分園大三班班級文化建設(shè)方案

1、分園大三班班級文化建設(shè)方案（2015年9月2016年1月）班級是幼兒在幼兒園里生活的主要場所，是幼兒成長的搖籃，班級文化直接影響著幼兒在班級的生活質(zhì)量、個性發(fā)展和水平，也影響著幼兒以后的生活質(zhì)量和生命的發(fā)展。因此，構(gòu)建和諧的班級文化對幼兒園的建設(shè)也有著良好的促進(jìn)作用。所謂班級文化是指在班級管理中，把一個班級的全體幼兒團(tuán)結(jié)在一起的行為方式、價值觀念和道德規(guī)范的總和。這種文化是在班級的共同生活和學(xué)習(xí)中逐漸形成的。幼兒園班級文化建設(shè)是實現(xiàn)幼兒園文化體系特色的有效途徑，是校園文化的重要組成部分，那么，如何才能建設(shè)一個良好的班集體，使之有別于中、小學(xué)的班級，同時又有幼兒園特色，我們一直都在考慮如何讓孩子

2、在與老師、同伴共同創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中，獲得美的享受的同時獲取知識，使班級體充滿活力、充滿人情味、充滿積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一位孩子溫馨的家。因此，我班的班級文化建設(shè)主要從以下幾個方面著手：一、指導(dǎo)思想：全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南，開展班級文化建設(shè)工作，以“溫馨、自然、快樂、友愛、分享”的教育理念，形成有特色的文化氛圍。二、班級文化建設(shè)目標(biāo)：創(chuàng)建班級的良好環(huán)境，使幼兒在環(huán)境互動中獲得各方面的發(fā)展，提高老師、家長自身的文化內(nèi)涵，以班級文化規(guī)范言行，增強(qiáng)班級凝聚力和集體榮譽(yù)感，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。三、加強(qiáng)班風(fēng)文

3、化建設(shè)（一）常規(guī)管理規(guī)范化、精細(xì)化幼兒期是培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵期，良好習(xí)慣將使孩子終身受益。所以我們將從生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及良好的道德品質(zhì)幾方面著手，幫助幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣，營造一個充滿愛、積極進(jìn)取的班級氛圍。1、正視問題，共同制定班級規(guī)則針對我們班的實際情況每周四召開班務(wù)會，正視存在的問題，制定一系列的班級規(guī)則，為一日活動的順利開展打好基礎(chǔ)。2、確保安全，優(yōu)化班級一日生活安全第一，警鐘長鳴。針對幼兒比較好動，我們班將加大安全工作力度，用“心”去觀察孩子，把“安全”落實到各個具體環(huán)節(jié)中，提高幼兒自我保護(hù)的意識和能力；教師也要提高安全意識，每天檢查孩子所帶的物品，剔除危險品，關(guān)注孩子的每一次需

4、求，觀察孩子的具體反應(yīng)，隨時給予幫助。杜絕意外事故的發(fā)生。3、自我服務(wù)，培養(yǎng)幼兒生活能力學(xué)會正確簡單的自我服務(wù)方法，同伴間相互學(xué)習(xí)，樹立典范，及時發(fā)現(xiàn)，及時表揚(yáng)、鼓勵；采取各種活動、比賽，促進(jìn)幼兒鞏固方法。4、多種形式，養(yǎng)成幼兒良好常規(guī)通過故事、談話、童謠等形式對幼兒進(jìn)行常規(guī)教育，并注意隨機(jī)性；針對個別經(jīng)常遲到的孩子三人共同商定有效辦法，引導(dǎo)孩子和家長養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣；注重個別教育，堅持正面教育，取得家園的配合；寓教于一日生活中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信，并能持之以恒；以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律，樹立規(guī)則意識。（二）班級管理民主化、合作化1、保

5、教并重，優(yōu)化管理保中有教，教中有保，充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，分工不分家，共同對幼兒生活、學(xué)習(xí)等進(jìn)行全方面優(yōu)化管理。2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)化行為樹立正確的教育觀，并轉(zhuǎn)化為教育行為。認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材，多讀書、精讀書、結(jié)合實際讀好書，努力提高自身修養(yǎng)和思想水平，勇于創(chuàng)新，不斷反思，不斷改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。從幼兒的實際出發(fā)，提供多元整合的學(xué)習(xí)機(jī)會，積極準(zhǔn)備各種材料開展各種幼兒喜歡的活動，善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，統(tǒng)一思想、把握時機(jī)、積極引導(dǎo)，使幼兒快樂的生活、游戲。3、落實制度，經(jīng)營班級認(rèn)真落實班崗工作法，利用每個星期四的班務(wù)會議討論、反思、分析班級、幼兒情況，對工作中的問

6、題及時溝通并共同解決。充分利用各種資源，不斷提高班級管理的效應(yīng)，把工作做細(xì)、做實、做好,從而促進(jìn)師幼共同發(fā)展。四 、加強(qiáng)班級文化管理 1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園指導(dǎo)綱要和指南，樹立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，并轉(zhuǎn)化成教育行為。遵循綱要和指南精神，激發(fā)主體意識，健全班級管理制度：教師與幼兒、教師與家長訂立班級公約；訂立班級服務(wù)承諾；根據(jù)班級特色制訂班級奮斗目標(biāo)；群策群力，布置一個溫馨的班級環(huán)境。2、每周召開班務(wù)會議，討論、反思、分析班級、情況，對工作中的問題及時溝通并共同解決。 3、充分利用、挖掘各種資源，發(fā)動家長收集廢舊材料，投入到活動區(qū)中，豐富操作材料。 4、三位老師取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，并虛心向

7、其他優(yōu)秀老師吸取教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自身素質(zhì)。五、資源整合共促發(fā)展（一）有效整合家長資源家園的配合是搞好班級工作的保障，我們將密切家園聯(lián)系，共同努力教育培養(yǎng)孩子。本學(xué)期將繼續(xù)加大家長工作的力度，以微笑迎接每一位家長。平時，除了做好各種家園聯(lián)系工作之外，利用家長來園接送孩子時間，多與家長交流、交換意見，了解幼兒在家表現(xiàn)，從而更好地實施教育。1、做好家訪工作，定期召開家長會，聽取家長合理的建議。通過“家園專欄”、“班級微信群”等多種途徑，幫助家長了解每周主題的內(nèi)容，并配合做好相應(yīng)的知識經(jīng)驗準(zhǔn)備和材料收集準(zhǔn)備，促使家園教育協(xié)調(diào)一致2、發(fā)動家長與幼兒共同收集廢舊材料以及與主題有關(guān)的資料，投放到活動區(qū)中，

8、豐富幼兒操作材料，滲透環(huán)保教育。3、鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動教師節(jié)/國慶節(jié)節(jié)通過對孩子的教育，萌發(fā)孩子愛老師，愛祖國的情感。4、做好家園欄的豐富與更新工作六、班級特色：早期閱讀大班幼兒早期閱讀的目標(biāo)：1、讓幼兒喜愛閱讀識字，并建立一整套閱讀識字的常規(guī)（取書、翻書、指字、和還書），養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，自主閱讀的能力。2、對圖畫感興趣，能清楚地表達(dá)畫面上有什么、是什么。3、能用普通話有表情地朗讀兒歌。4、喜歡識字游戲，獨立（或在幫助）成功地指認(rèn)生字、詞。5、在日常生活中，對常見的符號、標(biāo)志和文字，能理解意思并解讀轉(zhuǎn)譯，逐步提高幼兒的閱讀理解、受、欣賞和表達(dá)等綜合能力。大班幼兒早期閱讀

9、的繪本選材為幼兒提供適合其年齡特點的圖書，根據(jù)幼兒的年齡特點，精心為幼兒選擇圖書，所選的繪本要色彩鮮艷，形象具體，直觀，富有情趣。以圖為主，圖文并茂，以引起幼兒的閱讀興趣。本學(xué)期我們精心為孩子挑選的繪本有： 鱷魚愛上長頸鹿1、語言鱷魚愛上長頸鹿理解故事內(nèi)容，感受朋友間的2、語言鱷魚愛上長頸鹿學(xué)習(xí)用動作、表演的方式不斷感受、發(fā)展圖書的情節(jié)內(nèi)容。3、語言續(xù)編故事鱷魚愛上長頸鹿 在閱讀的基礎(chǔ)上續(xù)編故事。4、美術(shù) 長頸鹿與鱷魚嘗試用繪畫形式繪畫長頸鹿與鱷魚，體會美術(shù)活動的快樂。蝸牛的長腿1、語言蝸牛的長腿通過閱讀理解，初步了解故事內(nèi)容，2、健康小蝸牛本領(lǐng)大 通過閱讀故事，知道蝸牛的長腿的作用，并向蝸牛學(xué)習(xí)。3、童話小蝸牛 通過理解故事，知道蝸牛的長腿為什么見不到，4、美術(shù)蝸牛與青蛙 引導(dǎo)幼兒繪畫自己喜歡的蝸牛和青蛙造型。牙齒大街的新鮮事 1、語言牙齒大街的新鮮事通過閱讀，理解故事的主要內(nèi)容。2、健康牙齒寶寶了解牙齒的主要構(gòu)造及其對人的重要性，知道齲齒的形成原因和過程，懂得要保護(hù)自己的牙齒。3、健康愛護(hù)牙齒 學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)。海底100層的房子1、語言海底100層的房子通過觀察圖畫書畫面，理解故事的主要內(nèi)容。2、美術(shù)可愛的小動物通過想象，大膽對圖畫書中的小