輔導(dǎo)員工作總結(jié)之三愛(ài)心承載使命 希望鑄就未來(lái)

1、愛(ài)心承載使命 希望鑄就未來(lái)?yè)?dān)任輔導(dǎo)員工作已經(jīng)有四年多的時(shí)間了。四年，對(duì)于一個(gè)人的一生來(lái)說(shuō)可能不算很長(zhǎng)，但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻是我這一生中最寶貴的四年時(shí)光。在這四年多的時(shí)光中，我送走了我的第一屆2004級(jí)學(xué)生，又迎來(lái)了充滿(mǎn)活力與激情的2008級(jí)。對(duì)于我個(gè)人在過(guò)去的四年和同學(xué)們共同成長(zhǎng)的時(shí)光中，充分體驗(yàn)與收獲了與人相處最好的工具愛(ài)。我相信正是這樣一種情感，讓我徹底的思考什么“我到底是學(xué)生的什么？”，“我要給他們帶來(lái)什么？”，“我的價(jià)值體現(xiàn)在何處？”。以下就是在四年多的工作生活中，對(duì)上述問(wèn)題的一點(diǎn)體會(huì)和見(jiàn)解。一、目標(biāo)和諧發(fā)展在迎接2008級(jí)以前，我就根據(jù)自己對(duì)大學(xué)生活的理解和2004級(jí)的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，給自己確

2、立了目標(biāo)，那就是把學(xué)生培養(yǎng)成“和諧發(fā)展”的人。我希望經(jīng)過(guò)大學(xué)四年的生活，我的學(xué)生能夠成長(zhǎng)為有修養(yǎng)、有愛(ài)心，為人坦誠(chéng)、正直、講正氣、有正事的表里如一的人；是有強(qiáng)烈的上進(jìn)心和人格魅力的人；是能夠勇敢的說(shuō)出“天生我才必有用”的人；是能夠成為班級(jí)精神建設(shè)的參與者和倡導(dǎo)者的人；是多才多藝和有一技之長(zhǎng)的人；是具備較強(qiáng)的生活自理、自立能力，懂得合作的人，總之，就是“在學(xué)中玩兒，在玩兒中學(xué)，能與學(xué)習(xí)緊密接觸，學(xué)并快樂(lè)著”的人。事例1：安全教育亮點(diǎn)：將安全教育貫穿大學(xué)全程，定期搜集與學(xué)生有關(guān)的安全盲點(diǎn)，做到時(shí)間和空間的全線封鎖。根據(jù)2004級(jí)的帶班經(jīng)驗(yàn)，我對(duì)2008級(jí)學(xué)生的教育模式進(jìn)行了調(diào)整，由以往的新生入學(xué)集

3、中教育調(diào)整為按照不同階段學(xué)生的不同需求進(jìn)行的適時(shí)教育。新生入學(xué)伊始，我首先為他們組織了安全教育，因?yàn)榇蟛糠滞瑢W(xué)都是第一次離開(kāi)家，很多安全方面的問(wèn)題現(xiàn)在也要開(kāi)始自己考慮，所以在這個(gè)階段安全教育是最重要的，我邀請(qǐng)了學(xué)院書(shū)記從校園內(nèi)外兩個(gè)方面，針對(duì)學(xué)生人身、生活、財(cái)產(chǎn)安全等方面進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，增強(qiáng)安全防范意識(shí)，嚴(yán)格要求、嚴(yán)加管理，防微杜漸，目前沒(méi)有發(fā)生一起事故。事例2：文明禮儀和行為修煉教育亮點(diǎn)：針對(duì)不同年級(jí)尋找合適時(shí)機(jī)開(kāi)展文明禮儀和商務(wù)禮儀培訓(xùn)，做到培訓(xùn)與需求的最佳融合。10月份，針對(duì)同學(xué)們?nèi)找骘@現(xiàn)出來(lái)的禮儀方面的欠缺，對(duì)2008級(jí)同學(xué)進(jìn)行了低年級(jí)適用的文明禮儀教育，讓更多的同學(xué)認(rèn)識(shí)到自己在日常行為

4、及觀念上的不足，使大家接觸到了更多有關(guān)文明禮儀與形象方面的知識(shí)，有助于語(yǔ)言行為的文明化，同時(shí)也促進(jìn)了同學(xué)們?cè)谶@一方面的健康發(fā)展。在我以后的工作中，我就圍繞“和諧發(fā)展”這一目標(biāo)，從實(shí)現(xiàn)每一項(xiàng)要求的不用角度出發(fā)，嘗試將學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)全面發(fā)展的人才。二、理念以學(xué)生為本“以學(xué)生為本”是我作為一名輔導(dǎo)員的理念。這是一句說(shuō)起來(lái)很容易做起來(lái)卻很難的話，特別是在處理有關(guān)特困生評(píng)定、網(wǎng)絡(luò)成癮、績(jī)差生和其他所謂的“問(wèn)題學(xué)生”的交往中體會(huì)到這句話的分量的。我自己也根據(jù)每屆學(xué)生的不同，積極探索解決這些問(wèn)題的新途徑、新辦法，按照“貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際”的原則開(kāi)展了日常思想教育工作，并取得了一定的效果。事例3：改

5、良的貧困生認(rèn)定小組亮點(diǎn)：評(píng)定小組人員結(jié)構(gòu)的改良和評(píng)定方案定性與定量結(jié)合的創(chuàng)新，尋求認(rèn)定與資助的最優(yōu)方案。以往的特困生認(rèn)定工作大都是同學(xué)進(jìn)行申請(qǐng)，班委評(píng)議確定的。但是我認(rèn)為再沿用以前的這種方法已經(jīng)不符合現(xiàn)在的實(shí)際情況。一是今年的特困生比例特別大；二是由于沒(méi)有軍訓(xùn)，好多同學(xué)互相不了解；三是，班委中也存在困難生。為了能夠公平公正的把困難生認(rèn)定工作做好，我用了4天的時(shí)間與本年級(jí)提交困難證明的92名同學(xué)進(jìn)行了一一談話，掌握了第一手資料。班級(jí)的評(píng)定小組也由原來(lái)的班委組成改組為班委中的非貧困生同學(xué)和每個(gè)宿舍的非困難生1-2名組成，我參與評(píng)定小組共同討論，最終評(píng)定等級(jí)，保證了困難補(bǔ)助發(fā)放到最需要的同學(xué)的手中。

6、另外，制定貧困生補(bǔ)助統(tǒng)計(jì)表，實(shí)時(shí)記錄每個(gè)同學(xué)的補(bǔ)助情況?！袄蠋?，我現(xiàn)在已經(jīng)工作了，貸款也還清了，工作很充實(shí)，十分懷念學(xué)校和你，等有機(jī)會(huì)出差一定去看你”，每當(dāng)看到那些已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生，回來(lái)看我或者給我發(fā)的信息、郵件、信件的時(shí)候，心里覺(jué)得特別滿(mǎn)足。能在一個(gè)學(xué)生的四年大學(xué)生涯中留下我的印跡，能在他們需要的時(shí)候中幫助他們，是我們每一個(gè)輔導(dǎo)員的心愿，也是我們最大的價(jià)值體現(xiàn)。三、選擇因?yàn)橄矏?ài)，所以從事；因?yàn)楦冻?，所以快?lè)和大多數(shù)同齡人一樣，從小我就對(duì)教師這個(gè)職業(yè)充滿(mǎn)了向往和熱愛(ài)，但卻沒(méi)有明確的目標(biāo)。也許由于命運(yùn)的眷顧，在我大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，突然給了我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。作為一個(gè)人普通人，我非常希望自己對(duì)他人有所幫助

7、，并且這種幫助是來(lái)自心靈的溝通與碰撞，我想，輔導(dǎo)員就是我最好的選擇。從大四開(kāi)始，我就開(kāi)始擔(dān)任兼職輔導(dǎo)員，在也與學(xué)生們相處的過(guò)程中，我更是一步步堅(jiān)定了成為一名輔導(dǎo)員的信心。當(dāng)我真正成為一名輔導(dǎo)員的時(shí)候，我深深感到身上的責(zé)任重大，但是我卻一點(diǎn)也沒(méi)有退縮，因?yàn)槲疫x擇了自己喜歡的工作，并且我愿意將它當(dāng)作我的事業(yè)去經(jīng)營(yíng)，因此，我的生活每天都是快樂(lè)的，我的工作每天都充滿(mǎn)激情。例4：我屬于你們中的一員亮點(diǎn)：輔導(dǎo)員在學(xué)生中不僅是管理者、組織者，還是參與者，尋求老師和學(xué)生不同視角中師生的最佳距離。在2008屆告別學(xué)校的畢業(yè)生晚會(huì)的舞臺(tái)上，同學(xué)們熱情的歡呼聲讓我熱淚盈眶；在送走2008屆畢業(yè)生的聚餐上，我和我的學(xué)

8、生們一起痛哭流涕，不是因?yàn)閯e的，就是為了懷念那共同走過(guò)的四年美好時(shí)光。同時(shí)我也深刻的體會(huì)到，沒(méi)有不好的學(xué)生，只有做得不夠的我們。而在2008級(jí)的迎新晚會(huì)上，我與我的學(xué)生們共同舞蹈，迎接他們嶄新的大學(xué)生活。身邊的人說(shuō)過(guò)，看著我的學(xué)生們拉著我說(shuō)這說(shuō)那，合影留念，感覺(jué)是那么和諧，那么快樂(lè)，事實(shí)也正是這樣，孩子們的信任是我最幸福的事。與學(xué)生們?cè)谝黄鹱屛腋杏X(jué)自己一直生活在美好的大學(xué)生活中，有著無(wú)比的幸福感，也這是這種幸福感堅(jiān)定了我在輔導(dǎo)員這條道路上繼續(xù)前進(jìn)的信心，因?yàn)檫x擇了，就不會(huì)后悔！四、方法以情感人，以理服人，針對(duì)實(shí)際，解決根本每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性，在借鑒和應(yīng)用的同時(shí)，要注意

9、針對(duì)性。“以情感人”是我的方式，“以理服人”是我的目標(biāo)，“針對(duì)實(shí)際”是要解決具體問(wèn)題，“解決根本”是最終目標(biāo)。真摯的情感是獲得學(xué)生信任的基礎(chǔ)，他們是我的親人，可以像朋友，也可以像弟弟和妹妹。我可以像朋友一樣，和他們談理想，談人生，談感情；可以像姐姐一樣，在學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展上引導(dǎo)他們，給他們建議。事例5：班委的一封信亮點(diǎn)：以生源地、學(xué)習(xí)成績(jī)、心理狀態(tài)等為標(biāo)準(zhǔn)將學(xué)生進(jìn)行細(xì)分后，有針對(duì)性地開(kāi)展思想工作，開(kāi)辟老師和學(xué)生無(wú)障礙的溝通渠道。班委，是一個(gè)班級(jí)的靈魂，班委工作能力的好壞，決定一個(gè)班級(jí)整體的水平。現(xiàn)階段，我對(duì)班委的選舉方式也進(jìn)行了改良。新生入學(xué)時(shí)不再設(shè)置班級(jí)臨時(shí)負(fù)責(zé)人，而是從高年級(jí)的對(duì)應(yīng)專(zhuān)業(yè)選擇政

10、治立場(chǎng)過(guò)硬，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，工作能力突出和責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)擔(dān)任他們的班主任。班委的選舉也由原來(lái)的直接選票產(chǎn)生改良為同學(xué)們遞交包括兩個(gè)志愿在內(nèi)的自薦書(shū)，然后通過(guò)演講和參選人中得票最多的五人組成班委會(huì)，具體職位根據(jù)大家的志愿和我的意最終確立。我常常告訴我的學(xué)生干部，多大的干部都是學(xué)生，干部干部，就是要“先干一步”，是要做在前面，帶動(dòng)而非指揮別人。我們學(xué)院小，活動(dòng)又多，有時(shí)候看著同學(xué)們特別忙也會(huì)覺(jué)得心疼。班委們也是普通人，工作中難免受到同學(xué)們的誤解，作為老師，我開(kāi)展了“班委的一封信”活動(dòng)，讓他們和我倒到苦水和委屈。在他們的信中讓我感覺(jué)到孩子們是多么的真實(shí)和可愛(ài)，也看到了他們提出的關(guān)于班級(jí)建設(shè)的好的方法。

11、事例6：PTP（person to person）活動(dòng)亮點(diǎn)：從傳統(tǒng)溝通方式中求創(chuàng)新，將娛樂(lè)融于思想交流，開(kāi)辟同學(xué)們真實(shí)情感的信任之門(mén)?？偮?tīng)人說(shuō)現(xiàn)在的學(xué)生只會(huì)關(guān)心自己，雖說(shuō)這種情況存在，但我卻不認(rèn)為是主流。我想，每一個(gè)學(xué)生都是渴望被關(guān)心的。所以在我的工作中除了通過(guò)日常的年級(jí)和班級(jí)、宿舍等管理的方式外，我也根據(jù)自己的特點(diǎn)開(kāi)展了很多特色的工作，如班級(jí)同學(xué)的PTP（person to person）活動(dòng)。所謂PTP就是在班會(huì)上讓每個(gè)學(xué)生進(jìn)行抽簽，不向他人透漏自己抽到的名字，而是默默的關(guān)心這位同學(xué)，并把對(duì)對(duì)方的鼓勵(lì)和建議都寫(xiě)成秘密便條然后由值班的同學(xué)送到被關(guān)注的手里。通過(guò)這種方式，讓學(xué)生們體味到付出的樂(lè)

12、趣，享受著被人關(guān)愛(ài)的幸福。事例7：曾導(dǎo)的08空間亮點(diǎn)：細(xì)心關(guān)注周邊每一件小事，打破以往工作的常規(guī)思路，選擇同學(xué)們喜歡的溝通方式，建立師生之間良好的交流平臺(tái)。我現(xiàn)在明顯的感覺(jué)到，現(xiàn)在的學(xué)生比以往任何時(shí)候更活潑，更聰明，更愿意展示自己。幾乎所有的同學(xué)都擁有自己的QQ號(hào)碼，大部分同學(xué)也都在自己的空間上表達(dá)自己的心情、感受和對(duì)學(xué)習(xí)、生活的看法。在同事的啟發(fā)下，我也建立的自己的空間，每天我都會(huì)看看同學(xué)們給我留下了什么，也會(huì)經(jīng)常瀏覽同學(xué)們的空間，看看他們現(xiàn)在在干什么？想什么？遇到了怎樣的困難？我也會(huì)在他們的空間留下自己痕跡，給他們建議和幫助，讓他們知道有人一直在關(guān)注著他們，他們并不孤單。五、成績(jī)屬于學(xué)生人

13、的成長(zhǎng)過(guò)程其實(shí)是無(wú)聲的，對(duì)于“做人的工作”的輔導(dǎo)員來(lái)說(shuō)，工作的效果也是不能用具體的指標(biāo)來(lái)衡量的，“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”就是我追求的境界。但是，我也很慶幸，有一批學(xué)生發(fā)揮出了他們的潛能，取得了突出的成績(jī)，這些都是他們個(gè)人努力的結(jié)果，而我更愿意充當(dāng)他們的見(jiàn)證者和鼓勵(lì)者。在過(guò)去的四年中，04級(jí)統(tǒng)計(jì)學(xué)1班和04級(jí)信息1班獲得校優(yōu)秀團(tuán)支部；靳曉青同學(xué)獲得校級(jí)三好學(xué)生標(biāo)兵稱(chēng)號(hào)并報(bào)送運(yùn)籌學(xué)與控制論專(zhuān)業(yè)研究生；鄭怡同學(xué)獲得校級(jí)共青團(tuán)標(biāo)兵稱(chēng)號(hào)并考取香港浸會(huì)大學(xué)研究生；尹曉星同學(xué)獲得校級(jí)三好學(xué)生標(biāo)兵稱(chēng)號(hào)及河北省三好學(xué)生稱(chēng)號(hào)并考取中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生；徐晶晶同學(xué)活動(dòng)校級(jí)十佳團(tuán)支書(shū)稱(chēng)號(hào)并考取中國(guó)刑警學(xué)院研究生；李望月同學(xué)獲得

14、數(shù)學(xué)建模大賽全國(guó)二等獎(jiǎng)并考取北京工業(yè)大學(xué)研究生；賈麗靜同學(xué)獲得數(shù)學(xué)建模大賽河北省二等獎(jiǎng)并考取中央財(cái)經(jīng)大學(xué)研究生；甄金同學(xué)活動(dòng)校級(jí)優(yōu)秀國(guó)防生稱(chēng)號(hào)并就讀與國(guó)防科技大學(xué)；朱立龍同學(xué)的論文太空誘變育種白述藥材的XRF和PXRD分析獲得燕山大學(xué)第十一屆“世紀(jì)杯”大學(xué)生課外科技作品競(jìng)賽特等獎(jiǎng)；物理班的張紅巖同學(xué)作品太空桔梗的傅立葉變換紅外光譜研究獲河北省“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外科技作品競(jìng)賽一等獎(jiǎng)并考取了中科院物理研究所的研究生，正是由于這些同學(xué)的帶動(dòng)，2004級(jí)班級(jí)內(nèi)和班級(jí)之間都形成了家一樣的氛圍，我相信，在不久的將來(lái)和他們長(zhǎng)遠(yuǎn)的人生發(fā)展道路上，他們一定可以取得更大的成績(jī)。六、提高在于自己毫無(wú)疑問(wèn)，和學(xué)生的交

15、往，給我?guī)?lái)了前所未有的快樂(lè)和自信，我找到了自己事業(yè)發(fā)展的方向，發(fā)現(xiàn)了自己的價(jià)值所在，明確了自己需要努力去完善的地方。事例8：規(guī)范的管理亮點(diǎn)：采用科學(xué)的統(tǒng)計(jì)管理方法制定簡(jiǎn)潔而內(nèi)容豐富的表格、談話記錄、特殊群體（特困生、降級(jí)生等）檔案等規(guī)范的存檔資料，建立學(xué)生工作系統(tǒng)長(zhǎng)期而有效的跟蹤體系。在過(guò)去的四年帶班過(guò)程中，我也總結(jié)了一些自己的整理文件和材料的方法，比如黨員信息表、學(xué)生資助統(tǒng)計(jì)表、畢業(yè)生就業(yè)情況一覽表等各種表格，就是為了通過(guò)具體的數(shù)據(jù)來(lái)分析同學(xué)們各個(gè)階段的不同情況，也為了我這屆帶這屆學(xué)生打下了不錯(cuò)的基礎(chǔ)。事例9：三人行必有我?guī)熈咙c(diǎn)：學(xué)生工作學(xué)無(wú)止境，育人殿堂育應(yīng)求實(shí)。每個(gè)人都不是獨(dú)立存在的，我的成長(zhǎng)也離不開(kāi)我的同事的悉心幫助，他們不僅是我的同事，更是我生活中最好的朋友，正是