小學生三年級清明節(jié)的范文

1、小學生三年級清明節(jié)的范文 昨天是清明節(jié)，相信不少家長都帶孩子去掃墓了。掃墓的時候，家長是否讓孩子一起參與了呢？ 在寫清明節(jié)的作文時，可以分為三個部分： （1）簡要介紹清明節(jié)。 清明節(jié)是二十四節(jié)氣之一，清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，清明節(jié)有祭拜祖先的習俗。 （2）說說當天的天氣、說說周圍的環(huán)境。 先說自己到哪里去掃墓，接著寫當天的天氣、周圍的環(huán)境怎么樣。 今年的清明節(jié)，天氣非常炎熱，雖說天空時不時地變黑，可是一滴雨也沒有下。漫山遍野都是樹木，一朵花都沒見著，小路上鋪滿了落葉，山路非常陡峭。 （3）說一說祭掃的流程 割草漆碑放祭品上香撒紙錢 不同地區(qū)，祭掃的方式有所不同，在寫的時候，可以寫自己參與掃墓具

2、體做了哪些事情。 （4）說說掃墓的感受。 清明節(jié)是一個比較特殊的節(jié)日，緬懷先人，節(jié)日氣氛是比較沉重的。但是，對于小朋友來說，如果去祭拜的是自己從未見過的長輩，那就沒有太多傷感的氣氛，那就可以從文明祭掃的方面去講。 參考答案： “春雨驚春清谷天”，“春分”之后便是“清明”，清明是二十四節(jié)氣之一，是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，是祭祖和掃墓的日子。 4月5日，我和爸爸媽媽一起到大南山祭祖。天氣很熱，樹木被火辣辣的太陽曬得都垂下了頭。山路非常陡峭，一不留神就會滑倒，所以，我緊緊地跟在爸爸媽媽后面，走得很慢很小心。 來到曾祖父墓前，我看到雜草叢生，墓碑上的字也褪去了大半的顏色，有種荒涼的感覺。爸爸拿出一把鐮刀，把墓

3、前的草都割掉，然后爸爸把一把草捆成一把簡易的掃把遞給我，說：“別站著，把墓埕的土掃一下?！蔽医舆^“掃把”，仔仔細細地掃著。過了沒多久，我就把墓埕掃干凈了，爸爸也割完草了。接著我們從包里取出兩瓶顏料，一瓶是紅的，一瓶是綠的，給碑文重新漆上顏色，使得墓碑煥然一新。最后，我們擺上果品，給曾祖父敬酒，還把一沓彩紙壓在墓碑上。 回家的途中，不再像往年那樣炮聲不斷，滿山冒煙。大家都文明地祭掃先祖，我覺得這樣真好！ 三年級是語文閱讀能力培養(yǎng)的最關(guān)鍵時期，相比一、二年級，三年級的學生無論從知識面、閱歷，還是理解力、表達能力都有相當大的提升，因此在語文考試中考查語文閱讀理解能力時，不僅文章的篇幅增大，文章的思想

4、內(nèi)涵也再逐漸加深，因此閱讀理解題型的設置，也開始從淺層的讀懂文章，分清句子和段落，到從原文中找到問題的答案，再到深層意義上的理解。 如下圖所示，二年級的閱讀理解完成基于對文章淺層的認知，無論是認識段落、句子，還是對文章內(nèi)容及中心思想的理解都是可以從文章中直接找到。 而到了三年級，一方面文章篇幅的加長，增加了閱讀理解的難度，另一方面設題也開始大量深入到技巧性題目上來，所謂技巧型題目，在語文老師看來就是有答題套路的，通過解析答題的角度和思路，能更快的找到問題的答案。 三年級閱讀理解的技巧型題型包括： 過渡句即是承上啟下的句子或者引起下文的句子，往往用在中間段落的開頭，在理解時，要讓孩子反復讀，反復

5、體會，過渡句是怎樣從內(nèi)容上總結(jié)上文，引起下文的。只有真正理解了文意上的起承轉(zhuǎn)合才能真正掌握過渡句并理解過渡句過渡作用。 例如，下圖中死神也怕咬緊牙關(guān)一文的閱讀中，最后一個題即是對全文中心思想的考查，而前文中對羅伯特墜入懸崖和瑪麗咬住他的上衣的無比堅險狀況的描摹都是為了突出這一主題，而能讓瑪麗堅持下來的只有對丈夫深深的愛： 要善于從人物的動作、語言、神態(tài)、外貌、心理等方面入手對人物加以分析，特別是心理描寫和神態(tài)描寫則直接展現(xiàn)出人物的內(nèi)心。 總之，小學生的閱讀能力是一個循序漸進的過程，也是一個不斷深化培養(yǎng)的過程，而閱讀理解能力的提高也是有套路的，其分析理解的角度直接決定語文考試中閱讀理解題的解題思

6、路是否正確，相信聽了小徐老師的解析，大家對如何引導孩子提高閱讀能力有了新的認識。 小學三年級就想著如何泡妞，那長大還得了，現(xiàn)在你應該好好學習，而且不是談戀愛。還有如果她是你女友，肯定是喜歡你的，她都不喜歡，所以不是你女友，請搞清楚你們之間的關(guān)系。同時你們這個年齡階段并不適合談戀愛，所以還是回去好好學習天天向上吧！ 小學生寫自己的觀影感不是很正常的嗎？又想起前段時間中戲的老師談及不適合小學生看。小學生到底怎么了？ 小學生現(xiàn)在是這樣的一群人，他們什么都不懂，他們被保護的什么都不知道，他們是一群熊孩子，他們是一群什么都不會還要打王者的人。小學生是他看有關(guān)犯罪的電影他就會犯罪的小朋友。 真的想問，小學

7、生真的是這樣的嗎？ 大家難道不都是從小學生來的嗎？ 這樣的文章有什么太大的問題嗎？如果真的有，我想應該是“把那尬老大chuo死了”太不文雅了，讓孩子受到了電影的深深惡意了吧？ 真的很無奈，小時候還和父親一起看驚悚片，那種吃人的那種？會吃人不？ 網(wǎng)友們的想法是真實的，我看到后也深深的贊同。戰(zhàn)狼2這部作品上過央視。吳京被采訪過，他說他不是背景有多大？ 對此，吳京在論兵中回答:這是國家的支持，自己也非常感謝廣電總局、軍委機關(guān)的領(lǐng)導、海軍的領(lǐng)導、陸軍的領(lǐng)導，自己是用誠意打動了他們，讓他們覺得自己可以完成一些任務。 大家都配合，所有促成了一部電影的完成，同樣，這部作品也是值得大家配合 ，大家才會配合的。

8、 覺得，那個孩子就是真實的感受，他覺得愛國，覺得有種熱血的感覺。 電影在上映前，相信可定是經(jīng)過審核的，如果真是不適合小朋友看，國家不會讓他隨便上映的，近幾年尤為如此啊！ 這部作品，“情懷”真實 真實東西，最打動人心。用愛國的片子喚起愛國的情懷。 觀眾的眼睛是雪亮的，觀眾說好就是真的好。 如今，票房已經(jīng)超過了50億，不知道是否可以超過60億，但是這真的是一部打動廣大人民的心的作品。吳京說：要先把中 _力量說給中國人。而這部作品真的非常的打動人心，我們看到了自己國家的強大啊，我們看到了，自己 _驕傲?；蛟S有些地方你會覺得有些夸張，可是你怎么能證明人的潛力無法達到呢。 對于質(zhì)疑，我想用讀者的一句話：

9、“你永遠叫不醒一個裝睡的人，不過可以關(guān)了空調(diào)試試“不知道到這個空調(diào)有誰來關(guān)了 其他關(guān)于戰(zhàn)狼2的看法可以看其他回答哦 謝謝！我談一下個人心得。首先我認為三年級了，已經(jīng)上了兩年學了。在學?；蚣依镆约霸谏鐣@個大舞臺上都應該差不多了。此時的孩子如果各方面都好，那就省心多了。但也些男孩子特別的不好管。此時就應該嚴字當頭。在學校有老師，有紀律管著好多了。在家里，家長必須嚴管。不管什么原因都要先把作業(yè)完成。這是硬條件。其次生活上的事，禮貌了，衛(wèi)生了凡是孩子自己能做的事，盡量讓他自己去做。給孩子一個體驗的機會。多鼓勵以少批評。要做到嚴中有寬。寬中有嚴。慢慢的形成了習慣就好多了。要記住十年樹樹，百年樹人。一刻

10、也不能放松喲！以上所談是個人的一點體會，僅供參考。謝謝！ 推薦三年級學生必讀美文 北京市新英才學校小學部 學生十大文化行動必背美文 50 篇（討論稿） 一年級 8 篇 1 2 3 4 5 6 7 8 潔白的云 海上月亮 小河里的標點符號 星星和花 春雨 雨中的森林 我想 小溪 金 波 劉兆民 胡略南 金 波 劉兆民 金 龐 波 義 高洪波 二年級 8 篇 1 2 3 4 5 6 7 8 致老師 風 雨 星 秋天來了 感謝 春天是這樣來的 綠 大自然的語言 走進大自然 吳 姜 珹 華 高洪波 汪國真 張國南 艾 青 戴巴棣 金 本 三年級 8 篇 1 2 3 4 5 6 7 8 在春天 太陽的話

11、 鳥是樹的花朵 燕 黃 子 昏 默里克 （德國） 艾 吳 青 忌 鄭振鐸 _ 畢淑敏 郭沫若 韋 葦 提醒幸福 白鷺 太陽，你好 1 四年級 8 篇 1 2 3 4 5 6 7 8 窗 外 春 海上日出 紙船寄母親 眼睛 雨西湖 麻雀 與善人居 馬 巴 冰 姜 德 金 心 華 朱自清 汪國真 屠格涅夫 劉 向 五年級 9 篇 1 2 3 4 5 6 7 8 9 再別康橋 假如生活欺騙了你 面朝大海，春暖花開 默默的情懷 山茶花 富饒的西沙群島 窗外 念奴嬌 赤壁懷古 夕照 蘇 李 軾 穎 徐志摩 普希金 海 子 席慕容 郭沫若 六年級 9 篇 1 2 3 4 5 6 7 8 9 春 荷塘月色

12、， 匆匆 9 篇 白楊禮贊 為人民服務 周總理，你在哪里？ 陋室銘 愛蓮說 沁園春 雪 朱自清 朱自清 朱自清 茅 盾 毛澤東 柯 巖 劉禹錫 周敦頤 毛澤東 別把國畫想得多么高大上，這只是酸儒們的自我吹捧。以我?guī)资陙淼慕逃柡徒?jīng)驗來看，最重要的是不停的畫！拜一個中規(guī)中短的老師是很有必要的，經(jīng)常練習書法是提高國畫水準的必經(jīng)之路，現(xiàn)在美院出來的基本上都是形象很好丶線條惡心 小學三年級正是作文入門的關(guān)鍵期，而老師要求小學三年級的孩子寫日記也是為寫作文打基礎，因此三年級的日記不能像一二年級那樣見什么寫什么，想到什么寫什么，只為了鍛煉連詞成句的能力，其寫作目的和寫作技巧來說則完全和一二年級不同。 要想

13、讓三年級乃至以后作文寫作有話可說、有事可寫，那么積累素材是必要條件。素材對生活的直接或間接體驗。對于三年級學生來說，他們還缺乏對生活的凝視和思考，常常對身邊的人和事處于無視狀態(tài)，寫日記就是為了激發(fā)他關(guān)注生活，關(guān)注身邊的人和事，促使他從生活中的一點一滴中去感悟體會人情事理，再經(jīng)過文字加工以日記的形式呈現(xiàn)出來，為以后多年的寫作積累第一手的生活素材。 例如：以“媽媽的廚藝”“第一次做XX”“爸爸出差了”“煩惱”“滿足”“開心”“我想對您說”“春天的美景”“秋天的色彩”“一件重要的事”“一件有意義的事”等等內(nèi)容為觀察主題，通過一天或者幾天的觀察把事情的起因，經(jīng)過，結(jié)果和受到的啟發(fā)寫下來，引導孩子一要選

14、自己感觸最深的事情圍繞一個中心來寫，并且把事情或人物寫具體、寫生動。二要寫出感情，特別是在文章最后要寫出事情的意義、道理、教訓或感受來。如下圖所示： 無論是生活中的小事，人與人之間的情感交流與思考，還是對自然萬物的體悟都離不開觀察，寫日記就是為了形成學生凝視生活，善于思考生活意義的習慣。如下文中小作者就是從觀察一株月季花的生長過程寫起，從中透露出對自然生物的熱愛和感嘆之情。 既然三年級日記是為寫作文打基礎的，那么就不得不注重一些寫作技巧。除了形式上注意日記的格式第一行寫 X月X日 星期X X（天氣） ，第二行才是日記正式內(nèi)容的抒寫。 在內(nèi)容上，要教會三年級孩子開頭要能鮮明簡潔的引出要寫事情的中

15、心， 不可想到什么寫什么，見到什么寫什么，聽到什么寫什么，以致于寫了半天，讀者不知道你要寫什么，這就有“跑題”和“記流水賬”的嫌疑了，也是寫文章的大忌。 要寫文章不跑題，寫得不像流水賬那樣寡然無味，除了在語言文字運用上要注重譴詞造句的重要性，比如利用各種描寫、抒情以及修辭來提高文章的生動性外，還要在中間行文中注意安排好詳略，讓文章情節(jié)詳略得當，波瀾起伏，這樣才能最終避免記流水賬的惡夢。 結(jié)尾要收束有力，不可拖泥帶水，再說一些和主題無關(guān)的人、事，要突出寫作目的和作者的思想情感等。一般的寫作思路如下： 例如，下圖文中的日記中就注重了譴詞造句的具體可感，同時詳寫自己捉魚的過程，略寫了媽媽和爸爸的捉魚

16、過程，突出此事的個人感受。開頭開門見山引出記敘的主題，結(jié)尾簡明扼要的抒發(fā)了喜悅的情感，讓讀者讀來如身臨其境。 總之，三年級學生掌握好日記的寫法確實能提高學生的寫作水平，養(yǎng)成記日記的習慣，培養(yǎng)寫日記的能力，掌握寫日記的技巧，是成功掌握寫作技巧的第一步，聽了小徐老師的解析，希望三年級的小朋友快點按以上思路和方法好好練習起來。 此事分兩個階段來說。十多年前，如果有這樣的老師，他一定會受到批評的，因為學生不做作業(yè)，就如同農(nóng)民不種田，工人不上班一樣，那時每個老師對作業(yè)的檢查都是很嚴的，對于多次不完成作業(yè)的，一定會通知家長到校來的。我對學生作業(yè)的要求是:除生病外，任何學生不能以任何理由不完成作業(yè)。 時過境遷，在教育大環(huán)境遭到嚴重破壞的情況下，老師不批評學生，也不通知家長。這也很正常。因為這一代學生成了祖宗，不能批評教育，熊孩子背后還有一個熊家長。遇到這種情況，老師自保也無不對之處。 我們家孩子從幼兒園開始就會要求做早操，我個人覺得如果沒有特殊原因孩子早上做鍛煉鍛煉是挺好的，現(xiàn)在的生活條件好了，也出現(xiàn)了很多弊端，就是孩子從小鍛煉的問題，以前住樓房的少，那時候的孩子從會走路了以后基本每天