)生在沒(méi)有經(jīng)過(guò)思考的情況下站起來(lái)，只是簡(jiǎn)單的重復(fù)前面同學(xué)的觀(guān)點(diǎn)或者說(shuō)一

5、些不著邊際的話(huà)，這樣的參與是無(wú)效的，要求每人一周內(nèi)至少主動(dòng)發(fā)言不少于2次（老師點(diǎn)名不算），學(xué)習(xí)委員做好記錄，沒(méi)少一人次，扣所在小組2分。9、小組合作學(xué)習(xí)八項(xiàng)規(guī)范：坐正立直、秩序井然；高效自學(xué)、積極發(fā)言；合作探究、質(zhì)疑問(wèn)難；團(tuán)結(jié)互助、共同發(fā)展。10、小組合作學(xué)習(xí)八種技能：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)記錄、學(xué)會(huì)互學(xué)、學(xué)會(huì)展示、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)質(zhì)疑、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)探究。11、小組評(píng)價(jià)激勵(lì)、引導(dǎo)、和諧（1）制度化人人平等、公平競(jìng)爭(zhēng)（2）人文化有血有肉、一個(gè)都不能少、親情關(guān)注小組考核每周匯總到政教處，由政教處在周一升旗儀式上對(duì)各班最好的一個(gè)小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)。每月對(duì)各班的優(yōu)秀小組進(jìn)行表彰，組織相關(guān)活動(dòng)。12、召開(kāi)行政例會(huì)每周

6、周一課業(yè)整理召開(kāi)由班主任、行政組長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員組織的行政例會(huì)，總結(jié)上周學(xué)習(xí)小組各方面的情況，并提出相應(yīng)的要求。二、班級(jí)管理記分細(xì)則記分項(xiàng)目：、學(xué)習(xí)；、紀(jì)律；、衛(wèi)生；、體藝；、自管；其他；記分標(biāo)準(zhǔn)：一）、學(xué)習(xí)：課堂評(píng)價(jià)分分五項(xiàng)進(jìn)行，如下：預(yù)習(xí)：自主先學(xué)的內(nèi)容，要求在課前完成，學(xué)科組長(zhǎng)上交給任課教師批改，上課之前由學(xué)科小組長(zhǎng)根據(jù)批改情況將分?jǐn)?shù)寫(xiě)在“自主學(xué)習(xí)”欄內(nèi)。主要根據(jù)態(tài)度進(jìn)行打分，A級(jí)1分，B級(jí)0.5分，C級(jí)扣1分。（第一節(jié)課可請(qǐng)學(xué)科組長(zhǎng)進(jìn)行互批）合作：課堂上需要小組合作交流、討論的環(huán)節(jié)，教師根據(jù)各小組參與合作討論的情況而定，合作討論激烈、效果優(yōu)秀的得3分，有合作討論，效果一般的得2分，其余得1

7、分；展示：學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果，鼓勵(lì)A(yù)、B層次的學(xué)生展示。A層次學(xué)生展示正確得2分；B層次學(xué)生展示正確得4分；C層次學(xué)生展示正確、表現(xiàn)較好的得6分，展示但準(zhǔn)確率不高的得12分。展示中不僅要關(guān)注知識(shí)的正確與否，還要關(guān)注學(xué)生的精神風(fēng)貌，包括聲音、站姿、面容儀態(tài)、板書(shū)字跡、是否脫稿等，以上方面展示不好的每點(diǎn)扣1分，出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤的每個(gè)扣2分，最低得分2分。點(diǎn)評(píng)：學(xué)生對(duì)非本小組的學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)B、C類(lèi)學(xué)生點(diǎn)評(píng)。A類(lèi)生點(diǎn)評(píng)正確得1分，B類(lèi)生點(diǎn)評(píng)正確得2分，C類(lèi)生點(diǎn)評(píng)正確得3分。點(diǎn)評(píng)錯(cuò)誤不得分，點(diǎn)評(píng)準(zhǔn)確率不高的得1分。對(duì)于B、C層次學(xué)生，在評(píng)價(jià)時(shí)堅(jiān)持鼓勵(lì)性原則，展示中不僅要關(guān)注知識(shí)點(diǎn)正確與否，更要關(guān)注學(xué)生

8、的精神風(fēng)貌（聲音、站姿、面容、板書(shū)字跡、是否脫稿等）；反饋：課堂自主提升檢測(cè)。滿(mǎn)分6分，自主提升的完成情況和效果都好的，得6分，每有一人不完成自主提升檢測(cè)的扣1分。合計(jì)：前五項(xiàng)之和。最終根據(jù)課堂評(píng)價(jià)要求統(tǒng)計(jì)出小組的總得分，折算后第一名得10分，第二名得9分，第三名得8分以此類(lèi)推。每位老師按照“五環(huán)導(dǎo)學(xué)”模式上課，根據(jù)不同課型可適當(dāng)調(diào)整，但必須每節(jié)課根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)分，并簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。二）、紀(jì)律：有下列情況之一者（可適當(dāng)補(bǔ)充完善），每人次扣所在小組1分，總分10分。1、上課違反紀(jì)律者，如說(shuō)話(huà)、走神、睡覺(jué)、看課外書(shū)、吃東西、傳紙條等。2、午睡、晚就寢說(shuō)話(huà)影響學(xué)生休息的。3、上課遲到，在校園及走

9、廊追逐打鬧者。4、不尊敬師長(zhǎng)，頂撞師長(zhǎng)者。5、損壞門(mén)窗等公物者。6、在班內(nèi)散布謠言及欺負(fù)同學(xué)者。7、帶MP3、手機(jī)進(jìn)教室者。8、無(wú)故不干值日者。9、不節(jié)約用電者。三、衛(wèi)生：按照學(xué)校值日員檢查扣分、加分情況，為小組進(jìn)行雙倍加減分。由衛(wèi)生委員統(tǒng)計(jì)。各組衛(wèi)生委員可對(duì)其他小組監(jiān)督，超過(guò)三個(gè)組長(zhǎng)確認(rèn)即可扣分。四、體藝：組內(nèi)成員不認(rèn)真參加體藝活動(dòng)、“兩操”活動(dòng)的扣1分。五、自管：寢室紀(jì)律，衛(wèi)生，公物損壞等納入自主管理，進(jìn)行相應(yīng)扣分。六、其他：作業(yè)、聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)及背誦、早晚讀等納入本環(huán)節(jié)。 作業(yè)每天不完成每人次（包括沒(méi)帶、作業(yè)沒(méi)記好，完成情況潦草；允許有少量不會(huì)的題目）扣1分。當(dāng)天沒(méi)有補(bǔ)完每人次再扣一分，如果第二天仍舊沒(méi)有完成，則加倍扣分。抄襲作業(yè)者一次扣5分（可相互監(jiān)督舉報(bào)）。默寫(xiě)的收發(fā)一律按小組為單位（可采取小組間進(jìn)行互背互默）。每次默寫(xiě)全對(duì)則小組加2分，二次過(guò)關(guān)通過(guò)的小組不加不減，但仍舊沒(méi)有通過(guò)的小組減2分，下課后由小組成員留下為其輔導(dǎo)過(guò)關(guān)。（基礎(chǔ)較差的同學(xué)有最低標(biāo)準(zhǔn)線(xiàn)，由任課