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1、高一地理學法指導,太谷中學地理組 張俊麗,一、初高中地理的區(qū)別,地位的區(qū)別:,初中地理作為非考試科目,受中考指揮棒的影響,僅作為可有可無的“副科”出現(xiàn)。同學們也因它是“副科”而沒有給予足夠的重視。所以初中畢業(yè)生的地理基礎知識普遍薄弱,初、高中地理學習嚴重脫節(jié)。 高中地理是高考科目之一,高中地理的學習任務一定要重視。而,內容上的區(qū)別:,初中地理主要重視現(xiàn)象,學生知道結論就基本達到教學目標。高中地理則重視現(xiàn)象產生的原因,高中地理的趣味性下降,知識性增強。,初中地理主要是國家地理和區(qū)域地理的知識,高中地理知識面拓展,知識向縱深發(fā)展。多側重于人地關系的分析研究。,初中地理學習,學生可以通過死記硬背,便

2、可取得較好的結果。高中地理的學習,則需要學生在記憶的基礎上理解原理,并能運用所掌握的知識分析生活當中的一些現(xiàn)象及其發(fā)生的原因。,重視地理,增強信心,提高興趣。,二、高中地理的學習方法,高一兩個必修模塊是高考的基礎性、主干性內容,歷年地理高考說明中所規(guī)定的自然地理、人文地理內容主要出自于此,從這個角度上可以說高一地理教學的成敗對高考至關重要,有些同學說老師我選理科,無所謂,那老師真誠的告戒你,基本能力要考,英語閱讀可能要涉及,不要等到高三,先下手為強。據(jù)調查,高一學生普遍反映地理的學習興趣低,難度大,得分率低,幾乎很少有地理教師能扭轉乾坤。,最主要原因是 初高中教學內容銜接有問題,初中內容太泛太淺,再加上初中過于強調素質教育,學生堂堂在活動,活動完后又沒有形成系統(tǒng)性的知識結構。一到高中內容突然加難,教學形式與初中也有很大不同,同學一開始很難接受,畏難情緒很嚴重,從而導致地理學習興趣不高,再加上不夠重視,處于一種被動接受的學習狀態(tài),學習效率不高,學習成績不理想,慢慢地就形成了一個惡性循環(huán)。地理學科是文理兼有的一門學科.有一定難度,但只要勇敢面對,掌握良好的學習方法,你一定會學好地理的.因為“心有多大,舞臺就有多大

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