人教版四年級上冊數(shù)學第4單元三位數(shù)乘兩位數(shù)第2課時因數(shù)中間或末尾有0的乘法優(yōu)質教案(2)

1、乘數(shù)中間或末尾有0 的筆算乘法課乘數(shù)中間或末尾有 0 的筆課型新授課題算乘法本節(jié)課的重點是讓學生掌握因數(shù)中間或末尾有0 的乘法的筆算方法，對于因數(shù)中間有0的乘法在以前已經(jīng)有所涉及， 所以本節(jié)課的重點放在因數(shù)末尾有0 的簡便算法。 本節(jié)課的設計如下：設先讓學生獨立嘗試完成，發(fā)揮學生已有知識經(jīng)驗的作用，特別是關于0 的計算規(guī)則，努計力為知識的遷移做好鋪墊。 交流算法時，首先引導學生交流因數(shù)末尾有0 的乘法的計算方法，說最后交流豎式的簡便方法并總結算法。在交流的過程中，鼓勵學生用多種算法進行計算，引明導學生把握本課的重點， 以筆算學習為主， 交流、探究豎式的簡便寫法， 最后引導學生比較、選擇算法，培

2、養(yǎng)學生的優(yōu)化意識。學生在解決問題的過程中學習計算， 在計算的過程中解決與生活相關的問題， 從而感悟到知識間的內在聯(lián)系。學1. 使學生掌握因數(shù)中間或末尾有 0 的計算方法，進一步認識0 在乘法運算中的特性。習2. 培養(yǎng)學生類推遷移的能力和計算的能力目3. 培養(yǎng)學生認真計算的良好的學習習慣。標學掌握因數(shù)中間或末尾有0 的計算方法。習重點學掌握因數(shù)中間或末尾有0 的乘法豎式的簡便寫法，尤其是末尾0 與非 0 的對位問題。習難點學教具準備： PPT課件口算卡片前準備課1 課時第 1頁共 5頁時安排教導案學案達標檢測學環(huán)節(jié)1. 筆算下列計算題，1. 同學們獨立完成，與同看誰做得又快又準。桌交流算法， 并

3、互相檢查訂正。一、58466=2. 觀察兩道算式與前面習31624=題的區(qū)別：因數(shù)中間或末尾有創(chuàng)13225=0。設32157=3. 明 確本 節(jié)課的學 習目情2. 看來同學們對上節(jié)的。境，課的知識掌握地非常好。引仔細觀察下列算式與前面入的習題相比，兩個因數(shù)有新什么不同？課。16030=（ 510630=分3. 老師引入課題：這鐘）節(jié)課我們就一起來學習因數(shù)中間或末尾有0 的乘法。（板書課題）第 2頁共 5頁1. 探究因數(shù)末尾有01. （1）嘗試獨立計算，討1. 口算。的乘法。論交流計算結果。3061= 30 30=（1）課件出示例2：方法一：口算。7090=3015=如何計算這道算式？先口算出

4、16 3=48，再在2140=1024=能不能用我們以前學過的積的末尾添兩個 0， 則 160答案： 1830900 6300舊知識來解決？自己嘗試30=48000。1505840408算一算。方法二：筆算。2.填空。（2）引導學生討論：（ 1） 13040，先算 () 二、( )=( ) ，然后在積的末尾添 ( )寫豎式時，如何處理 0 和運個 0，得 ( )非 0 的對位問題？怎樣確。用（2）在老師的引導、同學（ 2 ） 根 據(jù) 算 式 43 定積的末尾 0 的個數(shù)？知們的討論下明確：把0 前面的15=845，可以知道 43015=() ，（3）整理算法。識數(shù)對齊，因數(shù)的末尾一共有幾2.

5、探究因數(shù)中間有 043150=() ， 430150=() 。遷個 0，就在積的末尾添幾個 0。答案：（ 1） 13 4 52 2的乘法。移，（3）回顧計算過程，歸納計算5200（2）8450 8450 84500課件出示例 2：自方法：因數(shù)末尾有 0的乘法：3.選擇。（1）你能運用我們剛主先把 0 前面的數(shù)相乘，兩個因（ 1）兩位數(shù)與三位數(shù)相乘才學過的方法來筆算 106構數(shù)的末尾一共有幾個0，就在積最小的積是 () 30 呢？建的末尾添幾個 0，寫豎式時，要a.10000b.1000（2）組織交流不同的新把 0 前面的數(shù)對齊。c.100000計算方法，展示簡便的算知。2. （1）獨立思考，嘗

6、試計（ 2） 5600乘 50，積的末法。（ 2算。（3）引導思考： a、尾有 ()個 0。3 分（2）全班交流，選出最好a.5b.4c.3豎式計算時， 3 和幾對齊鐘）的方法并展示：最簡便？ b、十位上的 3 和（ 3） 805 50，它們的積十位上的 0 相乘這一步可是 ()。以省略不寫嗎？ c 、 3 （3）同學們交流后明確：a.4250 b.4025c.402500=0, 百位上我們可不可以答案：（ 1）b （2）b （3）直接寫 0，為什么？a、3 和 6 對齊最簡便。 b、十位c（4）小結算法。上的 3 和十位上的 0 相乘這一4.筆算。步不能省略。 c、百位上不可以401 30=

7、760 30=直接寫0，要和進位上來的1答案： 12030 22800第 3頁共 5頁相加，否則積就會少 100，導致5. 有一種樹叫紫金牛，它積變小了。直立莖約為40 厘米。世界上（4）學生在教師引導下逐最高的杏仁桉樹的高度約是步用規(guī)范的語言小結：因數(shù)中它的 390 倍，杏仁桉樹大約高間有 0 的乘法：用第二個因數(shù)多少厘米？依次與第一個因數(shù)相乘，與040390=15600（厘米）相乘后，再加上進上來的數(shù)，答：杏仁桉樹大約高15600寫在相應的數(shù)位上。厘米。三、完成教材第 48 頁“做學生獨立完成，同桌互相鞏一做”第 1、2 題。檢查、訂正。固練習，及時反饋。（ 7分鐘）四、1. 通過今天的學習，1. 交 流自己本 節(jié)課 的收教學過程中老師的疑問：課你有什么收獲？獲。堂2. 布置作業(yè)。2. 獨立完成作業(yè)?？偨Y，布置作業(yè)。第 4頁共 5頁（ 5分鐘）五、教學板書學生在三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的學習中，曾經(jīng)計算過乘數(shù)末尾有0 的乘法，具有一定的經(jīng)驗和認識。 而前面學生又已經(jīng)掌握了三位數(shù)乘兩位數(shù)的基本筆算方法，在此基六、礎上教學本節(jié)課的內容，有利于完善學生對乘法筆算方法的理解，提高