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文檔簡(jiǎn)介
1、愛(ài)心承載使命 希望鑄就未來(lái)?yè)?dān)任輔導(dǎo)員工作已經(jīng)有四年多的時(shí)間了。四年,對(duì)于一個(gè)人的一生來(lái)說(shuō)可能不算很長(zhǎng),但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻是我這一生中最寶貴的四年時(shí)光。在這四年多的時(shí)光中,我送走了我的第一屆2004級(jí)學(xué)生,又迎來(lái)了充滿(mǎn)活力與激情的2008級(jí)。對(duì)于我個(gè)人在過(guò)去的四年和同學(xué)們共同成長(zhǎng)的時(shí)光中,充分體驗(yàn)與收獲了與人相處最好的工具愛(ài)。我相信正是這樣一種情感,讓我徹底的思考什么“我到底是學(xué)生的什么?”,“我要給他們帶來(lái)什么?”,“我的價(jià)值體現(xiàn)在何處?”。以下就是在四年多的工作生活中,對(duì)上述問(wèn)題的一點(diǎn)體會(huì)和見(jiàn)解。一、目標(biāo)和諧發(fā)展在迎接2008級(jí)以前,我就根據(jù)自己對(duì)大學(xué)生活的理解和2004級(jí)的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn),給自己確
2、立了目標(biāo),那就是把學(xué)生培養(yǎng)成“和諧發(fā)展”的人。我希望經(jīng)過(guò)大學(xué)四年的生活,我的學(xué)生能夠成長(zhǎng)為有修養(yǎng)、有愛(ài)心,為人坦誠(chéng)、正直、講正氣、有正事的表里如一的人;是有強(qiáng)烈的上進(jìn)心和人格魅力的人;是能夠勇敢的說(shuō)出“天生我才必有用”的人;是能夠成為班級(jí)精神建設(shè)的參與者和倡導(dǎo)者的人;是多才多藝和有一技之長(zhǎng)的人;是具備較強(qiáng)的生活自理、自立能力,懂得合作的人,總之,就是“在學(xué)中玩兒,在玩兒中學(xué),能與學(xué)習(xí)緊密接觸,學(xué)并快樂(lè)著”的人。事例1:安全教育亮點(diǎn):將安全教育貫穿大學(xué)全程,定期搜集與學(xué)生有關(guān)的安全盲點(diǎn),做到時(shí)間和空間的全線封鎖。根據(jù)2004級(jí)的帶班經(jīng)驗(yàn),我對(duì)2008級(jí)學(xué)生的教育模式進(jìn)行了調(diào)整,由以往的新生入學(xué)集
3、中教育調(diào)整為按照不同階段學(xué)生的不同需求進(jìn)行的適時(shí)教育。新生入學(xué)伊始,我首先為他們組織了安全教育,因?yàn)榇蟛糠滞瑢W(xué)都是第一次離開(kāi)家,很多安全方面的問(wèn)題現(xiàn)在也要開(kāi)始自己考慮,所以在這個(gè)階段安全教育是最重要的,我邀請(qǐng)了學(xué)院書(shū)記從校園內(nèi)外兩個(gè)方面,針對(duì)學(xué)生人身、生活、財(cái)產(chǎn)安全等方面進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)調(diào),增強(qiáng)安全防范意識(shí),嚴(yán)格要求、嚴(yán)加管理,防微杜漸,目前沒(méi)有發(fā)生一起事故。事例2:文明禮儀和行為修煉教育亮點(diǎn):針對(duì)不同年級(jí)尋找合適時(shí)機(jī)開(kāi)展文明禮儀和商務(wù)禮儀培訓(xùn),做到培訓(xùn)與需求的最佳融合。10月份,針對(duì)同學(xué)們?nèi)找骘@現(xiàn)出來(lái)的禮儀方面的欠缺,對(duì)2008級(jí)同學(xué)進(jìn)行了低年級(jí)適用的文明禮儀教育,讓更多的同學(xué)認(rèn)識(shí)到自己在日常行為
4、及觀念上的不足,使大家接觸到了更多有關(guān)文明禮儀與形象方面的知識(shí),有助于語(yǔ)言行為的文明化,同時(shí)也促進(jìn)了同學(xué)們?cè)谶@一方面的健康發(fā)展。在我以后的工作中,我就圍繞“和諧發(fā)展”這一目標(biāo),從實(shí)現(xiàn)每一項(xiàng)要求的不用角度出發(fā),嘗試將學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)全面發(fā)展的人才。二、理念以學(xué)生為本“以學(xué)生為本”是我作為一名輔導(dǎo)員的理念。這是一句說(shuō)起來(lái)很容易做起來(lái)卻很難的話,特別是在處理有關(guān)特困生評(píng)定、網(wǎng)絡(luò)成癮、績(jī)差生和其他所謂的“問(wèn)題學(xué)生”的交往中體會(huì)到這句話的分量的。我自己也根據(jù)每屆學(xué)生的不同,積極探索解決這些問(wèn)題的新途徑、新辦法,按照“貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際”的原則開(kāi)展了日常思想教育工作,并取得了一定的效果。事例3:改
5、良的貧困生認(rèn)定小組亮點(diǎn):評(píng)定小組人員結(jié)構(gòu)的改良和評(píng)定方案定性與定量結(jié)合的創(chuàng)新,尋求認(rèn)定與資助的最優(yōu)方案。以往的特困生認(rèn)定工作大都是同學(xué)進(jìn)行申請(qǐng),班委評(píng)議確定的。但是我認(rèn)為再沿用以前的這種方法已經(jīng)不符合現(xiàn)在的實(shí)際情況。一是今年的特困生比例特別大;二是由于沒(méi)有軍訓(xùn),好多同學(xué)互相不了解;三是,班委中也存在困難生。為了能夠公平公正的把困難生認(rèn)定工作做好,我用了4天的時(shí)間與本年級(jí)提交困難證明的92名同學(xué)進(jìn)行了一一談話,掌握了第一手資料。班級(jí)的評(píng)定小組也由原來(lái)的班委組成改組為班委中的非貧困生同學(xué)和每個(gè)宿舍的非困難生1-2名組成,我參與評(píng)定小組共同討論,最終評(píng)定等級(jí),保證了困難補(bǔ)助發(fā)放到最需要的同學(xué)的手中。
6、另外,制定貧困生補(bǔ)助統(tǒng)計(jì)表,實(shí)時(shí)記錄每個(gè)同學(xué)的補(bǔ)助情況?!袄蠋?,我現(xiàn)在已經(jīng)工作了,貸款也還清了,工作很充實(shí),十分懷念學(xué)校和你,等有機(jī)會(huì)出差一定去看你”,每當(dāng)看到那些已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生,回來(lái)看我或者給我發(fā)的信息、郵件、信件的時(shí)候,心里覺(jué)得特別滿(mǎn)足。能在一個(gè)學(xué)生的四年大學(xué)生涯中留下我的印跡,能在他們需要的時(shí)候中幫助他們,是我們每一個(gè)輔導(dǎo)員的心愿,也是我們最大的價(jià)值體現(xiàn)。三、選擇因?yàn)橄矏?ài),所以從事;因?yàn)楦冻?,所以快?lè)和大多數(shù)同齡人一樣,從小我就對(duì)教師這個(gè)職業(yè)充滿(mǎn)了向往和熱愛(ài),但卻沒(méi)有明確的目標(biāo)。也許由于命運(yùn)的眷顧,在我大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候,突然給了我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。作為一個(gè)人普通人,我非常希望自己對(duì)他人有所幫助
7、,并且這種幫助是來(lái)自心靈的溝通與碰撞,我想,輔導(dǎo)員就是我最好的選擇。從大四開(kāi)始,我就開(kāi)始擔(dān)任兼職輔導(dǎo)員,在也與學(xué)生們相處的過(guò)程中,我更是一步步堅(jiān)定了成為一名輔導(dǎo)員的信心。當(dāng)我真正成為一名輔導(dǎo)員的時(shí)候,我深深感到身上的責(zé)任重大,但是我卻一點(diǎn)也沒(méi)有退縮,因?yàn)槲疫x擇了自己喜歡的工作,并且我愿意將它當(dāng)作我的事業(yè)去經(jīng)營(yíng),因此,我的生活每天都是快樂(lè)的,我的工作每天都充滿(mǎn)激情。例4:我屬于你們中的一員亮點(diǎn):輔導(dǎo)員在學(xué)生中不僅是管理者、組織者,還是參與者,尋求老師和學(xué)生不同視角中師生的最佳距離。在2008屆告別學(xué)校的畢業(yè)生晚會(huì)的舞臺(tái)上,同學(xué)們熱情的歡呼聲讓我熱淚盈眶;在送走2008屆畢業(yè)生的聚餐上,我和我的學(xué)
8、生們一起痛哭流涕,不是因?yàn)閯e的,就是為了懷念那共同走過(guò)的四年美好時(shí)光。同時(shí)我也深刻的體會(huì)到,沒(méi)有不好的學(xué)生,只有做得不夠的我們。而在2008級(jí)的迎新晚會(huì)上,我與我的學(xué)生們共同舞蹈,迎接他們嶄新的大學(xué)生活。身邊的人說(shuō)過(guò),看著我的學(xué)生們拉著我說(shuō)這說(shuō)那,合影留念,感覺(jué)是那么和諧,那么快樂(lè),事實(shí)也正是這樣,孩子們的信任是我最幸福的事。與學(xué)生們?cè)谝黄鹱屛腋杏X(jué)自己一直生活在美好的大學(xué)生活中,有著無(wú)比的幸福感,也這是這種幸福感堅(jiān)定了我在輔導(dǎo)員這條道路上繼續(xù)前進(jìn)的信心,因?yàn)檫x擇了,就不會(huì)后悔!四、方法以情感人,以理服人,針對(duì)實(shí)際,解決根本每個(gè)人都有自己的特點(diǎn),每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性,在借鑒和應(yīng)用的同時(shí),要注意
9、針對(duì)性。“以情感人”是我的方式,“以理服人”是我的目標(biāo),“針對(duì)實(shí)際”是要解決具體問(wèn)題,“解決根本”是最終目標(biāo)。真摯的情感是獲得學(xué)生信任的基礎(chǔ),他們是我的親人,可以像朋友,也可以像弟弟和妹妹。我可以像朋友一樣,和他們談理想,談人生,談感情;可以像姐姐一樣,在學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展上引導(dǎo)他們,給他們建議。事例5:班委的一封信亮點(diǎn):以生源地、學(xué)習(xí)成績(jī)、心理狀態(tài)等為標(biāo)準(zhǔn)將學(xué)生進(jìn)行細(xì)分后,有針對(duì)性地開(kāi)展思想工作,開(kāi)辟老師和學(xué)生無(wú)障礙的溝通渠道。班委,是一個(gè)班級(jí)的靈魂,班委工作能力的好壞,決定一個(gè)班級(jí)整體的水平。現(xiàn)階段,我對(duì)班委的選舉方式也進(jìn)行了改良。新生入學(xué)時(shí)不再設(shè)置班級(jí)臨時(shí)負(fù)責(zé)人,而是從高年級(jí)的對(duì)應(yīng)專(zhuān)業(yè)選擇政
10、治立場(chǎng)過(guò)硬,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,工作能力突出和責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)擔(dān)任他們的班主任。班委的選舉也由原來(lái)的直接選票產(chǎn)生改良為同學(xué)們遞交包括兩個(gè)志愿在內(nèi)的自薦書(shū),然后通過(guò)演講和參選人中得票最多的五人組成班委會(huì),具體職位根據(jù)大家的志愿和我的意最終確立。我常常告訴我的學(xué)生干部,多大的干部都是學(xué)生,干部干部,就是要“先干一步”,是要做在前面,帶動(dòng)而非指揮別人。我們學(xué)院小,活動(dòng)又多,有時(shí)候看著同學(xué)們特別忙也會(huì)覺(jué)得心疼。班委們也是普通人,工作中難免受到同學(xué)們的誤解,作為老師,我開(kāi)展了“班委的一封信”活動(dòng),讓他們和我倒到苦水和委屈。在他們的信中讓我感覺(jué)到孩子們是多么的真實(shí)和可愛(ài),也看到了他們提出的關(guān)于班級(jí)建設(shè)的好的方法。
11、事例6:PTP(person to person)活動(dòng)亮點(diǎn):從傳統(tǒng)溝通方式中求創(chuàng)新,將娛樂(lè)融于思想交流,開(kāi)辟同學(xué)們真實(shí)情感的信任之門(mén)??偮?tīng)人說(shuō)現(xiàn)在的學(xué)生只會(huì)關(guān)心自己,雖說(shuō)這種情況存在,但我卻不認(rèn)為是主流。我想,每一個(gè)學(xué)生都是渴望被關(guān)心的。所以在我的工作中除了通過(guò)日常的年級(jí)和班級(jí)、宿舍等管理的方式外,我也根據(jù)自己的特點(diǎn)開(kāi)展了很多特色的工作,如班級(jí)同學(xué)的PTP(person to person)活動(dòng)。所謂PTP就是在班會(huì)上讓每個(gè)學(xué)生進(jìn)行抽簽,不向他人透漏自己抽到的名字,而是默默的關(guān)心這位同學(xué),并把對(duì)對(duì)方的鼓勵(lì)和建議都寫(xiě)成秘密便條然后由值班的同學(xué)送到被關(guān)注的手里。通過(guò)這種方式,讓學(xué)生們體味到付出的樂(lè)
12、趣,享受著被人關(guān)愛(ài)的幸福。事例7:曾導(dǎo)的08空間亮點(diǎn):細(xì)心關(guān)注周邊每一件小事,打破以往工作的常規(guī)思路,選擇同學(xué)們喜歡的溝通方式,建立師生之間良好的交流平臺(tái)。我現(xiàn)在明顯的感覺(jué)到,現(xiàn)在的學(xué)生比以往任何時(shí)候更活潑,更聰明,更愿意展示自己。幾乎所有的同學(xué)都擁有自己的QQ號(hào)碼,大部分同學(xué)也都在自己的空間上表達(dá)自己的心情、感受和對(duì)學(xué)習(xí)、生活的看法。在同事的啟發(fā)下,我也建立的自己的空間,每天我都會(huì)看看同學(xué)們給我留下了什么,也會(huì)經(jīng)常瀏覽同學(xué)們的空間,看看他們現(xiàn)在在干什么?想什么?遇到了怎樣的困難?我也會(huì)在他們的空間留下自己痕跡,給他們建議和幫助,讓他們知道有人一直在關(guān)注著他們,他們并不孤單。五、成績(jī)屬于學(xué)生人
13、的成長(zhǎng)過(guò)程其實(shí)是無(wú)聲的,對(duì)于“做人的工作”的輔導(dǎo)員來(lái)說(shuō),工作的效果也是不能用具體的指標(biāo)來(lái)衡量的,“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”就是我追求的境界。但是,我也很慶幸,有一批學(xué)生發(fā)揮出了他們的潛能,取得了突出的成績(jī),這些都是他們個(gè)人努力的結(jié)果,而我更愿意充當(dāng)他們的見(jiàn)證者和鼓勵(lì)者。在過(guò)去的四年中,04級(jí)統(tǒng)計(jì)學(xué)1班和04級(jí)信息1班獲得校優(yōu)秀團(tuán)支部;靳曉青同學(xué)獲得校級(jí)三好學(xué)生標(biāo)兵稱(chēng)號(hào)并報(bào)送運(yùn)籌學(xué)與控制論專(zhuān)業(yè)研究生;鄭怡同學(xué)獲得校級(jí)共青團(tuán)標(biāo)兵稱(chēng)號(hào)并考取香港浸會(huì)大學(xué)研究生;尹曉星同學(xué)獲得校級(jí)三好學(xué)生標(biāo)兵稱(chēng)號(hào)及河北省三好學(xué)生稱(chēng)號(hào)并考取中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生;徐晶晶同學(xué)活動(dòng)校級(jí)十佳團(tuán)支書(shū)稱(chēng)號(hào)并考取中國(guó)刑警學(xué)院研究生;李望月同學(xué)獲得
14、數(shù)學(xué)建模大賽全國(guó)二等獎(jiǎng)并考取北京工業(yè)大學(xué)研究生;賈麗靜同學(xué)獲得數(shù)學(xué)建模大賽河北省二等獎(jiǎng)并考取中央財(cái)經(jīng)大學(xué)研究生;甄金同學(xué)活動(dòng)校級(jí)優(yōu)秀國(guó)防生稱(chēng)號(hào)并就讀與國(guó)防科技大學(xué);朱立龍同學(xué)的論文太空誘變育種白述藥材的XRF和PXRD分析獲得燕山大學(xué)第十一屆“世紀(jì)杯”大學(xué)生課外科技作品競(jìng)賽特等獎(jiǎng);物理班的張紅巖同學(xué)作品太空桔梗的傅立葉變換紅外光譜研究獲河北省“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外科技作品競(jìng)賽一等獎(jiǎng)并考取了中科院物理研究所的研究生,正是由于這些同學(xué)的帶動(dòng),2004級(jí)班級(jí)內(nèi)和班級(jí)之間都形成了家一樣的氛圍,我相信,在不久的將來(lái)和他們長(zhǎng)遠(yuǎn)的人生發(fā)展道路上,他們一定可以取得更大的成績(jī)。六、提高在于自己毫無(wú)疑問(wèn),和學(xué)生的交
15、往,給我?guī)?lái)了前所未有的快樂(lè)和自信,我找到了自己事業(yè)發(fā)展的方向,發(fā)現(xiàn)了自己的價(jià)值所在,明確了自己需要努力去完善的地方。事例8:規(guī)范的管理亮點(diǎn):采用科學(xué)的統(tǒng)計(jì)管理方法制定簡(jiǎn)潔而內(nèi)容豐富的表格、談話記錄、特殊群體(特困生、降級(jí)生等)檔案等規(guī)范的存檔資料,建立學(xué)生工作系統(tǒng)長(zhǎng)期而有效的跟蹤體系。在過(guò)去的四年帶班過(guò)程中,我也總結(jié)了一些自己的整理文件和材料的方法,比如黨員信息表、學(xué)生資助統(tǒng)計(jì)表、畢業(yè)生就業(yè)情況一覽表等各種表格,就是為了通過(guò)具體的數(shù)據(jù)來(lái)分析同學(xué)們各個(gè)階段的不同情況,也為了我這屆帶這屆學(xué)生打下了不錯(cuò)的基礎(chǔ)。事例9:三人行必有我?guī)熈咙c(diǎn):學(xué)生工作學(xué)無(wú)止境,育人殿堂育應(yīng)求實(shí)。每個(gè)人都不是獨(dú)立存在的,我的成長(zhǎng)也離不開(kāi)我的同事的悉心幫助,他們不僅是我的同事,更是我生活中最好的朋友,正是
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