怎樣做課題總結與撰寫研究報告.ppt

1、怎樣做課題總結與撰寫研究報告 -基于湖南省教育科學規(guī)劃課題 歐陽河 2006年9月17日 于長沙 E-mail: Blog：,湖南省教科院高等教育研究所,服務教育決策 引領教育創(chuàng)新,湖南省教科院高等教育研究所,服務教育決策 引領教育創(chuàng)新,提綱:,1.規(guī)劃課題研究的基本環(huán)節(jié)； 2.第七步驟的主要工作任務； 3.課題總結的內容和要求； 4.研究報告撰寫.,6 研究實施,2 編制規(guī)劃 指南,1 現(xiàn)狀調研,3 指南發(fā)布 招標,5 開題 與論證,7 總結與撰寫 研究報告,研究實施,申報立項,鑒定推廣,8 結題鑒定,9 成果公告 與推廣,10 獎勵與 表彰,湖南省教科院高等教育研究所,服務教育決策 引領教

2、育創(chuàng)新,1.規(guī)劃課題研究的環(huán)節(jié)與步驟,4 申報與 立項,湖南省教科院高等教育研究所,服務教育決策 引領教育創(chuàng)新,2.第七環(huán)節(jié)的工作任務清單：,填寫課題結題鑒定申請書； 撰寫課題研究報告； 撰寫成果公報及內容要點； 搜集整理已發(fā)表的著作、論文及課題生的社會影響和效果的證明材料； 將課題立項通知、開題論證書、中期檢查報告裝訂成冊。,湖南省教科院高等教育研究所,服務教育決策 引領教育創(chuàng)新,3.課題總結的要求和技術：,課題總結的基本要求： 齊清單上的文本齊全 定全部文本清楚、定稿 實文本陳述與研究實際水平匹配 美文本設計、印刷、裝訂精美,湖南省教科院高等教育研究所,服務教育決策 引領教育創(chuàng)新,3.課題

3、總結的要求和技術：,課題總結的技術問題： 整體策劃對事、人、財、物、時進行整體策劃，列出時間表； 分步實施撰寫研究報告填表準備附件撰寫成果公報； 責任到人寫、審、助各負其責； 突出重點研究報告乃重中之重； 小心求證對主要論點要大膽假設、小心求證。,湖南省教科院高等教育研究所,服務教育決策 引領教育創(chuàng)新,3.課題總結的要求和技術：,填寫課題結題鑒定申請書注意事項 ：,盡可能與立項題目一致一般不用副標題。,1.免于鑒定； 2.通訊鑒定； 3.會議鑒定。,湖南省教科院高等教育研究所,服務教育決策 引領教育創(chuàng)新,3.課題總結的要求和技術：,填寫課題結題鑒定申請書注意事項 ：,一般不超過10人。故子課題

4、設置不可過多。,簡述原設計的研究目標、內容完成情況。,湖南省教科院高等教育研究所,服務教育決策 引領教育創(chuàng)新,3.課題總結的要求和技術：,填寫課題結題鑒定申請書注意事項 ：,簡述研究過程、研究方法、研究的主要結論、創(chuàng)新之處、社會影響、有待進一步研究的問題 研究的主要結論是表述重點,湖南省教科院高等教育研究所,服務教育決策 引領教育創(chuàng)新,3.課題總結的要求和技術：,填寫課題結題鑒定申請書注意事項 ：,主附件目錄： 主件：研究報告題目；主要研究成果；成果公報。 附件：佐證材料、立項通知、開題論證書、中期審查報告。,湖南省教科院高等教育研究所,服務教育決策 引領教育創(chuàng)新,3.課題總結的要求和技術：,

5、填寫課題結題鑒定申請書注意事項,免于鑒定的條件： 獲國家級、省部級二等獎及以上的（科技、社科、教學）； 主體成果被省級以上教育行政部門采納的； 主體內容在中國社會科學新華文摘教育研究刊登或有兩篇以上在人大復印報刊資料轉載的。,湖南省教科院高等教育研究所,服務教育決策 引領教育創(chuàng)新,3.課題總結的要求和技術：,準備附件的注意事項 ： 必須相關論著、相關論文、相關佐證，不求多，不求大； 真實提供的論文、著作、佐證及署名真實可靠，無爭議； 權威佐證材料應由當事部門、當事人、同行的權威人士提供。,湖南省教科院高等教育研究所,服務教育決策 引領教育創(chuàng)新,3.課題總結的要求和技術：,課題成果公報正文撰寫要

6、點：（6000字） （1）課題研究的指導思想、理論基礎（2）課題研究的主要內容和研究方法（3）課題研究取得的主要成果（主要結論、創(chuàng)新 之處、有哪些突破性進展等）（4）研究成果的影響或推廣情況（5）研究成果取得的社會經濟效益（6）主要研究成果目錄（成果名稱、形式、字數(shù)、出版單位或發(fā)表刊物名稱、出版或發(fā)表日期）（7）尚待進一步研究的問題,湖南省教科院高等教育研究所,服務教育決策 引領教育創(chuàng)新,4.研究報告撰寫：基本格式（美）,引論 封面 前言與致謝 目錄 表格目錄 圖示目錄 正文 【1】導論 研究課題概述,研究的意義 研究假設、問題、目的 【2】文獻綜述 前期研究與觀點綜述 知識現(xiàn)狀的詮釋性概要

7、【3】研究方法 研究設計 抽樣與研究對象保護 測量,湖南省教科院高等教育研究所,服務教育決策 引領教育創(chuàng)新,4.研究報告撰寫：基本格式,其他：如處理條件 研究進程 【4】研究發(fā)現(xiàn) 統(tǒng)計程序綜述 對每一假設、目標、問題或目的的結果的描述 突破性進展與社會影響 【5】討論,對各種結果的詮釋 研究的局限性 對未來研究的啟示 對決策和實踐的意義 尾聲 文獻目錄 附錄,湖南省教科院高等教育研究所,服務教育決策 引領教育創(chuàng)新,4.研究報告撰寫：基本格式案例： -職業(yè)教育幾個基本問題研究報告,.課題的提出和研究內容； .研究的思路、方法與創(chuàng)新； .研究的主要過程與活動； .研究的主要結論與觀點 .研究的突破

8、性進展與社會影響； .研究中存在的主要問題與今后研究的設想。,湖南省教科院高等教育研究所,服務教育決策 引領教育創(chuàng)新,4.研究報告撰寫：基本格式案例：,.課題的提出； .課題的設計； .課題研究的實施過程； .課題研究的結果或成果 .討論與思考； .附錄與參考文獻。,湖南省教科院高等教育研究所,服務教育決策 引領教育創(chuàng)新,4.研究報告撰寫：寫作要點,.課題的提出； .文獻綜述； .課題的設計； .課題研究的實施過程； .課題研究的結果或成果 .討論與思考； .附錄與參考文獻。, 問題的提出 提出研究的問題； 介紹研究的背景； 指出研究的目的； 說明研究的意義； 闡明研究的理論依據(jù)； 提出研究的

9、假設等。,湖南省教科院高等教育研究所,服務教育決策 引領教育創(chuàng)新,4.研究報告撰寫：寫作要點, 文獻綜述： 介紹該研究領域發(fā)表的每一項關鍵的相關發(fā)現(xiàn)； 會對研究項目產生影響的其他研究領域的發(fā)現(xiàn)； 評述前期研究所使用的方法； 分析前人研究成果應用于實踐取得了哪些成果。,.課題的提出； .文獻綜述； .課題的設計； .課題研究的實施過程； .課題研究的結果或成果 .討論與思考； .附錄與參考文獻。,湖南省教科院高等教育研究所,服務教育決策 引領教育創(chuàng)新,4.研究報告撰寫：寫作要點,課題設計 內涵、概念界定； 研究目標； 研究的指導思想與原則； 研究的主要內容； 研究對象； 研究方法；,.課題的提出

10、； .文獻綜述； .課題的設計； .課題研究的實施過程； .課題研究的結果或成果 .討論與思考； .附錄與參考文獻。,湖南省教科院高等教育研究所,服務教育決策 引領教育創(chuàng)新,4.研究報告撰寫：寫作要點,研究過程 如何開題論證； 如何實施研究； 中期檢查； 子課題結題； 綜合研究 后期論證,.課題的提出； .文獻綜述； .課題的設計； .課題研究的實施過程； .課題研究的結果或成果 .討論與思考； .附錄與參考文獻。,湖南省教科院高等教育研究所,服務教育決策 引領教育創(chuàng)新,4.研究報告撰寫：寫作要點,研究結論與觀點 主要結論及分析（力求圖文并茂，定性與定量結合）； 創(chuàng)新之處； 成果的影響； 成果

11、的推廣價值。,.課題的提出； .文獻綜述； .課題的設計； .課題研究的實施過程； .課題研究的結果或成果 .討論與思考； .附錄與參考文獻。,湖南省教科院高等教育研究所,服務教育決策 引領教育創(chuàng)新,4.研究報告撰寫：寫作要點,討論 對研究結果不足之處的必要說明； 值得與同行商榷的問題； 有待進一步研究的問題.,.課題的提出； .文獻綜述； .課題的設計； .課題研究的實施過程； .課題研究的結果或成果 .討論與思考； .附錄與參考文獻。,湖南省教科院高等教育研究所,服務教育決策 引領教育創(chuàng)新,4.研究報告撰寫：寫作要點,附錄 調查圖表； 測量結果； 行動研究的有關證明文件 參考文獻。,.課題

12、的提出； .文獻綜述； .課題的設計； .課題研究的實施過程； .課題研究的結果或成果 .討論與思考； .附錄與參考文獻。,湖南省教科院高等教育研究所,服務教育決策 引領教育創(chuàng)新,4.研究報告撰寫：應注意的問題,緊扣主題； 預先整理好數(shù)據(jù)與素材； 行文前先擬好三級提綱 ； 重點闡述研究方法和研究結果； 理論觀點的闡述要有材料支撐； 觀點要鮮明； 突出創(chuàng)新性； 寫成初稿后要反復修改.,湖南省教科院高等教育研究所,服務教育決策 引領教育創(chuàng)新,4.研究報告撰寫：常見錯誤,不能從理論上闡述自己的研究結果，導致成果缺乏理論支撐和學術品位； 沒有闡述自己的研究結果與前人研究成果的關系，出現(xiàn)低水平重復； 成果的核心內容闡述無力，或不突出，或不清晰，或界定不清； 觀點和材料與研究的主要問題、目標沒有必然聯(lián)系，或觀點被材料淹沒，或湊合材料； 報告文本出現(xiàn)硬傷，出現(xiàn)常識性錯誤； 對研究對象缺乏保護，或引文不規(guī)范。,湖南省教科院高等教育研究所,服務教育決策 引領教育創(chuàng)新,4.研究報告撰寫：評價標準,科學性：中