統(tǒng)計(jì)學(xué)：大學(xué)生收入與消費(fèi)問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告

1、大學(xué)生收入與消費(fèi)調(diào)查報(bào)告-以沈陽(yáng)城市學(xué)院為例專 業(yè)： 班 級(jí)：姓 名：日 期： 指導(dǎo)教師： 目錄摘要 21.調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)21.1調(diào)查背景21.2調(diào)查目的21.3調(diào)查方式21.4調(diào)查對(duì)象21.5調(diào)查時(shí)間21.6問(wèn)卷情況22.問(wèn)卷分析報(bào)告22.1.估計(jì)誤差22.2 數(shù)據(jù)整體分析23.問(wèn)卷分析參數(shù)檢驗(yàn)23.1性別與大學(xué)生外出消費(fèi)關(guān)系-T檢驗(yàn)23.2大學(xué)生月平均收入和日常消費(fèi)支出關(guān)系-相關(guān)性分析 6 4.問(wèn)卷分析非參數(shù)檢驗(yàn)24.1年級(jí)和大學(xué)生收入來(lái)源之間的關(guān)系 卡方檢驗(yàn)2結(jié) 論2參 考 文 獻(xiàn)2 摘要隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，中國(guó)人均GDP也超過(guò)了2700美元，尤其大學(xué)生的消費(fèi)觀念也發(fā)生日益跟進(jìn)，大學(xué)生在消

2、費(fèi)潮流中充當(dāng)主力軍的作用。同時(shí)，作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體有著和社會(huì)群體與眾不同的消費(fèi)理念和心理。尤其是在引領(lǐng)消費(fèi)時(shí)尚、改善消費(fèi)結(jié)構(gòu)方面有著不可替代的作用，同時(shí)就其消費(fèi)狀況、消費(fèi)特點(diǎn)在一定程度上折射出當(dāng)代大學(xué)生生活狀況的取向。大學(xué)生有著相對(duì)穩(wěn)定的收入來(lái)源，但是由于年齡較輕、經(jīng)濟(jì)上并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)完全的獨(dú)立，消費(fèi)在一定程度上也受到很大程度的制約。無(wú)論是超前或者滯后的消費(fèi)觀念，都對(duì)大學(xué)生日常消費(fèi)產(chǎn)生深刻的影響；為了調(diào)查清楚大學(xué)生的收入與消費(fèi)問(wèn)題，我們根據(jù)自己學(xué)校的實(shí)際情況，把握本校大學(xué)生生活消費(fèi)的心理特征和行為導(dǎo)向，培養(yǎng)我們樹(shù)立合理的消費(fèi)能力，通過(guò)合法的渠道取得收入，引導(dǎo)我們正確的應(yīng)對(duì)收入和消費(fèi)這一話題。關(guān)

3、鍵字：大學(xué)生 ； 收入與消費(fèi) ； 合理化建議1.概述11調(diào)查背景收入和消費(fèi)是人生活的重要組成部分。大學(xué)生有著相對(duì)穩(wěn)定的收入來(lái)源，生活環(huán)境也相對(duì)穩(wěn)定，在當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)生活中，大學(xué)生面對(duì)潮流化的經(jīng)濟(jì)消費(fèi)趨勢(shì)，與此同時(shí)，他們的消費(fèi)狀況、消費(fèi)特點(diǎn)在一定程度上折射出當(dāng)代大學(xué)生的生活狀況和價(jià)值取向。作為一名當(dāng)代大學(xué)生本著對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的深切關(guān)注，結(jié)合本校的實(shí)際情況，深入調(diào)查和收集數(shù)據(jù)從而完成這篇報(bào)告。12調(diào)查目的通過(guò)調(diào)查大學(xué)生的日常收入消費(fèi)情況，旨在發(fā)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的獲得收入來(lái)源以及如何消費(fèi)問(wèn)題，并提出合理化的建議，因此，其具有很好的社會(huì)與現(xiàn)實(shí)意義！同時(shí)，從小組角度出發(fā)了解身邊同學(xué)們的消費(fèi)習(xí)慣也有助于我們小組成員自

4、身建立良好的消費(fèi)觀念,做一名有責(zé)任感的大學(xué)生；形成大學(xué)生對(duì)待收入消費(fèi)的正確價(jià)值觀。1.3調(diào)查方式采用網(wǎng)上問(wèn)卷和紙質(zhì)問(wèn)卷的調(diào)查方式，各發(fā)放一百份問(wèn)卷。1.4調(diào)查對(duì)象沈陽(yáng)城市學(xué)院11、12、13、14級(jí)共計(jì)200名同學(xué)1.5調(diào)查時(shí)間 2015年4月1號(hào)到2015年5月10號(hào)1.6問(wèn)卷情況截止到2015年5月10日12點(diǎn)前，我們共收回來(lái)自本學(xué)校的共計(jì)200份問(wèn)卷，小組五個(gè)人分年級(jí)發(fā)放，主要是通過(guò)周末在寢室和圖書(shū)館發(fā)放，輔之以班級(jí)發(fā)放的形式。針對(duì)各個(gè)年級(jí)的在校人數(shù)，男女生、班級(jí)發(fā)放人數(shù)有所不同。問(wèn)卷主要針對(duì)大學(xué)生的收入來(lái)源、月平均生活費(fèi)、主要的支出項(xiàng)目、生活費(fèi)用在各個(gè)環(huán)節(jié)所占的比例、是否對(duì)于現(xiàn)在的消費(fèi)

5、滿意以及如何對(duì)消費(fèi)提出合理化的建議等切合學(xué)生生活的方面進(jìn)行調(diào)查設(shè)計(jì)。2.問(wèn)卷分析報(bào)告2.1.估計(jì)誤差根據(jù)簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣絕對(duì)精度決定樣本量的公式，如下： 得出下列結(jié)論：本次調(diào)查我們采用隨機(jī)抽樣的方式對(duì)沈陽(yáng)城市學(xué)院總共N=8000，我們隨機(jī)發(fā)放了了n=200份問(wèn)卷（包含100份電子問(wèn)卷、100份紙質(zhì)問(wèn)卷）實(shí)際收回192份，實(shí)際有效問(wèn)卷173份，從而估算出我們的實(shí)際誤差d=7.1%,d落在區(qū)間的范圍5%,8%的范圍內(nèi)因此7.1%是實(shí)際的有效誤差。2.2整體數(shù)據(jù)分析 當(dāng)前構(gòu)成大學(xué)生收入的主要來(lái)源有，父母親給予的固定每個(gè)月生活費(fèi)、周末兼職收入、獎(jiǎng)學(xué)金等不同方面；消費(fèi)構(gòu)成主要是食品支出、交通費(fèi)用支出、服裝購(gòu)

6、物支持、外出休閑娛樂(lè)支出等。1.大學(xué)生月平均收入：（圖表一） 由上述圖表很容易得出，大學(xué)生的月平均收入主要集中在800-1600，特別是在1200-1600之間數(shù)據(jù)集中；各個(gè)年級(jí)大學(xué)生的月消費(fèi)收入相對(duì)集中；相對(duì)于沈陽(yáng)城市學(xué)院的現(xiàn)狀而言，消費(fèi)水平高于同期其他學(xué)校，學(xué)生仍然會(huì)面臨著高消費(fèi)與實(shí)際經(jīng)濟(jì)能力有限的沖突問(wèn)題，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹(shù)立切合自身實(shí)際的合理消費(fèi)行為，合理規(guī)劃自己每個(gè)月的收入。避免給家庭造成過(guò)大的負(fù)擔(dān)；同時(shí)可以發(fā)現(xiàn)：家庭經(jīng)濟(jì)條件越好，其生活來(lái)源越少；而家庭條件越差，其生活收入來(lái)源越多，結(jié)合消費(fèi)具體情況，基本滿足學(xué)生的日常消費(fèi)。2.大學(xué)生各年級(jí)與日常各項(xiàng)消費(fèi)所占比值之間的關(guān)系：（圖表二） 根據(jù)

7、上表可知沈陽(yáng)城市學(xué)院年級(jí)與學(xué)生各項(xiàng)消費(fèi)所占的比例存在顯著地差異；主要集中在食品消費(fèi)交通消費(fèi)和外出消費(fèi)中。各個(gè)年級(jí)各項(xiàng)消費(fèi)比重也存在顯著的差異。大一、大二年級(jí)的學(xué)生花費(fèi)在食品比重上面的支出比較大，其次是交通和消費(fèi)；由此可以推斷大一大二學(xué)生對(duì)于學(xué)校周圍的環(huán)境滿意度較高，更愿意花出更多的時(shí)間外出消費(fèi)；在娛樂(lè)消費(fèi)上面所占的比重尤其大，說(shuō)明大一、大二年級(jí)學(xué)生對(duì)于大學(xué)生活持樂(lè)觀態(tài)度，把娛樂(lè)放在比較重要的位置。大二年級(jí)學(xué)生消費(fèi)支出有所轉(zhuǎn)變，外出消費(fèi)所占的比例有所遞減。從大三年級(jí)開(kāi)始，大學(xué)生日常食品消費(fèi)所占的比例明顯下降，在交通消費(fèi)方面所占的比例明顯的上升，這種現(xiàn)象在進(jìn)入大四以后尤其轉(zhuǎn)變；經(jīng)過(guò)面訪調(diào)查分析，進(jìn)

8、入大三、大四以后，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的緊迫感明顯的加強(qiáng)，許多學(xué)生選擇考研或者外出實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，與同學(xué)、導(dǎo)師、社會(huì)單位等關(guān)系更加密切，交通和外出消費(fèi)所占的比例明顯的呈上升趨勢(shì)。3.大學(xué)生各年級(jí)消費(fèi)收入的來(lái)源途徑（圖表三）由上圖可知，無(wú)論是哪個(gè)年級(jí)，家庭給予的生活費(fèi)所占的來(lái)源都比較高，較其他三個(gè)費(fèi)用相比，更是占到了一半以上的比例之多；可見(jiàn)現(xiàn)在學(xué)生的收入來(lái)源主要是靠父母的錢，自己還沒(méi)有賺錢的能力；兼職打工的收入隨著年級(jí)的增長(zhǎng)逐步上升，且所占的比重第二，現(xiàn)在的大學(xué)生即將步入社會(huì)，大學(xué)就好像準(zhǔn)社會(huì)，無(wú)論是靠打工賺錢還是通過(guò)投資理財(cái)?shù)确绞?，通過(guò)自身來(lái)彌補(bǔ)日常消費(fèi)，理所當(dāng)然排名第二；最后是獎(jiǎng)學(xué)金，獎(jiǎng)學(xué)金所占的比例比較

9、均勻，但是進(jìn)入大四年級(jí)以后，獎(jiǎng)學(xué)金所占比例為0，說(shuō)明大四年級(jí)以后學(xué)生進(jìn)入考研和實(shí)習(xí)期，自然沒(méi)有再得到獎(jiǎng)學(xué)金的收入。3.統(tǒng)計(jì)分析-參數(shù)檢驗(yàn)3.1大學(xué)生性別與月平均外出消費(fèi)支出之間的關(guān)系-T檢驗(yàn)根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局官方統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，截止到2014年底大學(xué)生月平均消費(fèi)水平為780元，所以我們提出假設(shè)沈陽(yáng)城市學(xué)院大學(xué)生月平均消費(fèi)與全國(guó)月平均消費(fèi)是否相等：H0： ，H1: 。單個(gè)樣本統(tǒng)計(jì)量N均值標(biāo)準(zhǔn)差均值的標(biāo)準(zhǔn)誤a1.性別173e3.你平均每月平均消費(fèi)支出是多少？173 873228.45242.500 圖表四 圖表五單個(gè)樣本檢驗(yàn)檢驗(yàn)值 = 780 tSig.(雙側(cè))均值差值差分的 95% 置信區(qū)間下限上限e3.

10、你平均每月的月消費(fèi)支出是多少？3.651720.0149320.53172.45根據(jù)上圖我們得知，t=3.65， ， p值（sig.）顯示為0.014，小于0.05，從而得到的統(tǒng)計(jì)結(jié)論：按照=0.05水準(zhǔn)，拒絕H。，接受，可以認(rèn)為沈陽(yáng)城市學(xué)院大學(xué)生性別和月平均外出消費(fèi)支出高于全國(guó)月平均消費(fèi)水平。3.2大學(xué)生月平均收入和日常消費(fèi)支出之間關(guān)系-相關(guān)性分析通過(guò)對(duì)大學(xué)生月平均收入和日常消費(fèi)支出相關(guān)性檢測(cè)得出結(jié)論：描述性統(tǒng)計(jì)量StatisticBootstrapa偏差標(biāo)準(zhǔn) 誤差95% 置信區(qū)間下限上限c1.請(qǐng)問(wèn)你每月平均收入有多少？均值1226.00.08-300300標(biāo)準(zhǔn)差40.005-.013.14

11、6-8.7009.2751.請(qǐng)問(wèn)在你的月平均收入有多少支出是花在日常消費(fèi)支出上面？均值573.00.08-45.8545.85標(biāo)準(zhǔn)差22.958-.005.0505.8606.049. Unless otherwise noted, bootstrap results are based on 1000 bootstrap samples相關(guān)性c1.請(qǐng)問(wèn)你每月平均生活費(fèi)有多少？Pearson 相關(guān)性1-.016顯著性（雙側(cè)）.837N170170Bootstrapa偏差0.007標(biāo)準(zhǔn) 誤差0.09295% 置信區(qū)間下限-300-45.85上限

12、30045.85d1.請(qǐng)問(wèn)在你的生活費(fèi)中有多少支出是花在日常消費(fèi)支出上面？Pearson 相關(guān)性-.0161顯著性（雙側(cè)）.837N170170Bootstrapa偏差.0070標(biāo)準(zhǔn) 誤差.092095% 置信區(qū)間下限-300-45.85上限30045.85a. Unless otherwise noted, bootstrap results are based on 1000 bootstrap samples圖表六圖表七通過(guò)對(duì)沈陽(yáng)城市學(xué)院在校大學(xué)生月平均收入和日常消費(fèi)支出 做 Pearson 相關(guān)性雙側(cè)檢驗(yàn)分析，我們可以得出結(jié)論：在顯著性水平 的前提下，通過(guò)計(jì)算大學(xué)生月平均收入和日常消費(fèi)

13、支出的相關(guān)系數(shù)為-0.16，對(duì)相關(guān)系數(shù)雙側(cè)的P值小于0.001，所以可以認(rèn)為這兩個(gè)變量之間具有負(fù)相關(guān)的統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，即隨著每個(gè)月平均生活費(fèi)用的增加，大學(xué)生月平均收入與日常消費(fèi)的支出呈負(fù)相關(guān)關(guān)系，且隨著月平均生活費(fèi)的增加，日常消費(fèi)呈遞減趨勢(shì)。4.統(tǒng)計(jì)分析交叉聯(lián)列分析4.1年級(jí)和大學(xué)生日常收入來(lái)源的關(guān)系假設(shè)：大一、大二、大三、大四生活費(fèi)來(lái)源相同。 確定自由度為9，選擇顯著性水平a2表示各個(gè)不同年級(jí)，$aa表示統(tǒng)計(jì)各年級(jí)同學(xué)不同收入方面選擇的人數(shù)個(gè)案摘要個(gè)案有效的缺失總計(jì)N百分比N百分比N百分比a2*$aa173100.0%0.0%173100.0%相關(guān)性c1.請(qǐng)問(wèn)你每月平均生活費(fèi)有多少？d1.請(qǐng)問(wèn)在

14、你的生活費(fèi)中有多少支出是花在食品支出上面？c1.請(qǐng)問(wèn)你每月平均生活費(fèi)有多少？Pearson 相關(guān)性1-.016顯著性（雙側(cè)）.837N160160Bootstrapa偏差0.007標(biāo)準(zhǔn) 誤差0.09295% 置信區(qū)間下限1-.205上限1.167d1.請(qǐng)問(wèn)在你的生活費(fèi)中有多少支出是花在食品支出上面？Pearson 相關(guān)性-.0161顯著性（雙側(cè)）.837N160160Bootstrapa偏差.0070標(biāo)準(zhǔn) 誤差.092095% 置信區(qū)間下限-.2051上限.1671a. Unless otherwise noted, bootstrap results are based on 1000 bo

15、otstrap samples圖表八圖表九根據(jù)上述統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可知：沈陽(yáng)城市學(xué)院大學(xué)生生活費(fèi)的主要來(lái)源是來(lái)自于家庭給予，但是隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，大學(xué)生兼職收入等方面所占的比重逐年上升。對(duì)上述數(shù)據(jù)進(jìn)行進(jìn)一步的卡方檢驗(yàn)：卡方檢驗(yàn)（）值df(自由度)雙側(cè)檢驗(yàn)皮爾遜卡方40.610a90.010似然比21.97590.015線性和線性組合1.42910.243有效案例中的N173圖表十通過(guò)對(duì)比大一、大二、大三大四學(xué)生收入來(lái)源情況卡方檢驗(yàn)的值為40.610，自由度為9；計(jì)算卡方值對(duì)應(yīng)的臨界置信水平為0.010，低于置信度0.05；所以我們得出結(jié)論：年級(jí)和大學(xué)生收入來(lái)源關(guān)系顯著。結(jié) 論一.當(dāng)前大學(xué)生的對(duì)待收入和消

16、費(fèi)誤區(qū)作為特殊的消費(fèi)群體，大學(xué)生具有一定程度的穩(wěn)定收入來(lái)源；現(xiàn)階段大學(xué)生消費(fèi)具有追求新興事物、時(shí)尚、娛樂(lè)消費(fèi)、貸款消費(fèi)等特點(diǎn)；大學(xué)生的消費(fèi)觀念很容易受到社會(huì)及其身邊人或者事物的影響，容易導(dǎo)致錯(cuò)誤的消費(fèi)行為；特別是部分學(xué)生注重經(jīng)濟(jì)價(jià)值在社會(huì)生活中的地位，想要獲得更多的關(guān)注度，獲得更多的機(jī)會(huì)；通過(guò)本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)了目前大學(xué)生消費(fèi)普遍存在的一些問(wèn)題： 盲目攀比，一味追求新潮流、新時(shí)尚。結(jié)合調(diào)查情況和實(shí)際情形，我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的虛榮消費(fèi)比重較高。有些同學(xué)為了購(gòu)買名牌衣服、鞋，不惜向別人借錢以滿足欲望。他們情愿節(jié)衣縮食，甚至犧牲其他必要開(kāi)支，這反映一些學(xué)生不懂得量入為出的消費(fèi)原則，攀比心理較強(qiáng)。 人際交往過(guò)度

17、消費(fèi)，主要為通訊支出和戀愛(ài)支出。幾乎每個(gè)大學(xué)生都有手機(jī)，他們中的40.3%手機(jī)月話費(fèi)高于70元。說(shuō)明學(xué)生手機(jī)消費(fèi)心理非理性、高開(kāi)銷的情況存在而且頗為嚴(yán)重。16.2%談戀愛(ài)的大學(xué)生每月大約多支出200-500元，他們大多承認(rèn)追求情感需要物質(zhì)投入，經(jīng)常難以理性把握適度消費(fèi)的原則。 消費(fèi)無(wú)計(jì)劃性，經(jīng)濟(jì)獨(dú)立意識(shí)較弱，理財(cái)觀念淡薄。從調(diào)查后的數(shù)據(jù)可以看出，只有19%的同學(xué)有經(jīng)常記賬的習(xí)慣，而34%的同學(xué)從不記賬；而且大學(xué)生消費(fèi)喜歡“跟著感覺(jué)走”沖動(dòng)性消費(fèi)占據(jù)一定比重。 消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理。由于大眾傳媒的推動(dòng)和擴(kuò)散，它把越來(lái)越多的人卷入其消費(fèi)生活觀念和消費(fèi)方式，它創(chuàng)造、刺激并在生產(chǎn)著人們的消費(fèi)需要和消費(fèi)欲望，

18、驅(qū)使人們不斷的追求高檔，無(wú)止境的向往名牌。這一傾向已開(kāi)始向?qū)W生群體擴(kuò)散。據(jù)調(diào)查，大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)主要存在兩個(gè)失衡之處：一是物質(zhì)消費(fèi)大踏步向高檔次發(fā)展，精神消費(fèi)則嚴(yán)重滯后；二是精神消費(fèi)中，重娛樂(lè)消遣輕讀書(shū)學(xué)習(xí)。 過(guò)度消費(fèi)現(xiàn)象較嚴(yán)重，且存在借貸消費(fèi)。一些大學(xué)生養(yǎng)成了新的享樂(lè)主義消費(fèi)觀，無(wú)計(jì)劃、無(wú)節(jié)制的瘋狂消費(fèi)，并且超過(guò)了個(gè)人的經(jīng)濟(jì)承受能力；超前消費(fèi)越來(lái)越受到大學(xué)生的接受和青睞，大學(xué)生擁有信用卡的數(shù)量在逐年上升，提前消費(fèi)、借貸消費(fèi)這種寅吃卯糧的西方消費(fèi)習(xí)慣已逐漸被大學(xué)生接受。 存在情緒化消費(fèi)，把對(duì)消費(fèi)品的占有、享樂(lè)作為彌補(bǔ)精神空虛的手段。有的同學(xué)覺(jué)得生活郁悶，想自己換個(gè)裝扮，換個(gè)發(fā)型，不惜重金改頭換

19、面，以求變換生活。二 當(dāng)前大學(xué)生消費(fèi)合理化建議綜合問(wèn)卷調(diào)查分析，我們從以下幾個(gè)方面就大學(xué)生消費(fèi)提出合理化建議：1 家庭應(yīng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生消費(fèi)觀念的引導(dǎo)，努力培養(yǎng)大學(xué)生的節(jié)儉意識(shí)。家庭應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的教育。應(yīng)引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活作風(fēng)，培育節(jié)儉的消費(fèi)意識(shí)。2 學(xué)校培養(yǎng)并加強(qiáng)大學(xué)生的財(cái)商。財(cái)商主要是指一個(gè)人在財(cái)務(wù)方面的智力，即對(duì)錢財(cái)?shù)睦硇哉J(rèn)識(shí)和運(yùn)用。財(cái)商主要包括兩個(gè)方面的內(nèi)容，一是正確認(rèn)識(shí)金錢及金錢規(guī)律的能力；二是正確運(yùn)用金錢及金錢規(guī)律的能力。學(xué)校應(yīng)有組織的培養(yǎng)大學(xué)生的財(cái)商，增強(qiáng)大學(xué)生的理財(cái)能力。另外，學(xué)校應(yīng)將大學(xué)生健康的消費(fèi)風(fēng)氣建設(shè)納入建設(shè)節(jié)約型校園。學(xué)校應(yīng)重視培養(yǎng)和塑造大

20、學(xué)生健康的消費(fèi)心理和行為。建議在校園文化建設(shè)中設(shè)計(jì)有關(guān)大學(xué)生健康消費(fèi)理念的活動(dòng)專題，利用校園環(huán)境培養(yǎng)大學(xué)生理性健康的消費(fèi)習(xí)慣，形成良好的生活作風(fēng) 。 3 大眾傳媒不應(yīng)忘記自己的社會(huì)責(zé)任，不能一味的宣揚(yáng)高消費(fèi)的消費(fèi)方式。應(yīng)堅(jiān)持社會(huì)輿論的正確導(dǎo)向，盡量為大學(xué)生提供全面科學(xué)的信息，在正確原則的指導(dǎo)下優(yōu)化輿論環(huán)境，為進(jìn)一步優(yōu)化大學(xué)生的消費(fèi)環(huán)境創(chuàng)造條件。社會(huì)要形成關(guān)愛(ài)大學(xué)生的良好氛圍和有效機(jī)制，營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境，利用電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等公共信息資源宣講各種消費(fèi)知識(shí)及實(shí)際案例。4 大學(xué)生自己應(yīng)樹(shù)立合理消費(fèi)和科學(xué)消費(fèi)的觀念，努力培養(yǎng)艱苦奮斗和勤儉節(jié)約的精神。在日常消費(fèi)中努力做到計(jì)劃理財(cái)，量入為出，留有余地；

21、物質(zhì)性消費(fèi)和精神性消費(fèi)協(xié)調(diào)發(fā)展，安排好各方面的消費(fèi)比例；增強(qiáng)科學(xué)消費(fèi)意識(shí)和鑒別能力，倡導(dǎo)科學(xué)的生活方式，提高消費(fèi)質(zhì)量，促進(jìn)自己身心健康的發(fā)展。另外，大學(xué)生自己還應(yīng)有計(jì)劃、有意識(shí)的加強(qiáng)自身的理財(cái)能力。三、綜述本次關(guān)于大學(xué)生收入和消費(fèi)問(wèn)卷調(diào)查中，主要通過(guò)班級(jí)問(wèn)卷發(fā)放、寢室問(wèn)卷發(fā)放填寫進(jìn)行調(diào)查；通過(guò)相關(guān)分析、T檢驗(yàn)、卡方檢驗(yàn)、交叉分析等方法；在本次問(wèn)卷調(diào)查中我們認(rèn)為大學(xué)生性別和大學(xué)生外出消費(fèi)存在一定的關(guān)系，大學(xué)生日常收入和消費(fèi)之間存在一定的關(guān)系等；希望通過(guò)本次調(diào)查，促進(jìn)大學(xué)生正確的應(yīng)對(duì)大學(xué)消費(fèi)和支出，有意識(shí)、有計(jì)劃加強(qiáng)自己的理財(cái)能力。-參 考 文 獻(xiàn)1 張進(jìn)輔. 我國(guó)大學(xué)生人生價(jià)值觀研究調(diào)查J. 心

22、理發(fā)展與教育.2003，(02).2余展洪.關(guān)注大學(xué)生健康消費(fèi)南華工商學(xué)院學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查報(bào)告P3鄒剛.當(dāng)代城市大學(xué)生社會(huì)人格調(diào)查報(bào)告P.蘭州.蘭州大學(xué).4 薛薇編著.SPSS統(tǒng)計(jì)分析方法及應(yīng)用M. 電子工業(yè)出版社, 20045 劉舒敏.大學(xué)生消費(fèi)調(diào)查分析與教育對(duì)策J. 科教文匯(中旬刊). 2007(05)6 金輝,崔振國(guó),李建玲,李風(fēng)新.關(guān)于大學(xué)生消費(fèi)的調(diào)查與分析J. 經(jīng)濟(jì)論壇. 2004(18)附錄：調(diào)查問(wèn)卷附一：當(dāng)代大學(xué)生收入與消費(fèi)調(diào)查報(bào)告親愛(ài)的同學(xué)：您好!我們是沈陽(yáng)城市學(xué)院大二年級(jí)學(xué)生，我們現(xiàn)在正在進(jìn)行一項(xiàng)關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生收入與消費(fèi)調(diào)查問(wèn)卷，消費(fèi)是我們?nèi)粘Ｉ畈豢杀苊獾氖虑?，大學(xué)生具有相對(duì)穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)收入，能夠自由消費(fèi)，所以如何科學(xué)理性消費(fèi)，建立良好的理財(cái)習(xí)慣是對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生