小學(xué)語文校本研修方案

1、小學(xué)語文校本研修方案 一、校本研修活動主題如何組織低年級小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)的研討 二、校本研修活動背景合作學(xué)習(xí)是新課程積極倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，也是新課程改革中學(xué)習(xí)方式變革的一個明顯特征，更是生本教育下的一種重要的課堂組織形式。合作學(xué)習(xí)適合小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，小組合作學(xué)習(xí)是合作學(xué)習(xí)的一種重要形式，是最常用也是最有效的學(xué)習(xí)方式，在語文教學(xué)中被廣泛采用，相信在第一線的教師們都已經(jīng)意識到小組合作的重要性。那么在教學(xué)中，小組合作尤其是低年級的小組合作應(yīng)該如何組織實(shí)施，才能使小組合作學(xué)習(xí)發(fā)揮它最大的優(yōu)勢，為學(xué)生的最有效發(fā)展服務(wù)？結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐及存在問題，談?wù)勗谛W(xué)低年級語文教學(xué)中如何更好地開展小組合作學(xué)習(xí)。

2、三、校本研修活動目標(biāo)那么在教學(xué)中，小組合作尤其是低年級的小組合作應(yīng)該如何組織實(shí)施，才能使小組合作學(xué)習(xí)發(fā)揮它最大的優(yōu)勢，為學(xué)生的最有效發(fā)展服務(wù)？結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐及存在問題，談?wù)勗谛W(xué)低年級語文教學(xué)中如何更好地開展小組合作學(xué)習(xí)。 四、校本研修活動人員低年級語文教研組全體成員五、校本研修活動安排1.準(zhǔn)備階段（1）組長召開會議向全體成員通報(bào)本次研修主題、背景及目標(biāo)等相關(guān)事宜。（2）全體成員根據(jù)研修主題搜集有關(guān)合作學(xué)習(xí)案例的相關(guān)材料。（3）一、二年級各自定出本次合作學(xué)習(xí)教學(xué)研修活動中所講課文。（4）老師根據(jù)所定課文各自進(jìn)行備課研究。2.研修階段(1)召開會議，根據(jù)準(zhǔn)備階段所做的工作將自己備課中的設(shè)計(jì)意

3、圖及設(shè)計(jì)過程進(jìn)行交流并修改教學(xué)設(shè)計(jì)。各年級分別選出最優(yōu)秀的作為本組研究課在進(jìn)行集體備課。（2）一、二年級開展互聽互評活動。一般可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)的任務(wù)而定：（1）同桌合作，適合于小問題討論（讀課文，讀詞語等）（2）4人小組學(xué)習(xí)，適用于難度較大的討論（學(xué)習(xí)一類字、二類字、組詞等）（3）還可以是分工協(xié)作，每人承擔(dān)其中一部分任務(wù)（4）還可以是共同學(xué)習(xí)，共同完成某一任務(wù)，每一小組共同交一份作業(yè)等等（單元學(xué)完畫知識樹等）。（3）培養(yǎng)學(xué)生一些合作的技能由于學(xué)生年齡小，自主能力差，教師在指導(dǎo)學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)時必須精心組織，教給學(xué)生必要的合作技能，充分提高小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性。（1）組內(nèi)每一個學(xué)生都要樂

4、于陳述自己的想法，樂于修正他人的觀點(diǎn)。為了維持好課堂的有序性，我給學(xué)生排好序號，讓他們按順序發(fā)言，這樣既讓每個學(xué)生都有表達(dá)機(jī)會，又使學(xué)生認(rèn)真傾聽。（2）對于講的學(xué)生，要把自己的想法盡可能地表達(dá)清楚，要講得有條理。（3）對于聽的學(xué)生，要學(xué)會傾聽，努力掌握別人的發(fā)言要點(diǎn)，對別人的發(fā)言作出評價，聽不懂、聽不清楚時可以等發(fā)言人講完后提問。（4）在合作學(xué)習(xí)中，要求學(xué)生互相尊重、互相幫助、互相關(guān)心、互相欣賞，討論時，如果有的同學(xué)出現(xiàn)差錯（特別是害羞的學(xué)生），同學(xué)之間不要相互取笑，應(yīng)給予理解和鼓勵，共同找出問題所在，解決學(xué)習(xí)上的困難，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。六、小組合作學(xué)習(xí)實(shí)施環(huán)節(jié)提出目標(biāo)(問

5、題)：教師引出問題，讓學(xué)生明白學(xué)什么，怎么學(xué)，完成哪些任務(wù)。個體自學(xué)：學(xué)生自學(xué)有關(guān)內(nèi)容，對問題進(jìn)行初步的思考，使學(xué)生產(chǎn)生積極參與小組學(xué)習(xí)的內(nèi)心需要，并為參與討論做好準(zhǔn)備。本學(xué)期學(xué)生主要以自學(xué)生字為主，分析生字的字形結(jié)構(gòu)、偏旁部首、正確拼讀并給生字組至少三個詞語。小組討論：這是小組合作學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)，在這個環(huán)節(jié)中，要求每個學(xué)生人人參與討論，并懂得在小組討論中發(fā)言是每個人應(yīng)盡的職責(zé)。圍繞問題進(jìn)行討論，各抒己見，直至找到問題的滿意答案。在討論過程中，成績好的幫助成績差的，先懂的幫助后懂的，互教互學(xué)，尤其是為后進(jìn)生提供了更多的課內(nèi)參與機(jī)會。通過討論，開拓了思路，加深了對教學(xué)內(nèi)容的理解。與此同時，集體意識、合作精神也在這樣的環(huán)境條件下形成了七做課教師進(jìn)行反思交流1.定期進(jìn)行教學(xué)結(jié)果的檢驗(yàn)，并作好詳細(xì)的記載。2.對比實(shí)驗(yàn)與非實(shí)驗(yàn)班級，