蘇教版六年級科學(xué)上冊第三單元《4.洗衣服的學(xué)問》授課教案

1、4.洗衣服的學(xué)問【教學(xué)目標(biāo)】1知道不同洗滌劑的洗滌效果存在差異。2能用控制變量的方法進(jìn)行探究性實(shí)驗(yàn)。3能通過請教老師、家長或查閱資料等方法，掌握去除污漬的常用方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】會做洗滌用品去污實(shí)驗(yàn)，了解不同的污物需要不同的洗滌用品?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)會控制變量。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師材料：課件學(xué)生材料：每組燒杯2個，溫水若干，橙汁、醬油、墨水少許，滴管2個，無紡布條2個，秒表1個，玻璃棒2根，洗衣液、洗衣皂液各10ml?！窘虒W(xué)時間】2課時【教學(xué)過程設(shè)計】一、激趣導(dǎo)入1談話：你洗過衣服嗎？（洗過）怎么洗？（沒洗過）看媽媽洗過嗎？怎么洗？2有句廣告詞說：“有汰漬，沒污漬”，洗衣粉真的能解決所有的污漬嗎？3今

2、天我們就來研究洗衣服的學(xué)問。（板書課題：洗衣服的學(xué)問）二、探究洗衣服的方法1談話：首先，讓我們來初步了解一下洗滌用品。（PPT或微課簡介）2洗滌用品的發(fā)展給我們的生活帶來了便利，老師這兒有一塊抹布，上面有吃飯時的油漬，寫字時的墨水，還有吃水果時的果汁，如果要求你來洗，你準(zhǔn)備怎么辦？3根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，我們已經(jīng)知道了不同的洗滌用品功效各不相同，但具體有什么功效呢？今天我們準(zhǔn)備了兩種洗滌用品，分別是洗衣液、洗衣皂液，在這兩種洗滌用品中，對付不同的污漬，你認(rèn)為哪種效果最好？洗滌用品污物洗衣液洗衣皂液布條上油污的變化布條上果汁的變化布條上墨水的變化4學(xué)生預(yù)測并匯報。三、討論實(shí)驗(yàn)步驟，控制變量1談話：怎么做

3、呢？首先我想請一位洗過衣服的同學(xué)來說說洗衣服的步驟。2學(xué)生討論，適當(dāng)板書（1）水+洗衣粉（洗滌用品）（2）放入衣物（3）搓洗（攪拌）（4）清洗（過水）（5）擰干3今天老師為大家?guī)砹恕比謩訚L筒洗衣機(jī)”(出示筷子、水杯、布條、洗滌劑)誰來說說利用這些材料怎么操作？生：在燒杯中裝上一定量水，加入洗滌用品，攪拌，使洗滌用品溶解。放入布條。用筷子攪拌，停，靜置 清洗（過水） 擰干。4師：假如我想研究哪種洗滌用品對油污有效，利用這個全手動洗衣機(jī)怎么操作呢？生：將沾有油污的布條分別放入肥皂溶液、洗衣粉溶液、洗潔精溶液中，按照我們剛才設(shè)想的方法和步驟去洗，然后比較洗滌的效果。5師：說的很好。說起來簡單做起

4、來難啊，6師：“比較四種洗滌溶液的洗滌效果，這個實(shí)驗(yàn)屬于什么實(shí)驗(yàn)？” 對比實(shí)驗(yàn)。對比實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)是什么？只有一個條件不同，其他條件都要相同。（PPT）7師：在這個實(shí)驗(yàn)中，哪些條件相同？哪些條件不同？ “別急著回答。既然是比較洗衣服的效果，那么，洗衣服的所有的步驟都要想到，一個步驟一個步驟地想下來，所有的條件都要考慮到，這樣才能想周到。明白了嗎？” 小組內(nèi)討論一下，做好記錄。研究的問題：哪種洗滌劑的洗滌效果好不同的條件(變量)：相同的條件（不變量）：匯報相同條件：布條上污物的面積大??；水量多少；水溫；洗滌用品用量；何時放入、何時取出；洗多長時間； 攪拌還是不攪拌。 不同條件：洗滌用品的種類。8進(jìn)一

5、步討論：（1）現(xiàn)在就讓我們來統(tǒng)一這些相同條件：洗滌劑老師已經(jīng)事先配好了，水量老師都是給的一樣多的，時間我們控制為2分鐘，由老師喊開始大家一起開始動手，當(dāng)我喊停的時候大家必須同時停手并且把布條取出?！拔铱吹接械挠涗泦T正在記錄。對的，我們在制定實(shí)驗(yàn)方案時，可能一開始不是那么完善，及時的修改和補(bǔ)充，是非常必要的！”（2）“比較四種洗滌用品哪個效果好，就要四個人同時、同步做實(shí)驗(yàn)，和一個人做實(shí)驗(yàn)不一樣。你們想想，還有什么需要注意的？”同時開始、同時結(jié)束、攪拌力度盡量保持一致、布條取出后放在老師為大家準(zhǔn)備的A4紙上。四、實(shí)驗(yàn)操作。1各小組取實(shí)驗(yàn)材料、污漬，拿到器材后，先不要動。老師已經(jīng)將洗滌劑事先配合了。

6、2約定實(shí)驗(yàn)時間，為2分鐘“現(xiàn)在是*點(diǎn)*分，我們*點(diǎn)*分停止”3實(shí)驗(yàn)開始，教師巡視。4實(shí)驗(yàn)停止。“請材料員簡單整理器材?！?觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，做好記錄。6匯報實(shí)驗(yàn)結(jié)果。分析：“看看我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你們發(fā)現(xiàn)什么？”“不同的污漬，用不同的洗滌用品清洗”，“對癥下藥”。7小結(jié)：“同學(xué)們憑借集體的智慧，解決了我們生活中的一大難題，真是了不起。而且我發(fā)現(xiàn)原來大家都很喜歡洗衣服??！看來，知識，可以改變我們對一件事情的態(tài)度！”五、拓展去污的原理1師：在剛才的實(shí)驗(yàn)中，很多同學(xué)都很認(rèn)真地觀察布條的變化，那么污漬是怎么被洗掉的呢？大家猜測一下？2課件展示。3師：從實(shí)驗(yàn)中，我們了解到，洗滌污漬要對癥下藥。生活中，就有一些特殊的洗滌劑來對付這些頑固污漬，你知道的有哪些呢？（資料：各種各樣的洗滌用品）4“洗衣服時，我們除了考慮污漬的特點(diǎn)選擇洗滌用品，還常常根據(jù)衣服本身的質(zhì)地和特點(diǎn)，來選擇洗滌用品。你見過這些專門的洗滌用品嗎？（看資料）他們又是加入了哪