識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)

1、淺談如何加強(qiáng)小學(xué)識(shí)字寫(xiě)字教學(xué) 覆鐘地小學(xué) 桂盼現(xiàn)在經(jīng)常聽(tīng)人說(shuō)：許多大學(xué)生、研究生甚至是博士生寫(xiě)的字都不敢讓人恭維，一追究根底，別人就會(huì)說(shuō)問(wèn)題出在小學(xué)階段，就會(huì)責(zé)備小學(xué)教學(xué)有諸多弊病。識(shí)字寫(xiě)字中最常見(jiàn)的問(wèn)題就是：識(shí)字能力下降、錯(cuò)別字太多、書(shū)寫(xiě)不規(guī)范等。為此，別人責(zé)難小學(xué)語(yǔ)文教育，做為小學(xué)教師的我們也無(wú)言以對(duì)。那么，如何改變現(xiàn)狀呢？我認(rèn)為：首先，在小學(xué)語(yǔ)文的教育中必須突出識(shí)字寫(xiě)字的重要性；其次，興趣是最好的老師，要培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字寫(xiě)字的興趣；最后，要采用多元化教學(xué)手段來(lái)提高小學(xué)識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)的效率。一 識(shí)字寫(xiě)字的重要性漢字的造型獨(dú)特優(yōu)美，漢字的內(nèi)涵極富魅力，是東方文化的杰出代表，人類文化的寶貴遺產(chǎn)。向孩

2、子們傳播漢字文化是每一個(gè)語(yǔ)文老師教學(xué)中的任務(wù)。于永正大師說(shuō)：“學(xué)寫(xiě)字就是學(xué)做人?！惫粽f(shuō)：“培養(yǎng)中小學(xué)生寫(xiě)好字，不一定人人要成為書(shū)法家，總要把字寫(xiě)的合乎規(guī)范，比較端正、干凈、容易認(rèn)。這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心，容易集中意志。草草了事、粗枝大葉、獨(dú)行專斷，是容易誤事的。練習(xí)寫(xiě)字能夠逐漸免除這些毛病?！庇蓛晌幻舜蠹业脑捒梢钥闯觯鹤R(shí)字寫(xiě)字的意義非常重大。識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量關(guān)系著語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，關(guān)系著以語(yǔ)言文字為基礎(chǔ)工具的其它學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。因此，識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)是基礎(chǔ)教育語(yǔ)文教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)把識(shí)字寫(xiě)字放在同閱讀.寫(xiě)作

3、.口語(yǔ)交際.綜合性學(xué)習(xí)同等重要的位置。而教師在教學(xué)過(guò)程中也應(yīng)該把識(shí)字寫(xiě)字放在重要地位。二 培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字寫(xiě)字的興趣愛(ài)因斯坦說(shuō)：“教育應(yīng)當(dāng)使提供的東西讓學(xué)生作為一種寶貴的禮物來(lái)接受，而不是作為一種艱苦的任務(wù)要他去負(fù)擔(dān)?！睂W(xué)生感興趣的內(nèi)容，即使不教他去學(xué)，他也會(huì)主動(dòng)去學(xué)，樂(lè)意去學(xué)。要讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。但有的教師認(rèn)為識(shí)字寫(xiě)字就是單純的識(shí)字寫(xiě)字，只要把字記住，會(huì)寫(xiě)就行了，往往忽視了學(xué)生的興趣，忽視了學(xué)生的情感態(tài)度，只是就事論事的教識(shí)字寫(xiě)字。在教學(xué)實(shí)踐中，我們主要采用以下方法來(lái)激發(fā)學(xué)生識(shí)字寫(xiě)字的興趣：（一）借助拼音識(shí)字尤其是初讀課文時(shí)，要注意讓學(xué)生利用拼音自主識(shí)字、讀文；認(rèn)讀生字時(shí)，要

4、重視利用拼音進(jìn)行正音。（二）、利用圖畫(huà)或直觀教具識(shí)字，營(yíng)造愉悅識(shí)字氛圍在識(shí)字教學(xué)中通過(guò)簡(jiǎn)筆畫(huà)、動(dòng)作、語(yǔ)言等、創(chuàng)設(shè)情景，將漢字、事物形象地聯(lián)系起來(lái)能有效地提高識(shí)字效率。如教“哭”字時(shí)學(xué)生比較容易漏寫(xiě)一點(diǎn)老師可以畫(huà)出一副小妹妹哭的圖畫(huà)再讓學(xué)生用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出她哭的樣子老師指出“哭”上兩個(gè)口表示眼睛一點(diǎn)是哭的眼淚。這樣學(xué)生寫(xiě)“哭”字時(shí)就會(huì)想到這滴眼淚就不會(huì)漏寫(xiě)這一點(diǎn)了。 （三）在活動(dòng)和游戲中識(shí)字在教學(xué)過(guò)程中要遵循兒童的認(rèn)知規(guī)律這種方法具有直觀性、趣味性?？梢岳枚嗝襟w，也可以利用課生字卡片識(shí)字?？梢宰寣W(xué)生自主識(shí)字，也可以讓學(xué)生合作識(shí)字。折紙拼字，剪子拼圖，寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，兒歌識(shí)字，猜謎語(yǔ)等等，都是兒童喜歡的方

5、式。如教學(xué)“跑”、“跳”、“抓”、“笑”、“哭”、“舉”、“伸”等表示動(dòng)作的詞，我會(huì)讓學(xué)生做一座相應(yīng)的動(dòng)作，這滿足了孩子愛(ài)動(dòng)的天性，為他們的識(shí)字過(guò)程增添了樂(lè)趣。（四）結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)字在教學(xué)過(guò)程中要遵循兒童的認(rèn)知規(guī)律。這種方法具有直觀性、趣味性。可以利用多媒體，也可以利用課生字卡片識(shí)字。可以讓學(xué)生自主識(shí)字，也可以讓學(xué)生合作識(shí)字。折紙拼字，剪子拼圖，寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，兒歌識(shí)字，猜謎語(yǔ)等等，都是兒童喜歡的方式。三提高識(shí)字寫(xiě)字的教學(xué)效率（一）重視培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立識(shí)字能力要引導(dǎo)學(xué)生探究、發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律，領(lǐng)悟識(shí)字方法，并運(yùn)用學(xué)到的方法自主識(shí)字。要訓(xùn)練學(xué)生利用拼音識(shí)字、查字典識(shí)字利用構(gòu)字規(guī)律識(shí)字、利用熟字認(rèn)識(shí)新字

6、、借助圖畫(huà)和上下文猜字、利用生活經(jīng)驗(yàn)理解字義的能力。引導(dǎo)學(xué)生先自學(xué)生字，在進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。教學(xué)中既要發(fā)揮學(xué)生識(shí)字的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，也要發(fā)揮教師的示范、引導(dǎo)、指導(dǎo)作用。重視培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立識(shí)字能力（二）恰當(dāng)運(yùn)用多種識(shí)字方法提高識(shí)字能力在教學(xué)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生識(shí)字時(shí)要根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用多種識(shí)字方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。 1.筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)分析法。一年級(jí)識(shí)字初階段，要采用結(jié)構(gòu)分析法教學(xué)，一般采用偏旁部件來(lái)記憶。2. 組詞歸類識(shí)字法。教師在教學(xué)識(shí)字中，可以把漢字按結(jié)構(gòu)架起一定的框架，讓學(xué)生一串一串地來(lái)學(xué)。可以同音字歸類，如“完、玩”；可以形近字歸類，如“他、她”；也可以同偏旁歸類，

7、如“海、江”。3. 比較辨析識(shí)字法。小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生對(duì)于字形一般都缺乏精細(xì)的分析比較能力。在學(xué)習(xí)中常常對(duì)一些字混淆。因此，在教學(xué)中，遇到一些容易混淆的字時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察再進(jìn)行理性的分析和比較，如：“渴”和“喝”，人在渴時(shí)要喝水，所以渴是三點(diǎn)水旁，喝水要用口所以喝是口字旁。（三）有效規(guī)范書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，著實(shí)加強(qiáng)寫(xiě)字實(shí)踐寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功，相對(duì)于小學(xué)生身心特征來(lái)說(shuō)，寫(xiě)字教學(xué)不僅可以鞏固識(shí)字，字寫(xiě)得正確、端正、行款整齊，有一定速度，有助于更好地完成各科作業(yè)，也為將來(lái)的學(xué)習(xí)、工作打下了基礎(chǔ)。寫(xiě)字對(duì)提高文化素養(yǎng)也有重要作用，長(zhǎng)期認(rèn)真地寫(xiě)字，可以陶冶情操，形成審美意識(shí)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高文化素養(yǎng)

8、。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“當(dāng)前在重視學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)漢字輸入技術(shù)的同時(shí)，必須 繼續(xù)強(qiáng)調(diào)中小學(xué)生寫(xiě)好漢字。繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，寫(xiě)字教學(xué)應(yīng)該加強(qiáng)，不應(yīng)削弱。規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)應(yīng)該做到：1. 夯實(shí)學(xué)生寫(xiě)字的基本功指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好基本筆畫(huà)，掌握基本筆順規(guī)則。漢字有十幾種筆畫(huà)，要想讓學(xué)生寫(xiě)得好，就要讓學(xué)生很好地掌握這些筆畫(huà)的名稱和書(shū)寫(xiě)方法，并且要反復(fù)練習(xí)，把這些變成學(xué)生的寫(xiě)字技能。2. 注意學(xué)生的個(gè)別差異寫(xiě)字要保證基本訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，但也要注意個(gè)別差異，對(duì)占時(shí)到不到要求的學(xué)生要仔細(xì)分析原因，區(qū)別對(duì)待，不能急于求成。3. 培養(yǎng)學(xué)生的“讀字”能力“讀”字就是通過(guò)學(xué)生仔細(xì)觀察后，準(zhǔn)確把握字的間架結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵筆畫(huà)，書(shū)寫(xiě)時(shí)要做到“意在筆先，筆居心后”在教學(xué)中我們可以采用五步來(lái)教學(xué)。（1）看字形，（2）析結(jié)構(gòu)，（3）記位置，（4）練字體，（5）比好壞。4. 訓(xùn)練學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。正確的寫(xiě)字姿勢(shì)不僅是寫(xiě)好字的前提，也有利于學(xué)生的身體健康。所以，從一年級(jí)就要培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，基本要求是做到“三個(gè)一”；手指離筆尖一寸，胸離桌面一拳，眼睛離書(shū)本一尺。在學(xué)生平時(shí)寫(xiě)字時(shí)要嚴(yán)格要求，反復(fù)訓(xùn)練。5. 培養(yǎng)學(xué)生要有一個(gè)認(rèn)真的寫(xiě)字態(tài)度。有了正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，還要有認(rèn)真的寫(xiě)字態(tài)度。所以在教學(xué)中，教師要經(jīng)常地要求、監(jiān)督和激勵(lì)。使學(xué)生養(yǎng)成