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文檔簡介

1、高一地理學法指導,太谷中學地理組 張俊麗,一、初高中地理的區(qū)別,地位的區(qū)別：,初中地理作為非考試科目，受中考指揮棒的影響，僅作為可有可無的“副科”出現(xiàn)。同學們也因它是“副科”而沒有給予足夠的重視。所以初中畢業(yè)生的地理基礎知識普遍薄弱，初、高中地理學習嚴重脫節(jié)。 高中地理是高考科目之一，高中地理的學習任務一定要重視。而,內容上的區(qū)別：,初中地理主要重視現(xiàn)象，學生知道結論就基本達到教學目標。高中地理則重視現(xiàn)象產生的原因，高中地理的趣味性下降，知識性增強。,初中地理主要是國家地理和區(qū)域地理的知識，高中地理知識面拓展，知識向縱深發(fā)展。多側重于人地關系的分析研究。,初中地理學習，學生可以通過死記硬背，便

2、可取得較好的結果。高中地理的學習，則需要學生在記憶的基礎上理解原理，并能運用所掌握的知識分析生活當中的一些現(xiàn)象及其發(fā)生的原因。,重視地理，增強信心，提高興趣。,二、高中地理的學習方法,高一兩個必修模塊是高考的基礎性、主干性內容，歷年地理高考說明中所規(guī)定的自然地理、人文地理內容主要出自于此，從這個角度上可以說高一地理教學的成敗對高考至關重要，有些同學說老師我選理科，無所謂，那老師真誠的告戒你，基本能力要考，英語閱讀可能要涉及，不要等到高三，先下手為強。據(jù)調查，高一學生普遍反映地理的學習興趣低，難度大，得分率低，幾乎很少有地理教師能扭轉乾坤。,最主要原因是 初高中教學內容銜接有問題，初中內容太泛太淺，再加上初中過于強調素質教育，學生堂堂在活動，活動完后又沒有形成系統(tǒng)性的知識結構。一到高中內容突然加難，教學形式與初中也有很大不同，同學一開始很難接受，畏難情緒很嚴重，從而導致地理學習興趣不高，再加上不夠重視，處于一種被動接受的學習狀態(tài)，學習效率不高，學習成績不理想，慢慢地就形成了一個惡性循環(huán)。地理學科是文理兼有的一門學科.有一定難度，但只要勇敢面對,掌握良好的學習方法，你一定會學好地理的.因為“心有多大,舞臺就有多大

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