五年級(jí)語(yǔ)文第一次月考_人教版

1、一、我能把句子讀通順，寫(xiě)漂亮。（3分）你總能從一本書(shū)中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過(guò)多少遍。二、我能給易錯(cuò)字標(biāo)上正確的拼音，并完成練習(xí)。（6分）（ ）綠林好漢 貪婪（ ） （ ）酵母 恰似（ ） 美差（ ） 暫時(shí) （ ） 心扉（ ）三、我會(huì)看仔細(xì)，寫(xiě)正確。（5分）bi sn w yn j p n h hn zhu( ) ( ) ( ) ( ) ( ) pio b lu yn c xin l pn wi( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 四、我能將下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，換成另一個(gè)詞語(yǔ)，使句子意思不變。（3分）1、進(jìn)來(lái)看書(shū)的人雖然很多，但是像我這樣常常光顧而從不購(gòu)買(mǎi)的人，恐怕沒(méi)有。 （ ）（ ）2、你

2、不會(huì)因?yàn)槭煜ぜ抑械囊磺芯蜅壖叶グ桑?（ ） （ ）3、外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚在意。（ ） （ ）五、我能將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇兩個(gè)最喜歡的寫(xiě)話。（8分） 流（ ）溢（ ） 嘔（ ）瀝（ ） 頗負(fù)（ ）（ ）與（ ）不（ ） 頂（ ）立（ ） 日出（ ）（ ）_六、我能將下列句子補(bǔ)充完整。（5分）1、一日無(wú)書(shū)，_。2、_，明月何時(shí)照我還。3、書(shū)猶藥也，_。4、洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，_。 5、讀書(shū)有三到，謂_、_、_。七、我能給下列多音字注音并組詞。（4分） （ ） （ ） （ ） （ ） 濟(jì) 供 處 待 （ ） （ ） （ ） （ ）八、我能指出下列句子所用的修辭手法。（3分）

3、 1、桂子花開(kāi)，香飄十里。（ ）2、書(shū)，被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。 （ ） 3、我由東窗可以望到那幾株依依多情的楊柳。（ ）九、句子大觀園，我能按要求改寫(xiě)句子。（8分） 1、我今天上午看了一天的書(shū)。（修改病句） 2、這里的桂花再香，怎么比得上家鄉(xiāng)院子里的桂花呢？ 3、我差不多借閱了這個(gè)圖書(shū)館里所有的文藝書(shū)籍。（縮寫(xiě)句子） 4、一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。一本你喜愛(ài)的書(shū)就是_，也是_十、我能認(rèn)真閱讀課文片斷，完成下面練習(xí)。（13分）“是啊，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開(kāi)花，她卻不一樣，愈是_，花開(kāi)得愈_，愈 _。她是最

4、有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！” 1、我能在橫線上按原文填空。（3分）2、“境界”在文中的意思是：（1分） （ ）邊界；疆界 處所；區(qū)域 遭遇到的情況3、外祖父是通過(guò)梅花來(lái)表達(dá)感情的。他贊美梅花的話有三層意思：（3分）_4、這梅花一樣。”“他們”是指_。把他們比喻成“這梅花”是因?yàn)開(kāi)。（4分）5、用“”在文中畫(huà)出表現(xiàn)梅花魂的句子。（2分）十一、我能認(rèn)真閱讀短文，并完成練習(xí)。（22分）故鄉(xiāng)的雨多少次夢(mèng)見(jiàn)故鄉(xiāng)

5、的雨！什么樣的雨呵？灰蒙蒙，牛毛般似有若無(wú)！串串珍珠跌落在肥大的芭蕉葉上！如倒提著的水桶，沒(méi)頭沒(méi)腦地沖了下來(lái)！讓臺(tái)風(fēng)裹著呼喊咆哮，嚇哭了吃奶的嬰兒！呵，朦朧中說(shuō)不清楚。 小時(shí)候，最愛(ài)看下雨。眼瞅著熱毒毒的天，忽然一陣風(fēng)起，飄來(lái)如鉛的黑云。人們奔走著喊道：“快落雨了！”曬谷的趕緊搬走籮筐；擺攤的馬上躲進(jìn)騎樓。我們亂跑著，讓大人推來(lái)搡去，又罵著“絆手絆腳”，還覺(jué)得有趣得很。雨點(diǎn)打在發(fā)燙的路面上，不知是冒塵土還是冒白煙，帶一股辣鼻子的“地氣”。不一會(huì)兒，地上便淌著淺淺的河流，大顆的雨點(diǎn)撞在水面，炸開(kāi)了，卻似朵朵盛開(kāi)的玉蘭倘若世上真有那樣一種透明的玉蘭，轉(zhuǎn)瞬之間，開(kāi)了又謝了，謝了又開(kāi)了?？纯唇稚希粋€(gè)

6、行人也沒(méi)有了，只有路兩邊窄窄的陰溝里奔騰著流水，那流水喊著唱著，何等歡快！媽媽，海龍王發(fā)怒了，雷公電母搖著星旗我想，小溝里的流水一定是小嘍羅，跟著雷公電母吶喊助威的。我在騎樓下看得入神。二姐從屋里走出來(lái)對(duì)我說(shuō)：“小弟，我說(shuō)個(gè)謎語(yǔ)給你猜：千條線，萬(wàn)條線，下到河里看不見(jiàn)。”嘿，她還以為我沒(méi)猜過(guò)呢！頭一次我就猜著了。我得意地說(shuō)：“誰(shuí)不知道，下雨唄！”二姐并不沮喪，拉著我的手：“你看！”真的，多么奇妙的景象：雨絲忽閃忽閃，真如“千條線，萬(wàn)條線”，不，簡(jiǎn)直是千根銀絲，萬(wàn)縷白線！我真喜歡這涼絲絲的絲絨世界！可惜，雨漸漸小了。不過(guò)，雨的神采并未消減。此時(shí)，它讓人品味出一種韻律，這韻律生動(dòng)而誘人。屋檐下淅淅瀝

7、瀝，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。聽(tīng)，丁丁，冬冬，玲玲有如童話里的十音鐘，在漆黑的夜里，這是守護(hù)神的足音吧？他輕輕地走過(guò)來(lái)，又緩緩地走開(kāi)去。我于是喜歡在雨中酣然入夢(mèng)鄉(xiāng)，那是多么愜意的事兒呵，童話里的十音鐘，守護(hù)神的足音，美妙如天籟！不，是慈祥、溫和的母親唱著催眠曲。呵，童年時(shí)代無(wú)限美好的時(shí)光！1、 從文中找出合適的詞語(yǔ)填空（3分）（ ）的細(xì)雨 ( )的天 （ ）的母親（ ）地沖下 ( )地說(shuō) （ ）地走開(kāi)2、聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。（3分）（1）愜意： 。（2）似有若無(wú)： 。（3）絆手絆腳： 。3、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（7分）（1）作者把雨的形態(tài)比作 、 、 ；把漸漸小了的雨聲寫(xiě)得如童話里的十音鐘，寫(xiě)雨聲的擬聲詞

8、有 、 、 、 。4、讀短文第二、三自然段，寫(xiě)出作者是按什么順序?qū)懴掠甑摹＃?分） 5、用“ ”畫(huà)出文中兩處描寫(xiě)雨美的句子。（2分）6、本文作者借雨抒發(fā)了一種怎樣的情感？文中哪兩句話點(diǎn)明了中心？（4分）小學(xué)語(yǔ)文第9冊(cè)月考一答案一、你總能從一本書(shū)中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過(guò)多少遍。二、l ln jio s chi zn fi 多音字 綠色 似的 差點(diǎn)三、背誦 屋檐 懼怕 干涸 杭州 漂泊 洛陽(yáng) 慈祥 鼓勵(lì) 品味四、1、經(jīng)常 光臨 2、熟識(shí) 離家 3、偶然 在乎五、流光溢彩 與眾不同 嘔心瀝血 頂天立地 頗負(fù)盛名 日出而作打開(kāi)一本好書(shū)，好像展開(kāi)了一幅流光溢彩的畫(huà)卷。這個(gè)老人的書(shū)法剛勁有力，在這一帶頗負(fù)盛名。六、1、百事荒蕪 2、春風(fēng)又綠江南岸 3、善讀可以醫(yī)愚。4、欲作家書(shū)意萬(wàn)重。5、心到 眼到 口到 七、濟(jì)南 救濟(jì) 提供 上供 到處 處理 待一會(huì)兒 等待八、1、夸張 2、比喻 3、擬人九、1、我今天看了一天的書(shū)。 2、這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。 3、我借閱了文藝書(shū)籍。 4、一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位良師，也是一位可以傾心交談的朋友。十、1、風(fēng)欺雪壓 精神 秀氣 2、 3、最有品格；最有靈魂；最有骨氣 4、有骨氣的中國(guó)人 梅花有類似中國(guó)人的品質(zhì) 5、她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！十一、1、牛毛般 熱毒