試論性成熟對(duì)青少年自我意識(shí)發(fā)展的影響_第1頁
試論性成熟對(duì)青少年自我意識(shí)發(fā)展的影響_第2頁
試論性成熟對(duì)青少年自我意識(shí)發(fā)展的影響_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、試論性成熟對(duì)青少年自我意識(shí)發(fā)展的影響臺(tái)山市華僑中學(xué) 陳榮生青少年期是自我意識(shí)發(fā)展的重要時(shí)期,而性成熟在人的發(fā)育成長過程中會(huì)發(fā)生一系列的變化,這些變化對(duì)于青少年自我意識(shí)發(fā)展來說,會(huì)產(chǎn)生直接的影響。下面筆者將從性成熟的含義及表現(xiàn)、自我意識(shí)的表現(xiàn)談起,進(jìn)而論述試論性成熟對(duì)青少年自我意識(shí)發(fā)展的影響。一、性成熟的含義及表現(xiàn)“性成熟一般是指生殖功能迅速發(fā)育成熟,第二性征出現(xiàn)并成型,身體各方面從加速生長直至基本穩(wěn)定?!本唧w表現(xiàn)在以下三個(gè)方面:一是生殖器官方面,如男孩表現(xiàn)為睪丸的成熟,女孩表現(xiàn)陰道、子宮、輸卵管以及卵巢的成熟;二是在第二性征方面,由于受性腺分泌的性激素影響,男孩會(huì)出現(xiàn)生須、喉結(jié)突出、骨胳粗大、

2、聲音低沉等現(xiàn)象,女孩會(huì)出現(xiàn)乳腺發(fā)達(dá)、骨盆寬大、皮下脂肪豐富、嗓音尖細(xì)等現(xiàn)象;三是大腦神經(jīng)系統(tǒng)的日趨完善。二、自我意識(shí)的表現(xiàn)“自我意識(shí)指一個(gè)對(duì)自己的認(rèn)識(shí),更具體地說,是指個(gè)體對(duì)自己存在狀態(tài)的覺察,這種覺察包括知道和了解自己的生理狀態(tài)、心理特征以及與他人和環(huán)境的關(guān)系等。”“從形式上看,自我意識(shí)包括自我認(rèn)識(shí)與自我評(píng)價(jià)、自我體驗(yàn)、自我調(diào)控三個(gè)不同方面?!薄皬膬?nèi)容上看,自我意識(shí)可分為生理自我、社會(huì)自我和心理自我三個(gè)方面?!痹谶@些內(nèi)容中,青少年的自我意識(shí)主要還是表現(xiàn)在對(duì)自我特點(diǎn)的認(rèn)知、認(rèn)同和調(diào)控上。三、性成熟對(duì)青少年自我意識(shí)發(fā)展的影響性成熟對(duì)青少年自我意識(shí)發(fā)展的影響是多方面的,下面簡單談?wù)勑猿墒鞂?duì)青少年自

3、我意識(shí)發(fā)展的幾點(diǎn)影響。1、高度的自我關(guān)注。由于中國現(xiàn)在性教育比較落后,青少年對(duì)自己生理的變化嚴(yán)重缺乏心理準(zhǔn)備,隨著第二性征的成熟,如男孩睪丸增大,女孩乳房的增大、體毛的長出、月經(jīng)的初潮等體征的出現(xiàn),使部分青少年的心理發(fā)生復(fù)雜、微妙的變化,出現(xiàn)了惡心、驚奇甚至是驚恐等現(xiàn)象。于是,引起了對(duì)自我的高度關(guān)注,產(chǎn)生了諸如“我是誰”,“我是怎樣的一個(gè)人”,“我問什么會(huì)是這樣”的問題,由于問題一時(shí)并不能夠解決,于是就產(chǎn)生了焦慮的情緒。2、過分的自我封閉。隨著性成熟,青少年開始產(chǎn)生一種錯(cuò)覺,認(rèn)為自己已經(jīng)是一個(gè)成人,希望獲得與成人的平等待遇。他們開始不喜歡成人把他們當(dāng)成“小孩子”,在他們面前“擺架子”,對(duì)他們的

4、行為多加干預(yù)。獨(dú)立意識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng),希望能擁有自己的空間,自己的秘密。完全陶醉在自我的幻想當(dāng)中,出現(xiàn)了遠(yuǎn)離團(tuán)體、遠(yuǎn)離社會(huì)活動(dòng)的現(xiàn)象,隨之變得自我封閉。這種情形下的學(xué)生一般都討厭集體,討厭學(xué)習(xí),成績下滑。3、不當(dāng)?shù)娜菝才时?。青少年在第二性征的發(fā)育成熟后,由于個(gè)體的差異,出現(xiàn)了容貌形體的不同。于是,在青少年中出現(xiàn)了攀比。一些容貌好的則洋洋得意,形體不佳的則悲觀失望,出現(xiàn)了自卑現(xiàn)象。4、強(qiáng)烈的異性交往要求。由于性機(jī)能已經(jīng)成熟,身體和心理都發(fā)生了一系列的變化,逐漸意識(shí)到兩性差異和兩性關(guān)系,并對(duì)此產(chǎn)生興趣,隨之便產(chǎn)生對(duì)異性的愛慕,開始尋找異性朋友。同時(shí),這時(shí)的青少年都有一種急于獲得他人認(rèn)同的要求。但是在現(xiàn)實(shí)中,這種需求往往得不到滿足,于是便產(chǎn)生了尋找他人傾訴的愿望,交異性朋友更是他們的首選。注:心理健康教育B證教程,王玲主編,廣東省語言音像電子出版社,2008年4月版,第1頁。心理健康教育B證教程,王玲主編,廣東省語言音像電子出版社,2008年4月版,第3頁。心理健康教育B證教程,王玲主編,廣東省語言音像電子出版社,2008年4月版,第4頁。參考文獻(xiàn):圖解心理學(xué),王美緒編

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論