敦好鎮(zhèn)中心小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)施方案

1、敦好鎮(zhèn)中心小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育方案素質(zhì)教育做為全面發(fā)展的教育,是21世紀(jì)基礎(chǔ)教育的大計,是提高國民素質(zhì),培養(yǎng)適應(yīng)時代發(fā)展的新型人才的必然要求,是基礎(chǔ)教育面臨的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。作為我市教育教學(xué)改革的前沿陣地，應(yīng)當(dāng)在實(shí)施素質(zhì)教育方面充當(dāng)排頭兵，并采取有效措施大力推進(jìn)素質(zhì)教育。為了使我校能在建校初期就形成素質(zhì)教育的濃厚氛圍，構(gòu)建素質(zhì)教育實(shí)施平臺，特制定本實(shí)施方案。一、任務(wù) 學(xué)校培養(yǎng)人才的基本目標(biāo)具體界定為“六個一”： 有一顆愛家庭、愛學(xué)校、愛祖國的赤誠之心。 有一個勤于思考、善于吸收新知識的頭腦。 有一身文明高雅的氣質(zhì)。 有一口流利的普通話和較好的英語。 有一手好字和使用電腦等現(xiàn)代化辦公用具的技能。 有一

2、個健康的身體和良好的心理素質(zhì)。 為達(dá)此目標(biāo)，學(xué)生在學(xué)校必須接受六個方面的學(xué)習(xí)：學(xué)會做人；學(xué)會認(rèn)知；學(xué)會做事；學(xué)會共同生活；學(xué)會健體審美；學(xué)會創(chuàng)造。 二、啟動素質(zhì)教育系統(tǒng)工程 （一）德育系統(tǒng) 德育目標(biāo)： 以養(yǎng)成學(xué)生的基本道德行為規(guī)范，形成正確的科學(xué)的人生觀、世界觀，培育“四有”新人為目標(biāo)。 、德育工作的基本要求： 學(xué)生要熟記守則、規(guī)范、國歌歌詞，要有愛祖國、愛集體、愛社會主義的政治品質(zhì)。具有誠實(shí)守信、自尊自信、積極向上的心理品質(zhì)。學(xué)生具有鑒賞和辯別是非美丑的 能力，做到行為美、語言美、儀表美，愛勞動，尊敬勞動人民，愛惜勞動成果，有生活自理能力，學(xué)生的綜合體質(zhì)、體鍛達(dá)標(biāo)率、體育合格率符合要求。 3

3、、德育工作的基本原則： 目標(biāo)設(shè)定上堅(jiān)持目標(biāo)性和針對性相結(jié)合;內(nèi)容安排上堅(jiān)持有序性和層次性相結(jié)合;方法上堅(jiān)持多樣性和個性相結(jié)合。 4、 德育工作的基本思路：以愛國主義為主線的“五愛”教育（愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義）為主要內(nèi)容，以基本規(guī)范、基礎(chǔ)道德養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)， 以健康的心理素質(zhì)和高尚品德的培養(yǎng)為高層次內(nèi)容，加強(qiáng)制度建設(shè)、環(huán)境建設(shè)、德育滲透，形成有實(shí)效又生動活潑的德育工作局面。 5、 發(fā)揚(yáng)學(xué)校德育工作的傳統(tǒng)優(yōu)勢，講究特色。例如規(guī)范的升旗儀式與國旗下的講話，評選“文明示范生”、文明班級，建立德育室，轉(zhuǎn)變差生，對品行有 缺陷的學(xué)生專人幫助、加予防范，加強(qiáng)法制教育，堅(jiān)持全校性的家訪制

4、度、堅(jiān)持青春期教育，引導(dǎo)學(xué)生分清友誼與愛情，自尊、自愛、維護(hù)自身健全的人格等。講究 工作方法，如學(xué)科滲透、專題講座、實(shí)踐鍛煉、正面灌輸、環(huán)境喧染、氣氛熏陶、學(xué)英雄榜樣、主題活動等，符合教育規(guī)律與學(xué)生的心理年齡特點(diǎn)。講究實(shí)效，將思 想教育激發(fā)的動力、熱情、覺悟，引導(dǎo)到培養(yǎng)文明行為規(guī)范、樹立革命理想、促進(jìn)五育和諧發(fā)展上去。 6、 研究新情況、新問題，迎接新挑戰(zhàn)。隨著改革開放的深入與擴(kuò)大以及學(xué)生中來自富裕家庭的獨(dú)生子女越來越多，怎樣教育好這些跨世紀(jì)的孩子，使他們有政治信仰而 不迷失方向，有公民意識和環(huán)保道德意識，能吃苦，能經(jīng)得起挫折，能處理好人際關(guān)系，是學(xué)校德育工作面臨的新情況。我們要加強(qiáng)心理健康的

5、教育，設(shè)立心理咨詢 室，及時幫助學(xué)生排除心理障礙，使他們得到健康成長。我們要采取強(qiáng)有力的措施，將社會上的丑惡現(xiàn)象堵在校門外，教育學(xué)生提高擇友的警惕性、堅(jiān)決防毒、反 毒，抵制不良影視作品的影響，反對吸煙、反對早戀、反對暴力傾向，為每一個學(xué)生的健康成長負(fù)起責(zé)任。 7、完善家庭、社會、學(xué)校三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)與社會實(shí)踐活動，充分發(fā)揮它們在素質(zhì)教育中的功能。家長學(xué)校建立在年級，班級要設(shè)家校聯(lián)絡(luò)小組。 8、加強(qiáng)德育隊(duì)伍的建設(shè)，選好年級組長、班主任這一支德育的骨干隊(duì)伍，系統(tǒng)地進(jìn)行培訓(xùn)，加強(qiáng)素質(zhì)教育的研究與經(jīng)驗(yàn)交流，使他們真正從理論上和實(shí)踐上自覺地實(shí)施素質(zhì)教育。 （二）教學(xué)系統(tǒng) 1、教學(xué)目標(biāo): 教師要以學(xué)生為主，

6、引導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)的自覺性與學(xué)習(xí)能力；教師要自覺提高單位課時效益；努力做到讓學(xué)生有自主的時間和空間，體現(xiàn)素質(zhì)教育的內(nèi)涵。 2、教學(xué)工作的基本原則：嚴(yán)格執(zhí)行國家的課程計劃，確保必修課、地方課、活動課三大板塊的地位，這樣就抓住了“使學(xué)生全面發(fā)展”的關(guān)鍵。 3、教學(xué)工作的基本要求： 向科學(xué)的教育理論要成果、要效益。在教學(xué)中提倡五結(jié)合：嚴(yán)格訓(xùn)練的傳統(tǒng)做法與突出現(xiàn)代化教學(xué)手段結(jié)合。課堂教學(xué)的主導(dǎo)作用與突出實(shí)踐的獨(dú)立地位相結(jié)合。 提高課堂教學(xué)質(zhì)量與突出學(xué)科競賽相結(jié)合。面向全體轉(zhuǎn)化后進(jìn)與培養(yǎng)尖子學(xué)生相結(jié)合。傳統(tǒng)的傳授知識法與培養(yǎng)學(xué)生思維能力（條理性、嚴(yán)密性、靈活性、求 異性）相結(jié)合。 4、認(rèn)真執(zhí)行國家 “減負(fù)

7、”規(guī)定，嚴(yán)格控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)和活動時間，嚴(yán)格控制輔導(dǎo)與復(fù)習(xí)資料的使用，嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。 5、實(shí)行課程結(jié)構(gòu)改革。素質(zhì)教育的主渠道在課堂，要在課堂教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育課程化教材。把愛國主義等思想教育有機(jī)地滲透到課程中，通過老師精心的教學(xué)設(shè)計與教學(xué)過程來實(shí)現(xiàn)。 6、繼續(xù)以“提高40分鐘的課堂效益”為課堂教學(xué)的突破口，探索課堂教學(xué)模式和教學(xué)方法。 著重開發(fā)學(xué)生的思維能力和解決實(shí)際問題的能力?！奥鋵?shí)就是生命”，最重要的知識點(diǎn)和能力點(diǎn)應(yīng)在課堂上讓學(xué)生自己動手動腦落實(shí)，產(chǎn)生最大效益，這樣才能讓學(xué)生有時間去全面發(fā)展。 7、“層次就是效益”，在課程教學(xué)中要因材施教，分層次進(jìn)行教學(xué)，使各類學(xué)生都能在原有基

8、礎(chǔ)上提高。我們要“導(dǎo)優(yōu)扶差”，同時相應(yīng)地提高教學(xué)起點(diǎn)，以促使全體學(xué)生水平的提高。 8、 學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)技能是學(xué)生一生中能否繼續(xù)發(fā)展，能否成才的最重要的素質(zhì)，要糾正教師在課堂上單純傳授文化知識的做法，要引導(dǎo) 學(xué)生會預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、會自學(xué)、會集中注意聽課、會做筆記、會規(guī)范地解題等。要培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的動手、觀察、分析能力，不允許“在黑板上做實(shí)驗(yàn)”。 9、抓實(shí)課程基礎(chǔ)知識。（三）體、美、勞系統(tǒng) 1、體、美、勞系統(tǒng)目標(biāo)要使學(xué)生學(xué)會會鑒賞美，熱愛生活、熱愛勞動、熱愛勞動人民，積極參加體育鍛煉，有健康的體魄，保證學(xué)生的全面發(fā)展。 2、抓好體育工作。組織學(xué)生投入到“全民健身”熱潮中，

9、在增強(qiáng)全體學(xué)生體質(zhì)的基礎(chǔ)上著重抓好籃球、足球、田徑等競技體育，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義和堅(jiān)毅勇敢的精神。 3、抓好衛(wèi)生工作。一方面要加強(qiáng)衛(wèi)生知識宣傳，堅(jiān)持不懈抓視力保健、防冶學(xué)生中的常見病，另一方面要以環(huán)境衛(wèi)生為突破口，振奮師生的精神，帶動其他工作開展。 4、加強(qiáng)音、美、書法教育，加強(qiáng)音美特長班的藝術(shù)教育，抓好校園文化建設(shè)，年段每年組織文藝會演。每年的藝術(shù)、體育、科技等活動在學(xué)生廣泛參與的前提下不斷提高活動的質(zhì)量、充實(shí)活動內(nèi)涵。 5、學(xué)校要認(rèn)真，加強(qiáng)對學(xué)生參加勞動的領(lǐng)導(dǎo)。規(guī)劃并組織好學(xué)生的家常勞動、日常在校勞動、假期返校勞動、課程設(shè)置的勞動及公益勞動等。加強(qiáng)對學(xué)生的勞動教育。 6、校園寧靜、凈化美化

10、、治安良好、校園及班級環(huán)境布置符合要求，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。 （四）評價激勵系統(tǒng)。 對學(xué)生的評價方面。 、分?jǐn)?shù)是評三好生的條件但不是唯一、也不是首要的條件。 、學(xué)習(xí)成績不是很突出，但某些方面做得很好的學(xué)生，應(yīng)受到獎勵，例如“文明示范生”、“學(xué)雷鋒積極分子”、 “勞動積極分子”、“文藝積極分子”、“體育積極分子”等。 對教師的評價方面。 、教導(dǎo)處從德育研究、家訪轉(zhuǎn)差、抓規(guī)范、防事故等項(xiàng)進(jìn)行考評，根據(jù)量化考核評出先進(jìn)班主任。 、教導(dǎo)處根據(jù)素質(zhì)教育對文化基礎(chǔ)知識的要求，制定不同等級的獎勵標(biāo)準(zhǔn)。 、學(xué)校制定鼓勵學(xué)生在各級各類競賽中獲獎后對指導(dǎo)教師的獎勵標(biāo)準(zhǔn)，激勵老師在五育中充分發(fā)揮學(xué)生的個性特長，出成

11、績，做奉獻(xiàn)。 改革學(xué)校的評價激勵機(jī)制。 由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，首要的問題是領(lǐng)導(dǎo)和教師轉(zhuǎn)變觀念。為了培養(yǎng)未來社會的創(chuàng)造者，我們應(yīng)樹立以下六種觀念：以人為本的觀念尊重教育規(guī)律的觀念追求效益的觀念追求發(fā)展的觀念多樣性的觀念終身教育的觀念。只有轉(zhuǎn)變觀念，才能改革學(xué)校的評價激勵機(jī)制。 （1）改革對學(xué)生的評價，建立學(xué)生素質(zhì)測評體系。要全面反映學(xué)生自學(xué)、自理、自保、自強(qiáng)和自立等方面的能力，突出反映學(xué)生的潛能優(yōu)勢。學(xué)期末可進(jìn)行學(xué)生技能、特長、基本素質(zhì)的匯報表演，每學(xué)年可增設(shè)“特長三好生”的獎勵。、對學(xué)生考試成績的評價要堅(jiān)持發(fā)展的觀點(diǎn)，不搞一錘定音。 、 對教師素質(zhì)能力高低和工作態(tài)度優(yōu)劣的評價，不以考試的均分和升學(xué)率做為唯一標(biāo)準(zhǔn)，淡化升學(xué)率，重視按時畢業(yè)率和優(yōu)秀率。對教師的工作實(shí)行全面考核和評價， 在學(xué)校管理、職業(yè)道德、教研教改、課堂